حل لأسئلة نظريات الإتصال 210

[جار الزمن]

إخواني الطلاب مع التحية

هذا حل لأسئلة مادة نظريات الإتصال 210 لعام 1431هـ - 1432هـ
واللي سبق ونزلوه الأخوان على الموقع باقي بعض الفقرات ماحليتها لإني
مو متأكد من حلها تماما ولكن اللي يعرف حلها يحلها وينشرها على الموقع

وأرجو من الأخوان اللي له أي ملاحظة على الإجابات يقوم بتعديلها أو إضافتها
ونشرها حتى يستفيد الجميع مع تمنياتي للجميع بالتوفيق

[آل داقل]

[align=center]السلام عليكم اخوي جار الزمن
عندك اجابات خطا اللي لا حظت وهي س 47 و48
47 صح وانت كاتب نفس الاجابه
و48 فعاليه المصدر لان فعاليه الاتصال 1ربعه وهي المصدر والرساله والوسائل الاعلاميه والمتلقي
ولي عودة لاني مريت مرور الكرام بس ابقراها بتمعن نجيب الحل اللي ينفعنا وينفع اخوننا وليت اللي عنده معلومه
او يصحح لنا لا يحرمنا منها الله يحرم وجيهكم عن النار

[آل داقل]

إخواني الطلاب .... السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ................ وبعد
أولا / أدعو الله عز وجل إن يوفقنا وإياكم في الاختبارات وأن يعيننا عليها وهذه الأسئلة التي سبق أن تم تنزيلها على الموقع وهي عبارة عن أسئلة لعام 1431هـ 1432هـ وأردت أن أنزلها بحلها وحليتها من الملخص الموجود عندي والملخص اللي نزله الأخ مهند الخياط وفقه الله ووفق جميع الأخوة الذين شاركو أخوانهم الطلاب وساعدوهم علما إن بعض الفقرات لم يتم حلها وأتمنى حلها من الأخوان اللي يعرفون حلها
وأرجو من الجميع إن وجد هناك خطأ تعديله ونشره على الموقع ليستفيد منه الباقين ومعذرتي إن كان هناك تقصير

1-العشوائية والغموض من الخصائص التي يمكن أن تنسحب على الاتصال ( ؟؟؟؟؟؟ )
2- من تعريفات الاتصال أنه تبادل للمعلومات والآراء في رموز دالة بهدف تحقيق الذيوع والانتشار لها (صح)
3- نوع الصوت من الرموز الإعلامية كما أن المؤثرات الصوتية من رموز الأداء (خطأ) نوع الصوت من رموز الأداء
4- الرموز الظرفية تنبع من إستخدامنا للوقت (صح )
5- الاتصال غير اللفظي يؤدي مهام في علاقته بالاتصال اللفظي تنحصر في التكرار – التأكيد البديل – التناقض – التنظيم – الإعادة (صح)
6- تحقق الندوات مايطلق عليه الاتصال الجمعي (خطأ) في الاتصال العام
7- تنحصر احتياجات الاتصال الجماهيري في قاعدة اقتصادية متينة – قاعدة علمية وثقافية – كثافة سكانية (صح)
8- من خصائص الاتصال الجماهيري أنه أوتوقراطي أي أن المهام محددة ومخطط لها (صح)
9- الاتصال الجماهيري يختلف عن الاتصال المواجهي فيما يتعلق بعدد المتحكمين في الرسالة (خطا)الاتصال المواجهي حيث يتحكم في الرسالة شخص واحد
انظر الى خصائص الاتصال الجماهيري فقره 6 ملخص مهند الخياط
10- تطوير الأبحاث العلمية أحد ثلاثة أهداف محددة لنماذج الاتصال (خطا ) احد اربعه اهداف محددة لنماذج الاتصال
11- إذا كانت معوقات الاتصال تعني التشويش فإن نتيجة الاتصال تنظم إليها ضمن مكونات عملية الاتصال (صح)
12- توجد علاقة طردية بين التشويش وفعالية الرسالة (؟؟؟؟؟؟)
13- القابلية للتحقق أحد عوامل فعالية الرسالة (صح)
14- تغيير الاتجاهات عملية ترتبط كفاءتها بنوع الاتصال المستخدم (؟؟؟؟؟)
15- يقسم البعض جمهور وسائل الإعلام إلى نوعين أحدهما الجمهور العنيد(صح)
16- قد يستخدم الفرد وسيلة الإعلام للهروب من موقف فردي معين وهو مايطلق عليه الوظائف الكامنة للوسيلة (صح) وظائف ظاهرة مقابل كامنه
17- الفرد بحاجة إلى معلومات خاصة غير التي توجهها وسائل الإعلام إلى المجتمع ككل (صح)
18- التنشئة الاجتماعية كوظيفة من وظائف وسائل الإعلام في المجتمع يقصد بها قيادة التغيير الاجتماعي (خطا) لان قيادة التغير الاجتماعي تعتبر من الوظائف
19- تطوير مفاهيمنا عن الذات من وظائف وسائل الإعلام للمجتمع (خطأ) وظائف وسائل الإعلام للفرد
20- يحقق المحمول عدة سمات للاتصال التفاعلي منها الحركة والمرونة (صح)
21- نموذج الصراع الاجتماعي في إطار النظريات الاجتماعية المفسرة للاتصال يتحدث عن الصراع الدائم بين وسائل الإعلام (خطأ) بين الحكومة ووسائل الإعلام
22- الواقع المدرك من وسائل الإعلام له مكونين طبقا لنظريات بناء الواقع الاجتماعي هما المنفعة والتوحد (خطا) له ثلاث مكونات الاول النافذة السحرية
23- التوحد يعني الاقتراب النفسي من الشخصيات التي يقدمها مضمون وسائل الإعلام وتكون هناك فرصة للتقليد (صح)
24- سياسة الوسيلة من المعايير الذاتية والمهنية للقائمين بالاتصال (خطأ) من المعايير المهنية للقائم بالاتصال
25- لاتوجد فروق تذكر بين المعايير الذاتية والمهنية (خطأ)
26- الأرقام والإحصاءات ليست فقط مايمكن إن يشتمل عليه محتوى الرسائل الاقناعية التي تستخدم الاستمالات العقلانية (صح) لو حذف كلمه ليست كانت (خطا)
27- لاتوجد علاقة بين محتوى الرسالة واستراتيجيات الإقناع (؟؟؟؟؟؟)
28- الوسيلة منبه قوي ومباشر يدفع المتلقي بالشكل الذي يحقق هدف القائم بالاتصال (خطا) الرسالة
29- توجد علاقة طردية بين التعليم وتأثير وسائل الإعلام (؟؟؟؟؟؟)
30- يستخدم الإنسان وسائل الإعلام لإشباع حاجات لديه طبقا لنظرية انتشار المبتكرات (خطأ) نظرية الاستخدامات والاشباعات
31- قبول المبتكرات يتأثر فقط بالميزة النسبية للابتكار ودرجة التعقيد وقابليته للتداول (خطا) فقط لا لان الملائمه من ضمن ما يتاثربه وهي 4
32- تلعب وسائل الإعلام دورا كبيرا في دفع الناس وتحركاتهم في اتجاه معين وهذا مايطلق عليه التأثير القوي (صح)
33- نظرية دوامة الصمت تؤكد على قوة وسائل الإعلام في تكوين الرأي العام (صح)
34- يستخدم الجمهور وسائل الإعلام للفهم والتوجيه والتسلية طبقا لنظرية ترتيب الأولويات (خطأ) نظرية الاعتماد على وسائل الإعلام
35- نظرية ترتيب الأولويات من نظرية تأثير وسائل الإعلام (خطأ) من نظريات الأثير المعتدل لوسائل الإعلام
36- نظريتي التماس المعلومات وتمثيل المعلومات تعتمدان على انتقاء الفرد للمعلومات (صح)
37- المدرسة السوسيولوجية التكوينية من المدارس التي تندرج تحت المدارس المفسرة لسلوك العنف في وسائل الإعلام (خطا) المدرسه البيولوجيه
38- طبقا لنظرة التدعيم فإن وسائل الإعلام تدعم الاتجاهات نحو العنف سواء أكانت سلبية أو إيجابية (صح)
39- فجوة المعرفة تشير إلى أن الأغنياء يحصلون على المعرفة أكثر من الفقراء (صح)
40- استرجاع المعلومات من الذاكرة هي التي تتحكم في انتقاء الفرد لمقدارها (؟؟؟؟؟؟)
41- توجد علاقة عكسية بين التعرض لمشاهدة العنف وحاجة الإنسان إلى العدوان (؟؟؟؟؟؟)
42- التعرض إلى الحوافز العدوانية من شأنه ألا يزيد من احتمالات قيام الفرد بسلوك عدواني طبقا لنظرية الاستثارة (خطأ) من شأنه أن يزيد
43- العنف يمكن أن يدفعه المجتمع نتيجة تطوره الحضاري في مقابل تمتعه بحريته (؟؟؟؟؟؟)
44- الإحداث لاتنطوي في حد ذاتها على مغزى معين وإنما تكتسب مغزاها من خلال وضعها في إطار (؟؟؟؟؟؟؟)
45- السلطة أو النفوذ من عوامل فعالية المصدر (صح)
46- يوجد احتمال محاولة المتلقي تقليد النموذج العنيف الذي يشاهده وذلك طبقا لنظرية التوحد (صح)
47- من وظائف وسائل الإعلام للفرد التحرر العاطفي وهو مايعني تخلصه من الترفيه بالملل (صح)
48- الجاذبية من عوامل فعالية المتلقي (خطأ) من عوامل فعالية المصدر
49- الرسائل المكتوبة أسهل في التذكر من الرسائل المسموعة والمرئية (صح)
50- استخدام الكلمات الغامضة في صياغة الرسالة الإعلامية يدخل ضمن التشويش الميكانيكي (خطأ) ضمن التشويش الدلالي

[آل داقل]

الاخ العزيز جار الزمن
سويت نسخ ولصق وتم تعديل الاجابات اتمنى اني افدتك ويليت الاخوان يفدونا في الباقي شكر لك

[سطام-]

الف شكر اخوي

[آل داقل]

السؤال 9
اكثر الاخوان يقولون صح يمكن اني فهمت السؤال خطا حبيت انوه والعذر والسموحه

[alhaaym]

يعطيكم العافية

[آل داقل]

ياأخوان مافي حل الاسئله الباقيه موو معقوول

[جار الزمن]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة آل داقل [align=center]السلام عليكم اخوي جار الزمن عندك اجابات خطا اللي لا حظت وهي س 47 و48 47 صح وانت كاتب نفس الاجابه و48 فعاليه المصدر لان فعاليه الاتصال 1ربعه وهي المصدر والرساله والوسائل الاعلاميه والمتلقي ولي عودة لاني مريت مرور الكرام بس ابقراها بتمعن نجيب الحل اللي ينفعنا وينفع اخوننا وليت اللي عنده معلومه او يصحح لنا لا يحرمنا منها الله يحرم وجيهكم عن النار

بالنسبة للسؤال رقم 47 / من وظائف وسائل الإعلام للفرد التحرر العاطفي وهو مايعني تخلصه من الترفيه بالملل / الإجابة الصحيحة تخلصه من الملل بالترفيه وليس تخلصه من الترفيه بالملل
أما سؤال 48/ الجاذبية من فعالية المتلقي خطأ والاجابة الصحيحة من عوامل فعالية المصدر وعوامل فعالية المصدر أحد عوامل فعالية الاتصال وعددها أربعة هذا حسب ماهو موجود عندي في الملخص وفقك الله أخوي وأكرر أرجو من طلاب قسم الإعلام التعاون ومساعدتنا في حل الأسئلة

[قلم اعلامي]

هذه الاسئلة بعد حل المتبقي منها.. وبقي عليه كم سؤال والله ما عرفت هو صح والا غلط.. اللي يعرف يفيدنا جزاه الله خير.. ان اصبت فمن الله وان اخطأت فمن نفسي.. دعاكم.. الله يوفقنا جميعا

1-العشوائية والغموض من الخصائص التي يمكن أن تنسحب على الاتصال ( صح )
2- من تعريفات الاتصال أنه تبادل للمعلومات والآراء في رموز دالة بهدف تحقيق الذيوع والانتشار لها (صح)
3- نوع الصوت من الرموز الإعلامية كما أن المؤثرات الصوتية من رموز الأداء (خطأ) نوع الصوت من رموز الأداء
4- الرموز الظرفية تنبع من إستخدامنا للوقت (صح )
5- الاتصال غير اللفظي يؤدي مهام في علاقته بالاتصال اللفظي تنحصر في التكرار – التأكيد البديل – التناقض – التنظيم – الإعادة (صح)
6- تحقق الندوات مايطلق عليه الاتصال الجمعي (خطأ) في الاتصال العام
7- تنحصر احتياجات الاتصال الجماهيري في قاعدة اقتصادية متينة – قاعدة علمية وثقافية – كثافة سكانية (صح)
8- من خصائص الاتصال الجماهيري أنه أوتوقراطي أي أن المهام محددة ومخطط لها (صح)
9- الاتصال الجماهيري يختلف عن الاتصال ألمواجهي فيما يتعلق بعدد المتحكمين في الرسالة (خطا) الاتصال المواجهي حيث يتحكم في الرسالة شخص واحد10- تطوير الأبحاث العلمية أحد ثلاثة أهداف محددة لنماذج الاتصال (خطا) احد اربعه اهداف محددة لنماذج الاتصال11- إذا كانت معوقات الاتصال تعني التشويش فإن نتيجة الاتصال تنظم إليها ضمن مكونات عملية الاتصال (صح)
12- توجد علاقة طردية بين التشويش وفعالية الرسالة (خطا) لانه كل ما زاد التشويش قلة فاعلية الرسالة
13- القابلية للتحقق أحد عوامل فعالية الرسالة (صح)14- تغيير الاتجاهات عملية ترتبط كفاءتها بنوع الاتصال المستخدم
15- يقسم البعض جمهور وسائل الإعلام إلى نوعين أحدهما الجمهور العنيد (صح)
16- قد يستخدم الفرد وسيلة الإعلام للهروب من موقف فردي معين وهو مايطلق عليه الوظائف الكامنة للوسيلة (صح)
17- الفرد بحاجة إلى معلومات خاصة غير التي توجهها وسائل الإعلام إلى المجتمع ككل (صح)
18- التنشئة الاجتماعية كوظيفة من وظائف وسائل الإعلام في المجتمع يقصد بها قيادة التغيير الاجتماعي (خطا) لان قيادة التغير الاجتماعي تعتبر من الوظائف19- تطوير مفاهيمنا عن الذات من وظائف وسائل الإعلام للمجتمع (خطأ) وظائف وسائل الإعلام للفرد
20- يحقق المحمول عدة سمات للاتصال التفاعلي منها الحركة والمرونة (صح)
21- نموذج الصراع الاجتماعي في إطار النظريات الاجتماعية المفسرة للاتصال يتحدث عن الصراع الدائم بين وسائل الإعلام (خطأ) بين الحكومة ووسائل الإعلام
22- الواقع المدرك من وسائل الإعلام له مكونين طبقا لنظريات بناء الواقع الاجتماعي هما المنفعة والتوحد (خطأ) ثلاثة مكونات حيث الاولى (النافذة السحرية23- التوحد يعني الاقتراب النفسي من الشخصيات التي يقدمها مضمون وسائل الإعلام وتكون هناك فرصة للتقليد (صح)
24- سياسة الوسيلة من المعايير الذاتية والمهنية للقائمين بالاتصال (خطأ) من عوامل فعالية المصدر وعوامل فعالية المصدر أحد عوامل فعالية الاتصال25- لاتوجد فروق تذكر بين المعايير الذاتية والمهنية (خطأ)
26- الأرقام والإحصاءات ليست فقط مايمكن إن يشتمل عليه محتوى الرسائل الاقناعية التي تستخدم الاستمالات العقلانية (صح)
27- لاتوجد علاقة بين محتوى الرسالة واستراتيجيات الإقناع
28- الوسيلة منبه قوي ومباشر يدفع المتلقي بالشكل الذي يحقق هدف القائم بالاتصال (خطا) هي الرسالة29- توجد علاقة طردية بين التعليم وتأثير وسائل الإعلام (صح)
30- يستخدم الإنسان وسائل الإعلام لإشباع حاجات لديه طبقا لنظرية انتشار المبتكرات (خطأ) نظرية الاستخدامات والاشباعات 31- قبول المبتكرات يتأثر فقط بالميزة النسبية للابتكار ودرجة التعقيد وقابليته للتداول (خطا) لان الملائمة من ضن ما يتأثر به وهي 432- تلعب وسائل الإعلام دورا كبيرا في دفع الناس وتحركاتهم في اتجاه معين وهذا مايطلق عليه التأثير القوي (صح)
33- نظرية دوامة الصمت تؤكد على قوة وسائل الإعلام في تكوين الرأي العام (صح)
34- يستخدم الجمهور وسائل الإعلام للفهم والتوجيه والتسلية طبقا لنظرية ترتيب الأولويات (خطأ) نظرية الاعتماد على وسائل الإعلام 35- نظرية ترتيب الأولويات من نظرية تأثير وسائل الإعلام (خطأ) من نظريات الأثير المعتدل لوسائل الإعلام
36- نظريتي التماس المعلومات وتمثيل المعلومات تعتمدان على انتقاء الفرد للمعلومات [color="mediumturquoise"](صح)
37- المدرسة السوسيولوجية التكوينية من المدارس التي تندرج تحت المدارس المفسرة لسلوك العنف في وسائل الإعلام (خطا) المدرسة البيولوجية
38- طبقا لنظرة التدعيم فإن وسائل الإعلام تدعم الاتجاهات نحو العنف سواء أكانت سلبية أو إيجابية (صح)
39- فجوة المعرفة تشير إلى أن الأغنياء يحصلون على المعرفة أكثر من الفقراء (صح)
40- استرجاع المعلومات من الذاكرة هي التي تتحكم في انتقاء الفرد لمقدارها
41- توجد علاقة عكسية بين التعرض لمشاهدة العنف وحاجة الإنسان إلى العدوان (خطأ) لان نضرية الطهير تقول التعرض لمشاهدة العنف يقلل من حاجة الانسان للعدوان42- التعرض إلى الحوافز العدوانية من شأنه ألا يزيد من احتمالات قيام الفرد بسلوك عدواني طبقا لنظرية الاستثارة (خطأ) من شأنه أن يزيد 43- العنف يمكن أن يدفعه المجتمع نتيجة تطوره الحضاري في مقابل تمتعه بحريته (صح)
44- الإحداث لاتنطوي في حد ذاتها على مغزى معين وإنما تكتسب مغزاها من خلال وضعها في إطار (صح)
45- السلطة أو النفوذ من عوامل فعالية المصدر (صح)
46- يوجد احتمال محاولة المتلقي تقليد النموذج العنيف الذي يشاهده وذلك طبقا لنظرية التوحد (صح)
47- من وظائف وسائل الإعلام للفرد التحرر العاطفي وهو مايعني تخلصه من الترفيه بالملل (خطأ) مايعني تخلصه من الملل بالترفيه 48- الجاذبية من عوامل فعالية المتلقي (خطأ) من عوامل فعالية الاتصال
49- الرسائل المكتوبة أسهل في التذكر من الرسائل المسموعة والمرئية (صح)
50- استخدام الكلمات الغامضة في صياغة الرسالة الإعلامية يدخل ضمن التشويش الميكانيكي (خطأ) ضمن التشويش الدلالي [/color]