~{نماذج أسئلة إختبارات لجميع مواد المستويات (3-4-5-6-7-8) }~

[شمعة الجامعة]

أسئلة لمادة علم النفس الإجتماعي
مشاركة الطالبة : amoon-11

*عملية التنشئه الاجتماعيهتقوم بعدة وظائف(عملية الضبط والكف)
*عدم انتهاج الوالدينلاسلوب مستقر (عدم الاتساق)
*المغالاة في الادب والخضوع الى السلطه (نتائج القسوة ع الابناء)
*يخرج من نطاق العلاقات والتفاعلات البسيطه الى علاقات كبر واوسع(المدرسه)
*ترجمة التعاليم الاسماويه الى سلوك معياري يطبقه الفرد في حياته(دور العباده)
*قيام الطفل بنشاطات إبداعيه معينه( محكات كفاءةالتنشئة)
*(علاقة الزماله) تتم وفقا للعوامل التواجد المكاني والزماني
*لا يعترف الفرد للاخر بالزعامه ولا حتى بالتبعية (العلاقه الحياديه)
*(التفاعل بين الفرد والجماعه) المدير ـــــــــــــــ> مجلس الاداره
*استخدم مصطلح الاتجاهات الواعيه( أورث)
*اقترح( فرانسيس جالتون )انه يمكن قياس الاتجاهات وتحديد درجته.....
*حاله من التأهب النفسي والعصبي من خلاله الخبره مماتجعل (الجوردون البوت)
*عباره عن اتجاهات مركزيه يتكون كل منها من عدد من الاتجاهات المترابطه(الاتجاه والقيم)
*وسيلة التعبير اللفظي عن الاتجاه (الراي العام)
*احد مواشرات الاتجاه بالقبول والرفض (التعصب)
*التكاملو التمايز والانفعالات الحادةوالتقليد من (عناصر العوامل السيكولوجيه)
*وجود اتجاهات متوازيه ومتساويه من( العوامل التي تجعل تغيير الاتجاه سهل )
*طريقة ليكرت( للتقديرات المتجمعه )
*التي تنتشر بسرعه بين الناس في وقت قياسي (الاشاعه الاندفاعيه)
*يحس العضو انه والجماعه شي واحد (التوحد مع الجماعه)
فهم الفرد للمغزى الاجتماعي لافعاله (الهدايه)
*القدوه الذي يتعلم منه التلاميذ والبصيره الاجتماعيه(المدرس)
*المجال العلمي لتعلم ونمو المسؤوليه الاجتماعيهمن خلال السلوك (الجماعه التربويه)
*اداء الواجبات الدينية والانسانيه المتمثلهفي سلوكه وافعاله مثل النهوض (جانب العقيده والقيم)

بالتوووفيق..~

[شمعة الجامعة]

أسئلة لمادة علم النفس الجنائـي

سأكتب الأسئلة والإجابة ورقم الصفحة ليسهل الرجوع إليها والتأكد من الحل
.............
بسم الله الرحمن الرحيم

ص 25
1/ ذكر أن الإجرام فساد في الخلق ....سقراط وأرسطو
...........
ص 26
2/ لومبروز أول من بحث عن العوامل البيولوجية وله كتاب .....الرجل المجرم
3/ يتميز المجرمون في سمات سماها لومروزو بـ .....وصمات الإنحلال
4/الصفات النفسية للمجرم بالولادة ....ضعف الوازع الخُلقي والمزاج الحاد والقسوة
.............
ص 27
5/ شخصية المجرم بالولادة .....إرتداد إلى مرحلة الإنسان البدائي
6/ يرتكب الجريمة لتأثره السريع بالمؤثرات الخارجية وضعف قدرته على ضبط نفسه ....المجرم بالصدفة
.........
ص 28
7/ باسيه وتورنيه ذهبوا للقول بأن الإجرام العيف سببه ....خلل عضوي في قاع المخ
8/ تسمى بالغدة ذات السيادة .....الغدة النخامية
.............
ص 29
9/ تسمى الغدد الصماء بـ .....غدد الشخصية
............
ص 30
10/ ابتدع زوليم شلدون طريقة لتمييز المجرمين من حيث نوع خلايا الجسم ومنها ....المستديرة الرخوة
...........
ص 33
11/ هي مهد الشخصية .....البيئة العائلية
...........
ص 34
12/ تعتبر من العوامل المهيئة للسلوك الإجرامي ....التربية الخاطئة
13/ الطلاق وهجر أحد الزوجين للآخر والإدمان على المسكرات ....من الإنحرافات العائلية
........
ص 35
14/ هي البيئة الخارجية الأولى ....البيئة المدرسية
...........
ص 37
15/ هي البيئة الخارجية التالية للبيئة المدرسية .....بيئة العمل
..........
ص 38
16/ تسمى بالبيئة الترويحية .....بيئة أوقات الفراغ
.............
ص 41
17/ من مقومات البيئة الإجتماعية ....المعتقدات الدينية
.............
ص 44
18/ تتمثل البيئة الإقتصادية في ....الحالة المادية
............
ص 45
19/ من مقوماتها القوانين .....البيئة السياسية
..........
ص 47
20/ من العناصر الأساسية للبيئة المناخية .....درجة الحرارة
..............
ص 48
21/ إرتفاع درجة الحرارة في المناطق الحارة .....تزيد من حيوية أجهزة الإنسان وحدة طبعه
.................
ص 49
22/ تتمثل في السمات الطبيعية السطحية للأرض كالسهول ....البيئة الطبوغرافية
23/ يتسم سكان السهول المنبسطة بـ ......الوداعة والمسالمة والقناعة
...............
ص 53
24/ مهمته التدقيـــق في التحري عن الحقيقة وعدم إفلات الجاني ......نفسية ممثل الإدعاء العام {النيابة العامة}
25/ دوره البـحث عن الحقيقة ....المحقق
..............
ص 55
26/ إبلاغ السلطة القضائية عن الجريمة ..........نفسية المبلغ
..............
ص 57
27/ معد لرصد وتسجيل آثار الإنفعالات النفسية .....جهاز البوليكراف
.............
ص 58
28/ يقيس حركة التنفس .....بنوموكراف
29/ يقيس مدى مقاومة الجلد للتيار الكهربائي ....سيكوكلفانومتر
^^
أربطوها بكلمات أو حروف ...أنا كنت حاطة مفتاح الإجابة شي غير المذكور ..فأخطأت
...........
ص 59
30/ هو أن لفظاً ينبه في الذهن لفظاً آخر .....إختبار التداعي اللفظي
31/ من الوظائف اانفسية الحديثة في التحقيق الجنائي .....إختبار التداعي اللفظي
..............
ص 60
32/ الأميتال ؛ البنتوتال ؛ الأفيبان .......من العقاقير المخدرة.
33/ هو إفتعال حالة نوم غير طبيعي ......التنويم المغناطيسي
34/ تحتجب خلاله الذات الشعورية للنائم .....التنويم المغناطيسي <<ركزوا في الشعورية واللاشعورية والنائم والمنوم أنا أخطأت فيها
.................
ص 61
35/ من درجات التنويم المغناطيسي تتميز بالإسترخاء ......الدرجة اليسيرة <<يصير ركزوا كمان في المتوسطة والعميقة
...............
ص 172
36/ إذا تبين من تقرير اللجنة أن المتهم غير قادر على الدفاع عن نفسه .....يؤجل التحقيق إلى الوقت الذي يعود فيه إلى الرشد
...............
ص 173
37/ من دلائل الإشتباه في الإصابة بعاهة في العقل .....ظروف الحادثة
..........
ص 174
38/ التحديق في إتجاه معين دون وجود ما يستدعي ذلك يكشف عن ...........الإصاية بهلاوس بصرية
39/ من مظاهره الإنشراح والزهو في غير الأحوال التي تقتضيها ......السحنة
...............
ص 175
40/ قد يلجأ إليه بعض المتهمين ليتسنى نقلهم لمستشفى الأمراض العقلية حيث يسهل الفرار.....تصنع الإصابة بعاهة في العقل
.............
ص 229
41/ قدرة الفرد على فهم ماهية وطبيعة أفعاله وتقدير نتائجها من حيث الواقع .....الإدراك أو التمييز
42/ معرفة الإنسان طبيعة وصفة فعله وتمييزه فيما إذا كان خطأ أو صواب .....تعريف الإدراك عند قواعد مكناتن
...................
ص 231
43/ تتمثل في نشاط نفسي يتجسد في قدرة الإنسان على توجيه نفسه إلى فعل معين أو إلى الإمتناع عنه.....الإرادة
44/ ص 32 قراءة نظرية الإختلاط التفاضلي ..
45/ ص 51 قراءة وظيفة علم النفس الجنائي والقضائي ..
46/ ص 26 قراءة سمات المجرمين ..
47/ ص 58 قراءة طريقة جلوس الشخص وهي على كرسي وثير ذو متكأين ..
48 / ص 231 + 232 قراءة مذهب الجبرية ..
......
اللهم صلي على نبينا وحبيبنا وقدوتنا محمد صلى الله عليه وسلم
تمنياتي للجميع بالتوفيق والسداد

أختكم
شمعة الجامعة

[شمعة الجامعة]

أسئلة لمادة مدخل إلى التوجيه والإرشاد النفسي
مشاركة الطالبة : . اشتياق .

1- عرفا الإرشاد بانه عبارة عن علاقة إنسانية أو علاقة مهنية بين مريض ومرشد (سارتز وتسون)
2- من مميزات العلاج النفسي أنه (عميق التركيز)
3- من أنواع الإرشاد (الإرشاد الفردي)
4- نوع من الإرشاد يتمركز حول المرشد (المباشر)
5- إسال مجرب ولا تسأل طبي من الموروثات الشعبية في علم النفس الإرشادي (غير الرسمي)
6- بدأ علم النفس الإرشادي في (الولايات المتحدة الامريكية)
7- المؤسس الحقيقي والأب الروحي لعلم النفس الإرشادي (بارسونز)
8- ألف كاليفورد بيرز عندما خرج من المستشفى كتاب (عقل وجد نفسه)
9- هو الشخص الذي ينتقل من عمل إلى اخر (النموذج غير المستقر)
10- أقترح سوبر تسعة أدوار منها (المدرسة)
11- أول مرحلة من مراحل علم النفس الارشادي الرسمي (سنوات المهد والتكوين)
12- في عام 1969 تغير نظام التعليم الثانوي إلى ما يسمى بالمدرسة الشاملة في (المملكة الأردنية)
13- يستند مستقبل الإرشاد النفسي على ثلاث محاور منها (على مستوى الافراد)
14- تركز نظرية روجرز على محورين هما (الكائن العضوي والذات)
15- هي ذلك الجزء من الكائن الذي يتكون من مجموعة من الإدراكات والقيم والأحكام (الذات)
16- من صفات الشخص غير المتوافق عند روجرز (عدم اتساق السلوك)
17- من الشروط الواجب توافرها في العملية الإرشادية (التركيز على الفرد نفسه لا على المشكلة نفسها)
18- تدور الفكرة الرئيسية لهذا الأسلوب العلاجي حول إزالة الاستجابة المرضية واستبدالها بسلوك أخر (فنية الكف بالنقيض)
19- ينظر أصحاب هذه النظرية الوجودية على أن الأنسان يعيش في ثلاث عوالم (الفقرات1 -2-3)
20- يسمى هذا الأتجاه بالاتجاه التعليمي (مقابلة مباشرة)
21- من عناصرها الابتسامة والصدق والأمانة (المواجهة الانسانية)
22-يتم خلالها معرفة بعض المعلومات عن الشخص صاحب المشكلة (فترة إعداد المقابلة)
23- من الأسس التي يجب مراعاتها عن طرح السؤال (الوقت المناسب والسؤال الملائم)
24- تكون محدودة ومن امثلتها هل أنت متزوج ؟(الاسئلة المغلقة)
25- من الأسس التي يجب مراعاتها عند استخدام فنية المواجهة (الإ يستخدم المرشد المواجهة إلا بعد أن تبنى العلاقة الانسانية)
26- من مزايا الملاحظة الارشادية (تتيح الفرصة لملاحظة السلوك التقائي في المواقف الطبيعية)
27- يلاحظ فيها الباحث الظاهرة في المجال الطبيعي وبشكل تلقائي (الملاحظة الميدانية)
28- يطلق على غرفة الملاحظة الارشادية (غرفة المراقبة)
29- من مزايا غرفة الملاحظة أن تكون(النوافذ مغلقة باستمرار)
30- من الانتقادات التي وجهت إلى الملاحظة الارشادية أنها (تتأثر بذاتية الملاحظ وخلفيته الثقافية)
31- تحتاج إلى وقت طويل لدراسة الحالة (الطريقة الطولية)
32- تقوم على تتبع عدد معين من الحالات في وقت زمني معين (الطريقة العرضية)
33- من الطرق التي نحصل بها على المعلومات عن الشخص موضع الدراسة (سؤال اخرين يعرفون الشخص)
34- من أهداف دراسة تاريخ الحالة (التنبؤ)

[شمعة الجامعة]

أسئبة لمادة علم النفس التربوي
مشاركة الطالبة : . اشتياق .

ضعي المصطلح المناسب ::

1- تعريف المنظومة ..2- الاستبطان ..3- التربية ...< ترقية لجميع أوجهه الكمال ) ..
4- الضبط .. 5- قانون الاستعداد .. 6- الاشراط الكلاسيكي .. 7- التعميم ... 8- الاستبصار .. 9- التعلم بالملاحظة ..
< هو أمكانية تأثر سلوك الملاحظ أو التعلم بالثواب على نحو غير مباشر ) ..
10- الدافعية .. 11- انتقال أثر التدريب ....<< اول سطر ص301 .. 12- التعاقد المشروط



أختاري الاجابة الصحيحة ::



1- أبو الفلسفة الحديثة والمؤسس لعلم النفس (ديكارت)
2- أول معمل لعلم النفس التجريبي كان في (ألمانيا)
3- يهتم علم النفس التربوي بـ (فهم عملية التعلم وتطوير طرائق لتحسين هذه العمليات)
4- الهدف النظري الذي يهدف إليه علم النفس التربوي (توليد المعرفة الخاصة بالتعلم والمتعلمين)
5- هي طريقة يتبع فيها الباحث الدارسة عبر مدة طويلة من الزمن (الطريقة الطولية)
6- دراسة الظواهر غير العادية بشكل عام والمرضية بشكل خاص (المناهج الاكلينيكية)
7- من نظريات جونز في التعلم (التعلم موجه بالهدف .. التعلم يتأثر بالنماء)
8- من اهم نتائج التعلم الذي يتم في المستوى الحركي والتوافق الحسي الحركي العقلي (تكوين العادات)
9- أهتم ثورندايك بـ (المكافأة)
10- مهمة المعلم عند ثورندايك هي ( توفير الفرص للمتعلم )
11- مرحلة في الاشراط الكلاسيكي تزيد فيها قوة الاستجابة الشرطية (الاكتساب)
12- إفراز اللعاب من جانب الكلب عندما يقرع الجرس (استجابة شرطية)
13- هو اضعاف الاستجابة الشرطية ومحوها بالتدريج من خلال تقديم المثير الشرطي وحده دون المثير غير الشرطي (الكف)
14- يتكون هذ السلوك من الاستجابات التي تصدر عن العضوية على نحو تلقائي (السلوك الاجرائي)
15- العقاب اللفظي .. الاجتماعي .. الجسدي ( المثير العقابي )
16- في هذ النمط يكون تقديم المعزز متوقف على حدوث عدد معين من الاستجابات (جدول النسب الثابتة)
17- السلوك في هذا النمط يكون قوياً جداً وثابتاً وصعب اطفائه (جدول النسب المتغيرة)
18 يحدث التعزيز بعد فترة زمنية متغيرة ولا يمر بفترة خمود بعد التعزيز (الفترة الزمنية المتغيرة)
19- الابتسام .. الثناء .. إظهار مشاعر الاحترام والتقدير (معززات اجتماعية)
20- أول مبتكر للتعليم المبرمج (سكنر)
21- تزويد المتعلم بالتغذية الراجعة في كل خطوة من الخطوات التي تنطري عليها هذه المادة (من مبادىء التعلم الاجرائي) ..<< ناسية صيغة السؤال هذا
22- هناك أربع أنواع من الحلول (الحل المباشر والحل الفجائي والحل التدريجي والحل الثابت)
23- يقصد به ان العناصر المتماثلة أو المتشابهة تميل إلى التجمع (قانون التشابه)
24- يقصد به أن العناصر تميل إلى تكوين مجموعات تبعاً لمواضعها في المكان (قانون التقارب)
25- أول من أهتم بالتعلم عن طريق المحاكاة (باندورا)
26- من مراحل التعلم بالملاحظة (مرحلة الانتباه)
27_ من العوامل التي تؤثر على التعلم بالنمذجة (1و2و3)
28- من فرضيات التعلم بالملاحظة (الكثير من التعلم الانساني معرفي )
29- تحديد الاهداف ضروري لممارسة أي عمل أنساني لأنه (يخلق الدوافع ويوجه الجهود)
30- تضم جميع مهارات نقل الافكار دون اللجوء الى الكلام والاصوات (الاهداف التي تتصل بمهارات التواصل غير اللفظية)
31- من خطوات تعليم المهارات (المعرفة العقلية للمهارة بجميع اجزائها)
32- من العوامل التي تثر في الاستعداد (النضج والخبرات السابقة)
33- المحركات التي تقف وراء سلوك الانسان (الدافعية)
34- من أبعاد أنتقال اثر التدريب (طبيعة الانتقال)
35- من مراحل نمو الانضباط (مرحلة السلوك الذرائعي)
36- ص361 الانضباط الصفي جاء منه سؤال بس ما قدرت أتذكره
37- استعان جوردن بـ (أفكار كارل روجرز) فيما يتعلق بالعلاقات الانسانية



ضعي النظرية أمام التطبيقي التربوي المناسب لها ::


نظرية الجشطلت .. نظرية التعلم بالملاحظة .. نظرية الأشراط الكلاسيكي ..
نظرية التعلم بالمحاولة والخطأ .. نظرية الاشراط الإجرائي ..


1- أن تكوين الروابط لا يحدث بمعجزة وإنما يحتاج إلى جهد .
2- الاهتمام بالتدرج في عملية التعلم.
3- ضرورة حصر مشتتات الانتباه في غرفة الصف.
4- ضرورة ربط تعلم التلاميذ بدوافعهم.
5- ضرورة تقديم التغذية الرجعة

[شمعة الجامعة]

أسئلة لمادة علم النفس الإجتماعي
مشاركة الطالبة : . اشتياق .

أحب أنوهـ لشي مهم أنو الأسئلة كانت دقيقة ومن بين الأسطر
من س تأخذ المادة فيما بعد تذاكر بتركيز خاصة إن كانت مع الأستاذة خلود

ضعي المصطلح المناسب ::

1- تعريف علم النفس الاجتماعي .....< العلم الذي يقف على الحدود
2- التعصب ..
3- المدرسة ...<< نظام اجتماعي يحدث فيه نوع من التفاعل بين القائمين على العملية التعليمية
4- عملية الضبط والكف للسلوكيات غير المرغوب فيها ...<< من وظائف التنشئة
5- التنشئة الاجتماعية تؤدي الى تنمية بذور سلطة داخليه داخل الفرد وهي الضمير...<< من خصائص التنشئة الاجتماعية
6- التدعيم ...<< اول سطر ص 111
7- المدرسة ...<< تزويد الفرد بالعديد من المهارات والمعارف والمعلومات التي تجعله عضواً صالحاً في المجتمع
8- يكون تدريجياً حسب مراحل العمر ... << النمو الديني
9- أحدى الخصائص التي تميز الإنسان عن الحيوان هي ..<< الرمزية
10- استجابة معممة على موضوع معين تتشابه جزيئاته الخاصة في نواحي معينة ...<< التعميم
11- يهتم بدراسة سلوك الفرد بالنسبة لعلاقاته مع الافراد الاخرين من ناحية تأثره بهم وتأثيره بالجماعة ...<< سيكولوجية العلاقات الانسانية
12- علاقة الصداقة
13- استخدموا مصطلح الاتجاه في دراستهم عن الفلاح البولندي ...<< توماس وزنانيكي
14- أبتكر مقياس لقياس الاتجاهات من خلال ابتكاره لفكرة التقدير النسبي....<< ليكرت
15- أهتموا بالعاطفة وتجاهلوا الاتجاهات ...<< الانجليز
16- اعتناق الفرد لفكرتين متضادتين أو بتعبير اخر اختلاف معتداته واتجاهاته عن سلوكه ...>> نظرية التنافر المعرفي
17- فهم الفرد لحالة الجماعة في وقتها الحاضر ....<< فهم الفرد للجماعة
18- هي كل ما يتعلمه الطالب نظرياً من المواد الدراسية ...<< الدراسة النظرية
19- يتمثل في مسؤولية الفرد نحو حماية بيئته ...<< جانب البيئة والمصلحة العامة
20- قضية أو عبارة قابلة للتصديق ...<< الشائعة
21- تنتشر بسرعة بين الناس في وقت قياسي ...<< الشائعة الاندفاعية


اختاري الاجابة الصحيحة ::


1- النظام الذي يقوم به علم النفس الاجتماعي (التحليل على اساس النظام الاجتماعي)
2- يساهم علم النفس الاجتماعي في (عملية التأهيل) أي إعادة الفرد الذي انحرف الى سابق عهده .
3- يهتم علم النفس الاجتماعي من خلال الاهتمام بمسألة التربية (في مجال التربية والتعليم)
4- يهتم على النفس الاجتماعي في مجال الصحة النفسية من خلال (دراسة اسباب الاضطرابات النفسية)
5- العلاقة القائمة بين علم النفس الاجتماعي وعلم الصحة النفسية تقوم على (عدم اشباع الحاجات الاساسية للأفراد)
6- تعريف التنشئة الاجتماعية لـ (انتصار يونس)
7- تهدف عملية التنشئة الى خلق ما يسمى (الشخصية المنوالية)
8- تقوم بعملية تنقية لما يتلقاه الفرد من أفكار وخبرات (الأسرة)
9- تعتبر المسرح الاول الذي ينمي فيه الطفل قدراته (الأسرة)
10- تتمثل في عدم تدخل الوالدين في اختيار الابناء لأصدقائهم (السماحة)
11- التساهل مع الابناء في حالة وفاة الاب أو كثرة غيابه من العوامل (المباشرة)
12- من أسباب هذا السلوك أن يكون الضمير لدى بعض الاباء قوياً لدرجة التزمت (من اسباب التشدد)
13- من النتائج المترتبة على عدم الاتساق (التردد في فعل أو حتى قول أو أبداء رأي)
14- هي المؤسسة التي توفر الظروف المناسبة للنمو جسمياً وانفعالياً واجتماعياً (المدرسة)
15- نظام اجتماعي يحدث فيه نوع من التفاعل بين القائمين على العملية التعليمية (المدرسة)
16- عامل أساسي فهو يؤدي الى تحسين المهارة اللغوية عند الاطفال الصغار (التلفزيون)
17- من الوظائف التي تقوم بها وسائل الاعلام (الأقناع)
18- من مبادىء التعلم في التنشئة الاجتماعية (الرمزية)
19- تعريف سيكولوجية العلاقات الانسانية
20- شعور الفرد بالانتماء الى الجماعة (الجماعة المرجعية ) يجعله يتحرى الدقة في أي سلوك يصدره
21- علاقة المدرس بإدارة المدرسة من العلاقات (التعليمية التربوية)
22- من مميزات الشخص الذي يميل إلى التبعية (الميل لتقبل الأوامر)
22 – تنشأ عندما يجد الفرد نفسه مهدد في وجوده وتمتعه بحياة سعيدة (العلاقة العدائية)
23- نوع من التفاعل بين شخصين أو أكثر حيث يتعدل ويتأثر سلوك الاخر (التفاعل الاجتماعي)
24- من أكثر أنواع التفاعل شيوعاً (التفاعل بين الافراد)
25- اذا كان الموضوع يصبغ بصبغة اجتماعية يسمى هذا المفهوم (اتجاهاً)
26- تكسب شحنتها الانفعالية من الغرائز (العاطفة)
27- الاتجاهات تكسب شحنتها الانفعالية من (الدوافع)
28- يشتمل على الحقائق أو ما يفترضه الفرد كحقائق تتعلق بموقف معين (المكون المعرفي)
29- من نظريات التعلم (التدعيم)
30- ترى هذه النظرية أن تكون الإتجاهات تتحقق من خلال تقدير أو موازنة بين كل السلبيات والإيجابيات (نظرية الباعث)
31- من العوامل التي تجعل تغيير الاتجاه صعباً (زيادة درجة وضوح معالم الاتجاه عند الفرد)
32- يسهل تغيير الاتجاه عند الافراد ذوي (المعلومات القليلة)
33- للإتجاهات مستويات مختلفة من القوة ومن الواضح أن الجوانب الانفعالية تبرز في هذا الجانب (الشدة والقوة)
34- أول من قام بقياس الاتجاهات (ثرستون)
35- من مظاهر الاغتراب عند الشخص الغير مسؤول (الضياع واللا جدوى)
36- المقصود به أن تصبح الجماعة داخل الفرد فكرياً (استبطان الجماعة)
37- هي مشاركة مقومة موجهة ناقدة (المشاركة المقومة)
38- هو بذل الشخص قصار جهده في أي عمل يكلف به (الأتقان)
39- تخصص كل صحيفة عموداً لموضوع الشائعة ...(عيادة الشائعة) سواء اكانت تعزيز موجب أو سالب.

تم بحمد الله :)