✿ لنْكَن مًعهم ونَفهْم عًالمَهم (تًعرفٍي عْلى مَسآرِكْ ) ~●

[حگآيـــة طمۈح..~]

،❤* بسم الله الرحمن الرحيم مسساءكم/ صباحكم خير وسعادة آل التربية الكرآم.. ان شاءالله تكونوآ بأافضل وأحسن حال :$ " أختيار المسار "من أكثر الامور حيره في مجآل التربية الخاصة فااكثر الطلاب تُرى علامات الحيره عليهم والبعض بدآ متخوف من صعوبة قرآر الاختيآر فالاهم والمهم هنا لطالبات التربية الخاصة - المستوى الثآلث التعرف على المسارات المتاحة في الجامعة ومع دراستهآ في مآده مقدمة في التربية الخاصة قد تتضح الرؤية نوعا مآ ولكن المشاهدة المباشرة للحالات تساعد على ايضاح الصورة اكثر فالقيام بزيارة الى احد المعاهد او المدراس اللاتي تضم ذوي احتياجات خاصة من أهم الامور لاختيار المسار المناسسب والذي تستطيع من خلاله تقديم الفائدة والاستفادة للفئة المختارة والابداع في ايصال المعلومة التعامل معهم ولاننسى في نهاية الامر الاستخارة ثم الاستخارة فما ندم من استخار الخالق، وشارو المخلوقين .. ^ ومن هذا المنطلق سيكون هذا الموضوع محل نقاشتكم حول المسارات ..!! وهذه نبذة بسيطة عن المسارات المتاحة هذا الترم (مسار صعوبات التعلم – الاضطرابات السلوكية والتوحد – الاعاقة العقلية واخيرا الموهبة والتفوق ) أولا : 3 مسار " صعوبات التعلم ".. ❤ من هم صعوبات التعلم ؟ صعوبات التعلم مصطلح عام يصف مجموعة من التلاميذ في الفصل الدراسي العادي يظهرون انخفاضاً في التحصيل الدراسي عن زملائهم العاديين مع انهم يتمتعون بذكاء عادي فوقالمتوسط إلا أنهم يظهرون صعوبة في بعض العمليات المتصلة بالتعلم : كالفهم ، أوالتفكير ، أو الإدراك أو الانتباه ، أو القراءة ، أو الكتابة ، أو التهجي ، أوالنطق ، أو اجراء العمليات الحسابية أو في المهارات المتصلة بكل من العمليات السابقة ويستبعد من حالات صعوبات التعلم ذوو الإعاقة العقلية والمضطربون انفعاليا ًوالمصابون بأمراض وعيوب السمع والبصر وذوو الإعاقات المتعددة ذلك حيث أن اعاقتهم قدتكون سبباً مباشراً للصعوبات التي يعانون منها .. ❤ مهام و واجبات معلم صعوبات التعلم ..!! a المشاركة مع الفريق المتخصص في وضع خطة للقيام بالمسح الأولي لمن يتوقع ان لديهصعوبات تعلم aالقيام بعمليات التشخيص والتقويم لتحديد صعوبات التعلم . a اعداد وتصميم البرامج التربوية الفردية التي تتلائم مع ذوي الصعوبة a تقديمالمساعدات الأكاديمية لذوي صعوبات التعلم من خلال غرفة المصادر . a التشاور معمعلم الفصل العادي في الأمور التي تخص الطلاب مثل طرق التدريس ، الامتحانات ،التعامل معهم ، استراتيجيات التعلم . a تبني قضايا الطلاب وتمثيلهم في المدرسة . a التعاون مع المرشد ومع أولياء الأمور وتعريفهم بمشكلات ابنائهم . a نشر التوعية . a الاهتمام بغرفة المصادر وتفعيلها . a المشاركة في اعداد الدروسالتدريبية . a العمل على تنمية المهارات الاساسية لذوي صعوبات التعلم ، سمعيه ،بصرية ، اجتماعية ، تحكم ذاتي . c