مراجعة المدخل للإحصاء النفسي

[نسمة الجامعة]

السلام عليكم

كل عام و أنتم بخير

هذا إن شاء الله الجزء قبل الأخير من المراجعة
و يبقى لنا تخطيط الكتاب من أجل الأسئلة النظرية الموضوعية, بعد العيد إن شاء الله

معاملات الإرتباط تستخدم لمعرفة مدى وجود علاقة أو اقتران بين متغيرين نفسيين لدى الأفراد و رمزها ر
و سنأخذ منها خلال هذا المستوى معامل ارتباط بيرسون و معامل ارتباط سبيرمان ( الرتب)
و غالبا سيكون واضح في السؤال أيهما المطلوب لنقوم بالحل به


13. معامل ارتباط بيرسون
يتعامل مع البيانات التي تكون متصلة أي مقياس على اختبار غالبا بالنسبة لأمثلتنا
فعندما تكون البيانات كلها أرقام سنستخدمه (توجد شروط أخرى لكننا لن نتطرق لها, سنأخذها في الإحصاء النفسي)

سيكون لديك سؤال يسألك عن هل العلاقة بين متغيرين قوية؟, و جدول فيه أرقام و خانات فارغة سنقوم بتعبئتها

الخانة الأولى : تكون موجودة أحيانا و هي تحتوي على رقم المفحوص , و ستكون البيانات فيها عبارة عن أرقام متسلسلة (1 , 2 , 3 , 4, 5 , ....و هكذا) و يمكنك الإستفادة من هذه الخانة بالنظر إلى آخر رقم موجود فيها, لأنه سيكون عبارة عن عدد أفراد العينة و هي ن

الخانة الثانية: سيكون فيها أرقام منوعة لمتغير من المتغيرات النفسية ( الذكاء, التوافق, الثقة بالنفس, الصحة النفسية......) و سنسمي هذه الخانة س

الخانة الثالثة: سيكون فيها المتغير النفسي الثاني الذي نرغب بمعرفة علاقته و مدى قوة ارتباطه بالمتغير الأول, و أيضا ستكون فيه أرقام منوعة و سنسمي هذه الخانة ص

ارجعي للمعادلة في الكتاب, لأن الحل عبارة عن إيجاد بيانات المعادلة للتعويض فيها من خلال استخدام الجدول

ن : عدد أفراد العينة, و يمكنك الحصول عليها من خانة المفحوص إن وجدت أو تقومي بعد الأشخاص الموجودين في س

مجـ س ص : ستقومي بضرب كل قيمة من قيم س بالقيمة المقابلة لها في عمود ص (أي التي أمامها) و سنسمي هذه الخانة س x ص. ثم سنجمع القيم الموجودة في هذا العمود و سنسميها مجـ س ص

مجـ س: ستجمعي الأرقام (القيم) الموجودة في عمود س ( المتغير الأول)هذا العمود سيكون من معطيات السؤال و لكن أنت فقط ستقومي بجمعه

مجـ ص : ستجمعي الأرقام الموجودة في عمود ص ( المتغير الثاني) هذا العمود سيكون من معطيات السؤال و لكن أنت فقط ستقومي بجمعه

مجـ س2: ستقومي بتربيع كل قيمة من قيم س (ضربه في نفسه) و سنسمي هذا العمود س2, ثم ستجمعي هذه الأرقام للحصول على مجموع س2

مجـ ص 2: مثل مجموع س2, ستقومي بتربيع كل قيمة من قيم ص, و سنسمي هذا العمود ص2, ثم ستجمعي القيم للحصول على مجموع ص2

انتبهي حتى لا تقومي بتربيع الأرقام الخطأ ضعي قلم رصاص أو أي شئ على الخانة الأخرى التي لا تريديها, مثلا إذا كنت تقومي بتربيع س ضعي القلم فوق ص حتى لا تخطئ بنقل الأرقام نتيجة سرعتك في الإختبار

ثم ستقومي بالتعويض في المعادلة (لا تنسي أن تكتبي المعادلة في الإختبار لأنه يوجد درجات على ذلك)

انتبهي مجـ س2 هو مجموع درجات س التي قمت بتربيعها
أما (مجـ س)2 فهو يقرأ مجموع س الكل تربيع أي أنك ستضعي ناتج جمعك لقيم س أي مجـ س ثم ستربعي هذا الرقم

الرقم الأخير الذي ستصلي إليه ستسميه ر المحسوبة

لمعرفة إن كانت هناك علاقة أو لا ستقارني الذي حسبتيه ( رالمحسوبة) بالقيمة 0,50 إذا كانت أكبر منها فإننا سنقول أن العلاقة قوية
أما إذا كانت أقل منها فإننا سنقول أن العلاقة أو الإرتباط ضعيف

إن شاء الله سأكتب لكم معامل ارتباط سبيرمان ( الرتب) في أقرب فرصة ممكنة

بالتوفيق
لا تنسونا من صالح الدعاء

[بنت العمودي]

الله يوفق الجميع يارب ..


:)

[منى عمرين]

الله يوفقك يانسمة الجامعه ويعطيك حتى يرضيك ....

[نسمة الجامعة]

السلام عليكم

شكرا لكم

أهلا و سهلا بكم جميعا
بالتوفيق للجميع إن شاء الله


14. معامل ارتباط سبيرمان
هذا معامل الإرتباط الثاني الذي سنأخذه
نستخدمه عندما تكون البيانات منفصلة (أي غير متصلة) مثل توزيع الأشخاص إلى مستويات و فئات. مثل المستوى الإقتصادي (مرتفع, متوسط, منخفض)
على كل حال سيكون واضح في السؤال أي معامل ارتباط هو المطلوب

ستكون المسألة عبارة عن سؤال و معه جدول......نفس بيرسون و لكن الفرق فقط في المعادلة أي في كيفية ملئك للجدول

ارجعي للمعادلة في الكتاب
ستلاحظي في المعادلة رقمين هما 1 و 6 هذان الرقمان دائما ثابتان, فهما جزء من المعادلة
ثم يوجد مجـ ف2 أي مجموع تربيع الفروق

الخطوة الأولى مثل بيرسون سنسمي عمود المتغير الأول س, و عمود المتغير الثاني ص

الخطوة الثانية هي ترتيب بيانات س في خانة رتبة س, أنظري إلى الأرقام في عمود س ثم ضعي أمام الرقم الأعلى قيمة 1 في خانة رتبة س, ثم الرقم الذي بعده في الترتيب ضعي أمامه 2, و هكذا حتى تضعي أمام أقل قيمة آخر ترتيب (لاحظي أن آخر ترتيب يجب أن يكون هو نفسه عدد أفراد العينة أي أن كل فرد حصل على ترتيب)

الخطوة الثالثة, ترتيب قيم ص و سنسمي هذا العمود رتبة ص, و سنفعل كما رتبنا س
تذكري دائما الشخص الذي يحصل على أعلى نتيجة هو الأول

الخطوة الرابعة سنقوم بطرح الأرقام الموجودة في خانة رتبة س من الأرقام الموجودة في خانة رتبة ص و سنسمي هذه الخانة ف (أي الفرق بين الرتب)

الخطوة الخامسة تربيع كل قيمة من قيم ف و سنسمي هذا العمود ف2, ثم سنجمع الأرقام الناتجة عن التربيع للحصول على مجـ ف2

بعد الإنتهاء من الجدول سنقوم بالتعويض في المعادلة حيث أن ن هي عدد أفراد العينة و لمعرفتها عدي خانة س كم شخص موجود بها

الناتج النهائي لديك سيكون ر المحسوبة (مثل بيرسون فكلاهما معامل ارتباط ر)
أيضا مثل بيرسون ستقارني الناتج بـ 0,50 إذا كان أكبر منه سيكون الإرتباط (العلاقة) قوية
أما إذا أصغر فستكون ضعيفة

انتبهي
لا تنظري إلى إشارة السالب عند المقارنة
مثلا لا تقولي أن - 0,85 هي أصغر من 0,50 لأن السالب دائما أصغر
الإجابة الصحيحة أن - 0,85 أكبر من 0,50 أي أن العلاقة قوية
الإشارات لها معنى
فالسالب يعني أن طبيعة العلاقة سلبية أي عكسية , بمعنى أنه كلما ازدادت قيمة المتغير الأول نقصت قيمة المتغير الثاني

أما الموجب يعني أن طبيعة العلاقة موجبة أي طردية, بمعنى أنه كلما ازدادت قيمة المتغير الأول ازدادت قيمة المتغير الثاني
و هذا الكلام ينطبق على كلا من بيرسون و سبيرمان


للتمييز بين بيرسون و سبيرمان
أعطتنا الأستاذة طريقتين للتمييز بيهما لأنه لو طلب منك السؤال أحدهما و حللت بآخر ستخسري درجات

بيرسون :::::لو ترجمتيه للإنجليزي (طبعا يوجد اختلاف في الإملاء لكن النطق متشابه) فهو يعني شخص, و عندما كنا نحل باستخدام بيرسون تعاملنا مع درجات الأشخاص كما هي
أما بيرسون فقمنا بتحويل درجة كل شخص إلى رتبة ثم طرحنا الرتب من بعضها لذلك اسمه معامل ارتباط الرتب

الطريقة الثانية
سبيرمان:::: يوجد فيه حرف الألف و هو يشبه رقم واحد 1 الموجود في المعادلة


اكتبي المعادلة في الإختبار لأن الأستاذة قالت أنه من المهم كتابة المعادلات
و أيضا جدا مهم أن نكتب جميييييع الخطوات
و حرصا على عدم ضياع الوقت قالت أنه لا يوجد داعي للكتابة بالقلم الرصاص ثم التبييض بالقلم الأزرق بل نكتب مباشرة و إن احتجنا إلى أوراق إضافية سيعطونا
لأن كل خطوة تكتبيها عليها درجة و لتعرف الأستاذة أين الخطأ الذي ارتكبتيه موجود مما تسبب بعدم صحة الناتج النهائي لديك
أما إذا لم تكتبي الخطوات و فقط كتبتي الناتج النهائي و كان هذا الناتج خطأ لا سمح الله ستنقصي كاااااامل درجات هذا السؤال, أما إذا كتبت كامل الخطوات ففقط ستنقصي في المكان الذي كان هو السبب

إن شاء الله هذه أهم المواضيع التي تناولتها المراجعة
لا تؤاخذوني على التقصير أو الخطأ
و أتمنى من زميلاتي أن يصححن لي أخطأي أو يكملوا لي معلوماتي إن كان هناك شئ ناقص

لنا تتمة إن شاء الله بعد العيد من أجل تخطيط الكتاب

بالتوفيق للجميع

[منى عمرين]

تسلم يمينك ياعسل

[نسمة الجامعة]

السلام عليكم غالياتي

أتمنى أن تكونوا قد أمضيتوا إجازة عيد سعيدة


هذا تخطيط الكتاب من المراجعة كما وعدتكم

اسم المرجع ( الكتاب)
الإحصاء الوصفي و الإستدلالي في علم النفس و التربية و الإجتماع
المؤلفين: د/زكريا الشربيني, د/رشاد دمنهوري, د/السيد مطحنة
الطبعة 2009

صفحة 13
الفقرة الثانية. السطر الثاني: من كلمة
إن الإنسان فيه الخصائص و الصفات إلى آخر الفقرة
الفقرة الثالثة كاملة

صفحة 14
فكرة الإحصاء في العلوم الإنسانية:
الإحصاء هو لغة العد و الحصر.....إلى آخر الفقرة
أي معنا تعريف الإحصاء, و علم الإحصاء, و القياس

صفحة 15
الفقرة الثالثة, السطر الأول
و القياس إما مباشر أو غير مباشر........إلى مل يعرف بالصفر المطلق.

فكرة عن القيم الإحصائية:
هناك نوعان من القيم الإحصائية, و هي:
قيم مستمرة (متصلة)
قيم متقطعة

صفحة 16
كاملة

صفحة 17
فقرة الإحصاء الوصفي:
كاملة
من المهم التمييز بين الإحصاء الوصفي و الإحصاء الإستدلالي

تصنيف و تبويب البيانات:
يستخدم التوزيع التكراري لتصنيف البيانات,,,,إلى.......و توضيح صفاتها و دلالتها.

صفحة 29
المنحنى الطبيعي ( أو الإعتدالي)
و يسمى بالمنحنى الجرسي نظرا أنه يشبه الجرس....إلى ... و يلاحظ تطالق نصفيه تماما.

صفحة 37
الفقرة الأولى
و تشمل مقاييس النزعة المركزية ...إلى.. و الأرباعيات و الأعشاريات و المئينيات

1.المتوسط الحسابي
و هو القيمة التي لو أعطيت....إلى خارج قسمة مجموع قيم معينة على عددها.

ص 53
3.المنوال:
و هو أكثر القيم شيوعا بين قيم أو صفات المجموعة أي أنه القيمة ذات التكرار الأكبر أن الصفة ذات التكرار الأكثر

صفحة 65
مقاييس التشتت
و تشمل مقاييس التشتت المدى و نصف المدى الربيعي و الإنحراف المعياري و التباين

آخر فقرة
و معنى ذلك أن المتوسط يدلنا على أن ......إلى آخر الصفحة

ص 91
الفقرة الأولى
تعريف الإرتباط: إن اقتران التغير في ظاهرة......إلى آخر الفقرة

الفقرة الثالثة. السطر الخامس
و هنا تكون الزيادة في متغير.....إلى.. الإقتراني سلبيا أو عكسيا

الفقرة الأخيرة
و التغير الإقتراني سواء كان طردسا أو عكسيا أي موجبا أو سالبا....إلى .. للدرجات الخام و معامل ارتباط سبيرمان للرتب

قالت الأستاذة انه أهم شئ تعرفي
إنه لما تكون الإشارة سالبة, هذا يعني ان العلاقة عكسية أي أن ازدياد متغير يؤدي إلى نقصان الآخر
و أنه عندما تكون الإشارة موجبة, هذا يعني أن العلاقة طردية أي أن الإزدياد في متغير يصاحبه ازدياد في المتغير الثاني
ص 92
الفقرة الثانية
فإذا وصلت قيمة معامل الإرتباط بين المتغيرين إلى +1 قلنا أن للإرتباط....إلى.... قلنا أن الإرتباط تام سالب بين المتغيرين

الفقرة الثالثة
كاملة
و على أي حال فإن اقتراب.....إلى .... ضعف الإرتباط بين المتغيرين

هذا آخر شئ بإذنه تعالى بالنسبة للمراجعة


أهلا و سهلا إن كانت لديكم أي استفسارات

بالتوفيق للجميع

[منى عمرين]

جزاك الله خير ...
بس عندي سؤال !!!
الاسئله تكون كلها اختياري وصح وخطاء او مقالي ؟
ولك جزيل الشكر

[نسمة الجامعة]

السلام عليكم

أسئلة الجزء النظري ستكون موضوعية
اختاري
صلي
ضعي المصطلح العلمي المناسب (للتعريفات التي في الكتاب) و لكن سيكون هناك جدول في الأعلى يحتوي على المصطلحات و علينا الإختيار منه و كتابته في المكان الصحيح
و لن يكون هناك أسئلة مقالية

أسئلة الجزء التطبيقي
ستكون سؤال و علينا حله وفقا لما أخذنا خلال المحاضرة
باستخدام القوانين الصحيحة و خطوات الحل الكاملة

بالتوفيق للجميع

[نسمة الجامعة]

السلام عليكم

لقد قامت الأخت "ساندي بل" مشكورة بكتابة أسئلة المراجعة

هذا هو الرابط للإستفادة
http://www.skaau.com/vb/showthread.php?t=127223

بالتوفيق للجميع

[ليه خليتني احبك]

يعطيك الف عافية

بس حبيت اسألك الفصل الخامس معانا ولالا ؟؟

وشكرررا