ǁ|¦[ كَيْفَ تَنْجَحْ أكآإدِيمْيـآ فِيْ الجَآإمْعَـهْ ؟! ]¦|ǁ

[ǁ غــلأآإ ، رٍوٍحــي ǁ]

إفهم مدرسك ونظم درآستك .
.
لكل استاذ /ـه صفات تميزه عن الآخر ، فهم الأستاذ /ـه
يساعدك على إعطاه ما يريد “الواجبات عليك”،
لعله يعطيك ما تريده “الدرجات أو التقييم بنهاية الدراسة”.
يمكنك التعرف على الأستاذ/ـه من خلال سؤالك للطلبه الذين سبقوك بالدراسة لديه.
وبحضور المحاظرة الأولى، التي غالباً ما يشرح فيها الأستاذ/ـه مايريده من الطلبه.
وبعض الأستاذهـ يكتفي بتوزيع أوراق عمل، تبين لك ما يجب عليك عمله خلال الفصل الدراسي.
.
( فلذلك دآيما تكون المحآظره الأولى هي من أهم المحآظرآت في المرحلة الجآمعية .. )

.


.

كيف تفهم استاذك " أو استآذتك ؟
.
هناك أشياء يذكرها الأستاذ/ـه بوضوح. يقول لك
مثلاً: حضر للحصة قبل الحضور، سلم واجباتك يوم السبت،
وفي أثناء الشرح أو آخر الحصة، أوضح طريقة توزيع الدرجات.
هذه الأشياء سهلة التي قد لاتحتاج إلا لسماع الأستاذ/ـه أو قراءة أوراق العمل
التي وزعها على الطلبة.

وعلى الطرف الآخر هناك أشياء تُفهم من كلام الأستاذ/ـه، أو تُقرأ من بين السطور.

هذه هي الأشياء الصعبة التي تحتاج لبعض الجهد من جانبك لإكتشافها. حاول أن تكتشف ما يحبه المدرس وما لايحبه. يمكنك التعرف على المدرس، بسؤال نفسك الأسئلة التالية أو مايشابهها:

• هل يحب الأستاذ/ـه النقاش بينه وبين الطلبة، أو يفضل أن يقوم طلابه بالإستماع فقط؟

“لتعرف هل تناقش أم تستمع بصمت”.

• هل هو من النوع الشديد الذي يسأل طوال الحصة، أو من النوع المتساهل الذي لا يسأل دائماً

“لتعرف الكمية التي تحتاج لتحضيرها قبل الحضور”.

• من هم الطلبة المتميزين بنظره؟ هل يتحدث عن الطلاب الذين يقومون بزيارته خلال الساعات المكتبيه؟ هل يتحدث أو يوجه حديثه للطلاب الجالسين في المقاعد الأمامية

“لتعرف هل تذهب لزيارته في الساعات المكتبيه، ولتقرر مكان جلوسك في الفصل”.

.

.

ترتيب الدراسة

.

بعد أن تعرفت على مدرسك ومتطلبات المواد لهذا الفصل، إسئل نفسك الأسئلة التالية لتتمكن من ترتيب دراستك:

• ماذا سأدرس؟ تعرف على الأشياء المطلوبة منك، الواجبات، التحضير، الإمتحانات

• أين سأدرس؟ حدد المكان المناسب لك للدراسة، هل تفضل الدراسة في غرفتك أو في المكتبة أو في مكان آخر؟.

• كم احتاج من وقت؟ حدد الوقت الذي تحتاجه لكل جزئية، قد يكون ذلك صعباً في الأسابيع الأولى، ولكن مع الممارسة والتجربة ستتعرف أكثر على نفسك.

• كم لديك من الوقت؟ متى يجب عليك أن تنتهي كل جزئية،

مثلاً الواجب الأول مطلوب منك في السبت القادم، لذلك لديك أسبوع لتنجز المهمة.

• تعرف على الأولويات. دائماً هناك ما هو مهم وهناك أهم، قد تجد هناك بعض الواجبات الإضافية

التي تساعدك للتحضير للاختبارات، هذه بطبيعة الحال مهمة، ولكن التحضير للمحاظره القادمة أهم.

.

.

الاستماع وكتابه الملآحظات [ أثنآء المحآظرهـ ]

.
مهارة الإستماع، مهارة تطورها بالممارسة، سواءاً في الفصل الدراسي
أو من خلال مشاهدة التلفاز أو الراديو.
حاول أن تميز الكلمات التي يقولها الأستاذ/ـه،
بعض الأسآتذهـ يتحدث بسرعة، وآخرون قد يستخدمون لهجات للتحدث.
من الطبيعي أن تواجه صعوبة في البداية ولكن مع كثرة الإستماع ستتعود أذنك على تمييز ما يقال.
.
لا تنسى أن لمكانك في الكلآس أهمية كبيرة في مساعدتك على الإستماع والتركيز لما يقوله الاستاذ/ـه.
حدد المكان الذي ترتاح فيه أكثر، وحاول أن تأتي للمحاظرة مبكراً لتحجز المكان الجيد.
بإعتقادي أن أفضل مكان في الكلآس هو في منتصف الصف البعيد عن النافذة.
في هذا المكان لن يشتتك مايحدث بالخارج. لا تجلس في الأمام لأن المدرس
غالباً ما يسأل ويركز على الجالسين في الأمام،
ولا تجلس في الخلف لأن الجالسين في الخلف غالباً ما يأخذ المدرس عنهم فكرة سيئة.

.

.

ماذا عن مهارة كتابة الملاحظات؟

.
طبعاً كما تعلم أنك ستقوم بالإستماع والكتابة في نفس الوقت. قد يكون ذلك صعباً،
لأنه من الطبيعي أن لا يمكنك التركيز على عملين في ذات الوقت “الكتابة والإستماع”.
جزء من تسهيل عملية كتابة الملاحظات يقع عليك وآخر يقع على الأستاذ/ـه.
.

شرائح العرض:

.
الأستاذ/ـه قد يساعدك لو كان يستخدم شرائح العرض أو ما يعرف بـ”الباوربويت”،
ستجد فيها النقاط الرئيسية والتعريفات المهمة. حاول أن تطبعها وتقرأها قبل المحاظرة بوقت كافي.
بإمكانك إحضارها معك للكلآس لو كان يسمح لك المدرس بذلك، وأثناء الدرس تضيف نقاطك على الشرائح.
إن لم يوفر المدرس الشرائح للطلاب، إقرأ المادة المطلوبة منك، أو على الأقل تصفح الكتاب،
وتعرف على النقاط الرئيسية.

.

.

متى تستمع ومتى تكتب؟
.
تحضيرك للدرس قبل الحضور أو على الأقل التعرف على الأفكار الرئيسية للموضوع أهمية كبيرة.
فهو سيسهل عليك معرفة متى تكتب ومتى تناقش وتستمع. لأنك حينما تحاول أن تكتب كل ما يقوله الأستاذ/ـه،
ستضيع على نفسك فرصة الإستماع لشرح الأستاذ/ـه ومناقشته.
وحينما تستمع، ولكثرة المعلومات غالباً ستنسى معظم ما تم شرحه بمجرد خروجك من القاعة.
لذا فمن المهم أن توازن بين الإستماع والكتابة. وفي نفس الوقت لا تنسى
أن تكون ملاحظاتك التي تكتبها جيدة وتفيدك مستقبلاً.

.

.

ملاحظات جيدة؟

.
لسوء الحظ، لا توجد هناك طريقة واحدة لكتابة الملاحظات بطريقة جيدة،
فلكل منّا طريقة يفضل كتابة ملاحظاته بها. ولا تنسى أن الملاحظات التي تكتبها هي لك، وإذا لم تفيدك فلا فائدة منها.

هناك بعض النصائح التي تساعدك على العثور على طريقة كتابة الملاحظات الخاصة بك:

• أكتب التاريخ وعنوان المحاضرة والمادة.

وفي حالة استخدامك لأكثر من صفحة ( رقّم الصفحات )، ولا تنسى أن تكتب عدد الصفحات في أعلى الصفحة.
سيفيدك هذا عندما تعود لملاحظاتك لاحقاً عندما تذاكر للإختبارات. بعض الأحيان قد تقرأ ملاحظات ولا تعرف لأي مادة هي أو عن أي موضوع تتحدث.

• تذكر أنك يجب أن تستمع للأستاذ/ـه لأطول مدة ممكنة وأن تكتب في أقصر مدة ممكنه،

لذا ضع لنفسك نظام ترميز خاص، للكلمات التي تتكرر ككلمة “مثال ذلك” أو “من ذلك نستنتج” وغيرها،

وأيضاً للكلمات الطويلة أو المعقدة، ككلمة “نظم المعلومات الإدراية” أو “قاعدة فيثاغورس” أو " كروموسومات ".

ولا تنسى أنه من المهم أن تستطيع فك شفرة الكلمات لاحقاً.
مثلآ / لقد وضعت لنفسي بعض الشفرات والترميز الخاص لمحآظراتي وكتابه ملاحظاتي .
ولكم الاطلاع عليها .. ولكل منآ له طريقته في اختيارالرموز

N.B. = Note Book = مذكره او ملحوظه

P = Page = صفحة

B4 = before = قبل .... ............ وهكذآآ

• أكتب النقاط المهمة فقط. أحياناً، يستطرد الأستاذ/ـه

أو يذكر عدة أمثله لتوضيح نقطة واحدة. إذا شعرت أنك فهمت من المثال الأول ليس من الضروري كتابة غيره.

• حاول أن تقوم بتبييض ملاحظات والتعليق عليها في أقرب فرصة بعد الإنتهاء من المحاظره،

لأن موضوع المحاضرة سيكون لايزال في ذهنك، وقد تتذكر بعض مالم تسجله في المحاضرة.

.

طرق كتابة الملاحظات:

هناك نوعين رئيسين من الملاحظات، غالب الناس يستخدمون أحد هذين النوعين،

كلاهما، أو خليط بينهم:

• النوع الأول النقاط الرئيسية والنقاط الفرعية.

وهو مشابه لطريقة كتابتي لهذا المقال. تجد النقطة الرئيسية بالبنط العريض، الشرح تحتها، وتحت الشرح النقاط المتعلقة بهذه الفكرة.

• النوع الثاني الرسومات والأشكال التوضيحية. الملاحظات المكتوبة بهذا النوع

غالباً ماتكون مشابهة للهيكل الإداري للشركات. نقطة رئيسية في الأعلى وتحتها أو حولها النقاط الفرعية.

^^

[ǁ غــلأآإ ، رٍوٍحــي ǁ]

اشياء تفعلها بعد خروجك من الكلآس

المراجعة، وإعادة كتابة الملاحظات.
.
أفضل وقت لإعادة كتابة الملاحظات هو بأقرب فرصة بعد الإنتهاء من المحآظره
حاول أن تعيد كتابة الملاحظات، وأن تضيف عليها النقاط التي تعتقد أنها مهمة،
ولم تتمكن من كتابتها اثناء المحآظرة الدراسية.
أيضاً من المهم أن تتأكد من صحة نقلك، ربما أخطأت في نقل رقم، أو في كتابة اسم.
هذه الملاحظات التي تكتبها، قد تكون متعبة خلال الفصل الدراسي، وقد تستقطع بعض الوقت.
ولكن ثق بأنها ستساعدك كثيراً وستختصر عليك الكثير من الوقت،
أثناء المراجعة والإستعداد للإختبارات. وأيضاً قد تحتاج لقراءتها قبل حضور المحآظره القادمه،
لتتمكن من الربط بين موضوع الدرس السابق وموضوع الدرس التالي.


.




.

القراءة والتحضير للدرس القادم.
.

من المهم أن تحضر للمحآظرة وعلى أقل تقدير تعرف الموضوع الذي سيتم الحديث عنه.
التحضير سيساعدك على معرفة متى يجب أن تستمع بإنصات ومتى تناقش ومتى تكتب،
كمية القراءة تتوقف على ما تملك من وقت.
فكلما قرأت أكثر كلما كان ذلك أفضل، ولكن على أقل تقدير يجب أن تحضر الحصة، وأنت تعلم ما هو عنوان المحاضرة، وما هي النقاط الرئيسية.



.




.

المشاركة في مجموعة دراسة.
.
بالنقاش والحوار حول جزئيات المادة، سيتم إستيعاب المادة بشكل أفضل.
من واقع تجربة، كثيراً ما استعد لإختبار وأشعر أني تمكنت من المادة، وحين ابدأ الإجابة على سؤال،
أصدم بجزئية غابت عني حينما كنت أراجع،
أو طريقة إستخدام لمعادلة، لم أعتقد أنها مهمة. أثناء مجموعات الدراسة، غالباً ما تثار هذه الجزئيات ويتم النقاش حولها.

أيضاً خلال مجموعات الدراسة، عادة ما يقوم كل طالب بشرح الطريقة التي فهم بها جزئية ما.
أحياناً تعتقد أنك مستوعباً لجزئية وحين تستمع وتناقش حولها، تكتشف أن فهمك كان خاطئاً.
لكن لا تنسى أن تكون مجموعة الدارسة التي تشارك فيها، مجموعة دراسة جادة،
وليست مجموعة للتعارف والحوار في أشياء لا علاقة لها بالدراسة.

.





.

أعطي المادة جزءً من حياتك.
.
تخصصك ودراستك ستحتل جزءً كبيراً من حياتك، وستساعد كثيراً في تشكيل مستقبلك.
من المهم أن تتعود على تقرأ في مجال تخصصك، وأن تبحث حوله، وأن تبقى عارفاً بالمستجدات المتعلقة بتخصصك.
العلم يتطور بشكل سريع، ولو لم تقرأ وتتعلم في تخصصك، ستجد نفسك وقد أصبحت جاهلاً وشهادتك لا قيمة لها.
خصوصاً لو كان تخصصك متعلقاً بالتكنلوجيا والتقنية. بمعنى آخر تخيل مبرمج تخرج من الجامعة قبل عشرة سنوات ولم يقرأ عن لغات البرمجة الجديدة، أو مهندس شبكات لم يقرأ ولم يتعلم عن الشبكات اللاسلكية..


سيساعدك للبقاء على علم بالمستجدات عدة أشياء منها،

• إقرأ أو أشترك في مجلة تتحدث عن الجديد في مجالك.
• إشترك في شبكة إجتماعية متخصصه في مجالك.

تعرف على زملاء في نفس تخصصك، وتحدثوا فيما بينكم عن الجديد









أنواع القراءه " لكي تتمكن من القراءه عن تخصصك ؟ "
.


هي مهارة بإتقانها سيسهل على الطالب استثمار وقته، خصوصاً وأن اللغة قد تشكل حاجزاً
حينما يريد البحث عن معلومة معينة، أو القراءة حولها. لو أرد الطالب قراءة كل كتاب أو مجلد
يتحدث عن تخصصه، سيفاجأ بالكمية الهائلة من الصفحات التي عليه أن ينهيها،
ولن أكون مبالغاً لو قلت أنه لن يجد الوقت الكافي لإنهاء ما يجب عليه قراءته.
لذا كيف يمكنك القراءة بفعالية، وكما أقول دائماً بأقل جهد ووقت ممكن؟

يجب أن تعلم أن هناك نوعين من القراءة، ومن المهم أن تحدد أي نوع من القراءة يجب أن تتبع،


عندما تريد البدء بالقراءة، نوعي القراءة هما:

• القراءة السريعة.
• القراءة لفهم المعلومة.

القراءة السريعة للبحث عن المعلومة:



متى تستخدم هذا النوع من القراءة؟

• لتحديد الصفحات التي ستقرأها.
• للتأكد من وجود المعلومة التي تريد القراءة حولها.
• للتأكد من استيعابك للفكرة التي يتحدث عنها الكتاب أو المقال، بعد الإنتهاء من قراءته.

.



.


القراءة لفهم المعلومة:



متى تستخدم هذا النوع من القراءة؟

• حينما تريد إستيعاب فكرة ما.
• حينما تريد تلخيص قطعة.

< ماأحبيت افصل كثير في موضوع القراءهـ .. لأن الشرح عنهآ رآح يطول

.

[ǁ غــلأآإ ، رٍوٍحــي ǁ]

خلق مزاج للمزاكره
.
قد تكون أكبر المشاكل التي تواجه الطلاب خلال سنوات دراستهم هو إيجاد جو ومزاج للدراسة. فمعظم إن لم يكن كل الطلاب يلزمون بحضور المحآظرهـ الدراسية والإستماع لشرح المدرس. ولكن بعد خروجهم من الفصل، يشعرون أن لا مزاج لهم للدراسة. خصوصاً وأن العديد منهم تواجههم أيام طويلة ومتعبة، من الدوام والعودة للبيت إلى الضغوطات والواجبات الغير دراسية التي يتوجب عليهم القيام بها. هذه بعض النصائح التي قد تساعدك على خلق جو ومزاج دراسي، سيساعدك بمشيئة الله تعالى على أداء واجباتك المدرسية.

.



.



تعرف على الأساليب التي تساعدك على الإسترخاء
.

من الطبيعي أن تشعر بالملل أو عدم الرغبة في الدراسة بعد يوم طويل ومتعب.
لذا حاول أن تعثر على الأساليب الذي تساعدك على الإستراخاء والراحة،
كي تخرج من مزاج الشد والعصبية التي إكتسبتها بعد ذلك اليوم الطويل. و
من الأساليب التي أستخدمها للإسترخاء ولعلك تجد أحدها مناسباً لك أو تساعدك
على إكتشاف الأسلوب الخاص بك، هي:

• الإستحمام بماء فاتر. وأن أجعل غرفتي مرتبه ومعطرهـ
• مشاهدة برنامج كوميدي على التلفاز.
• الإستلقاء والإستماع إلى شيء مهدئ للأعصاب، كالقرآن، أصوات طيور الغابات، خرير الماء، أو ما تراه مهدئاً لأعصابك.

.

.

تعرف على أفضل الأجواء المناسبة لدراستك
.
معظم الناس يفضلون الدراسة في محيط هادئ وخالي من المشتتات،

بينما البعض يفضل العكس. كالدراسة مع مجموعة من الزملاء أو في محيط يعج بصوت المسجل، التلفزيون، أو الدراسة بوجود ناس حوله كالأهل أو الأصدقاء. لذا:

• اكتشف الأماكن التي قد تجد أنك تستطيع الإنجاز أو التركيز فيها. مثلاً غرفة النوم، المكتب، المكتبة العامة، فصل دراسي…
• اختر المكان الذي يتناسب مع المادة المطلوب دراستها.

فعلى سبيل المثال، إن كانت المادة تستوجب منك التركيز، كالحفظ أو الفهم، قد تحتاج لأن تتواجد في مكان هادئ وخالي من المشتتات.

وعلى النقيض، لن تحتاج لذات المحيط، إن كانت دراستك مراجعة وقراءة سريعة، كالتحضير لدرس جديد أو مراجعة درس قديم.

• عند إختيارك للمكان يجب مراعاة كمية الإضاءة المتوفرة فيه.

.

.

تعرف على الأوقات الأنسب للإستذكار
.
معظمنا يجد أنه منفتح الذهن في أوقات معينة من اليوم،
فهناك من يكون في قمة النشاط الذهني في ساعات الفجر الأولى، وآخرون في أوقات متأخرة من الليل.

• يذكر أحد الإستشاريين أن “أفضل ساعات التركيز للدراسة

هي الساعات الأولى من النهار بعد صلاة الفجر وعقب نوم عميق، فالساعة الواحدة تعادل 4 ساعات دراسة ليلاً”.

• أيضاً تعرف على الساعات التي تشعر فيها بالتفتح والنشاط الذهني في بقية ساعات اليوم، لتستثمرها بالدراسة.

.

.

خلق مزاج للدراسة سيكون أسهل لو تمكنت من جعلها عادة
.
تحديد ساعات يومياً أو أسبوعياً للدراسة وجعلها عادة مستمرة، تجعل من الدخول في مزاج الدراسة أسهل.
في هذه الحالة، سيكون ذهنك متحضراً ومستعداً لبدء الدراسة بمجرد قرب الوقت.





.

.

ضع لنفسك أوقات للراحة خلال وقبل الدراسة
.
من المهم جداً، وهي من الأشياء التي قد يغفل عنها كثير من الطلبة، أن تأخذ قسطاً كافياً من الراحة. كأن تتوقف عن الدراسة أو لا تبدأ، إلا بعد أن تتبع إحدى الأساليب التي تساعدك على الإسترخاء.




.

.

لا تسوف، لا ترتبك، ولا تحمّل نفسك أكثر من طاقتها
.
من المهم أن تبدأ الفصل الدراسي، بوضع جدول تقسم فيه واجباتك إلى أجزاء صغيرة
تقدر على إنهائها. والأهم أن تلتزم بالجدول كي لا تصاب بالإرتباك والذعر
أثناء مراجعتك عندما يضيق عليك الوقت.




.

.

إن لم تشعر بأنك في مزاج للدراسة، إبدأ على أية حال
.
أخيراً إن لم تنجح معك الأساليب السابقة في خلق مزاج للدراسة، إبدأ على أية حال. ومما قد يساعدك في هذه الحالة أن تبدأ بمراجعة درس سابق، قراءة الملخص، تقليب صفحات الفصل المطلوب قراءته، قراءة أسئلة الواجب، أو البدء بالأجزاء التي تشعر بأنها تشدك للتعرف عليها.

[ǁ غــلأآإ ، رٍوٍحــي ǁ]

أسئلة الخيارات المتعددة :
.
العديد من الإختبارات في الجامعات هذه الأيام تكون بطريقة الخيارات المتعددة.
الإستعداد والمذاكرة ليسا هما الحكم في الدرجة التي يحصل عليها الطالب/ـه،
هناك إستراتيجيات وأساليب تساعد الطالب بالإضافة لدراسته في تحصيل درجة أفضل.
.

.

مايجب أن تعرفه عن أسئلة الخيارات المتعددة:
.
يتكون سؤال الخيارات المتعددة من قسمين،
القسم الأول / يحوي السؤال، والقسم الثاني رد أو إجابات مقترحة على السؤال.
يختلف عدد الإجابات المقترحة، ولكنه غالباً مايكون أربعة أو خمسة خيارات. من هذه الخيارات خيار واحد هو ما يمكن أن نطلق عليه “أفضل الإجابات”.

بقية الخيارات، هي إجابة قريبة للصحة أو أنها صحيحة ولكنها لا تصل إلى درجة صحة “أفضل الإجابات”،
أو أنها إجابات غير صحيحة وقد تكون لا علاقة لها كلياً بالسؤال أو موضوع المادة.
الإجابات غير الصحيحة، يضعها الأستاذ/ـه لكي تكون فرصة التخمين أصعب على الطلبة.

.

.
فالإختبار الصعب قد يحوي ثلاثة إجابات قريبة من الصحة من أصل خمسة خيارات،
بالإضافة إلى الإجابة الصحيحة والإجابة التي لا علاقة لها بالموضوع.

من المهم حين جلوسك للإختبار أن تحاول التعرف على الأقل على الإجابات التي لا علاقة لها بالموضوع.
في البداية قد تستهلك العملية الكثير من الوقت، ولكن بالممارسة سيقوم عقلك بالعملية آلياً دون أي تدخل منك.
وكما كان يقول لي الأساتذهـ دائماً حين تبدأ حل السؤال تكون فرصة الإجابة الصحيحة هي 20%،




لذا دائماً حينما تجد سؤالاً أنت غير متأكد من حله من النظرة الأولى:

• تعرف على الإجابات الغير منطقية، أو الغير واقعية، واستبعدها من البداية.
• إستخدم معلوماتك العامة حول المقرر لتقرر إن كان هناك خيار يجب أن يحذف، أو هناك عدة خيارات سيكون أحدها هو الجواب الصحيح.
• إختر الذي تعتقد أنه هو الأقرب للصحة. أو خمّن أي الإجابات ستختار.

مثال:



من هما مؤسسا شركة مايكروسوفت؟

1. بيل غيتس و راوند روك.
2. محمد الهنيدي و محمد سعد.
3. بيل غيتس و جورج بوش.
4. بيل غيتس و بول آلان.
5. جميع الإجابات السابقة خاطئة.

من معلوماتك العامة، ودون أي علم مسبق بتاريخ شركة مايكروسوفت ستتمكن من:

• إستبعاد الخيار الثاني فهو يحمل أسماء عربية وشركة مايكروسوفت شركة أمريكية.
• إستبعاد الخيار الثالث فجورج بوش رئيس أمريكا ولا علاقة له بصناعة الكمبيوتر أو البرمجة.

بقي لديك الخيار الأول والرابع والخامس. بيل غيتس، معروف أنه أحد المؤسسين.
العديد منا غير متأكدين من وجود شريك له في تأسيس الشركة.
فلو سألت السؤال لأي شخص قد يختار: “جميع الإجابات خاطئة”.

ولكن، بحضورك للمحآظرات أو بتصفحك للمقرر، لابد وأنك مررت على معلومة تذكر لك أن هناك شخصين يقفان خلف تأسيس الشركة. فلذلك ستستبعد الخيار الخامس.
تبقى لك خيارين، الأول والرابع. هنا إما أنك ستكون متأكداً من إجابتك، وستجيب الجواب الصحيح.
أو ستلجأ للتخمين، وستكون فرصتك للحصول على الدرجة هي 50%.
بالمناسبة الجواب الصحيح هو الخيار الرابع، بيل غيتس وبول آلان. أما راوند روك، هو مؤسس شركة ديل (DELL)، ولا علاقة له بمايكروسوفت.

.

.
التحضير لإختبارات الخيارات المتعددة:
.



سيحتاج التحضير الدراسي منك لفرز المعلومات التي تقرأها في مقرر المادة. أي معلومة دراسية لابد وأن تكون واقعة تحت إحدى التصنيفات التالية:

• مايجب أن تعلمه بالضرورة. (Must know)
• ماينبغي عليك أن تعلمه. (Should know)
• ماقد تعلمه. (Could know)

.

.
مايجب أن تعلمه بالضرورة:
.



المعلومات التي يجب أن تعلمها، هي المعلومات التي تعتقد أن كل طالب يدرس هذه المادة يجب أن يلم بها. مثلاً:

• طالب مبادئ الرياضيات أو الحساب، يجب أن يعلم قاعدة المميز لحل معادلات الدرجة الثانية.
• طالب مبادئ الإقتصاد، يجب أن يعلم أن هناك رسمة للعرض والطلب وأن لكل منهما علاقة مع السعر والكمية.
• وهكذا…

بإختصار، هي المعلومات التي بحضورك للمادة وبدون إعطاءك أي مجهود إضافي في القراءة والبحث،
يجب أن تعرفها. أو هي المعلومات العامة المتعلقة بكل فصل من فصول الكتاب الدراسي،
والتي بقراءتك لمقدمة الفصل تتعرف عليها.

.

.
ماينبغي عليك أن تعلمه:
.
هي المعلومات التي قد لا تحتاجها دائماً، ولكنها تعتبر مهمة. قد يتحدث المدرس عن بعضها أثناء الحصة.
وأحيانا هي بعض الجزئيات التي تساعدك على فهم قاعدة معينة،
هذه القاعدة قد تستطيع تطبيقها مباشرة بدون فهم ولكن في بعض الأحيان تحتاج لفهمها لحل الأسئلة الأكثر تعقيداً.



مثلاً:

• طالب مبادئ الإقتصاد يحتاج أن يعلم، أسباب إختلاف العلاقة بين السعر والكمية للطلب وللعرض.
• طالب مبادئ الرياضيات يحتاج أن يعلم أن قاعدة المميز لحل معادلات الدرجة الثانية تعطي حلين للمعادلة، يمكن رفض أحد الحلول، وأسباب هذا الرفض.
• وهكذا…

.

.
ما قد تعلمه:
.
هي المعلومات التي قد لا تحتاجها إلا نادراً، وقد يطلق عليها البعض معلومات مابين السطور.
قد لا تستخدم هذه المعلومات في حل كثير من الأسئلة وقد لا تحتاج فهم جميع جزئياتها لتتمكن من الإلمام بالمادة.
ولكنها تشكل جزءاً قد يكون مهماً في بعض الحالات. غالباً ماتستخدم هذه هذه المعلومات لتميز الطلبة المتميزين من الطلبة العاديين.

مثال آخر توضيحي:
لو فرضنا أن المادة هي إستخدام الكمبيوتر، وأن معلومات المادة هي إستخدامات الكمبيوتر اليومية.
سيكون ما يجب أن تعلمه هي طريقة تشغيل الكمبيوتر والعمل على برنامج التصفح والنشر المكتبي.
وما ينبغي عليك أن تعلمه هو العمل على بقية برامج مجموعة الأوفيس مثلاً، والحفظ والنسخ والتنسيق.
أما ما قد تعلمه هو التعامل مع مشاكل الجهاز وإعادة تحميل البرامج، حذفها، وتعديل خياراتها.. إلخ.

.

.
الآن وقد عرفت أنواع المعلومات ، كيف تستعد للإختبار؟



.

• بشكل عام معظم الأساتذهـ ، حين يكتبون الأسئلة يختارون كمية متساوية من كل نوع من أنواع المعلومات.

أي 33% من الأسئلة مما يجب أن يعرفه الطالب، و33% مما ينبغي أن يعرفه الطالب، و33% مما قد يعلمه الطالب.
لكن لاحظ أن من يضع الأسئلة هو أستاذ وليس طالب، فلذا يجب من خلال حضورك للمحاظرة واستماعك للأستاذ أن تتعرف على ما قد يعتقده الأستاذ أنه من أي نوع.



يتم ذلك بملاحظة الوقت التي يقضيه الأستاذ في كل جزئية وعلى ما يقول عنه أنه مهم، أو أنه غير مهم.

• حاول أن تحصل على أسئلة إختبارات سابقة وحلها، بذلك أن تكتسب فائدتين،

الأولى بعض الأسئلة قد تتكرر ولذلك لن تقضي وقتاً طويلاً في حلها،



وثانياً تتعرف على تركيبة الأسئلة والإختبارات وطريقة صياغتها.

• في أثناء مراجعتك ودراستك حاول أن تتعرف على المعلومات التي يمكن وضع أسئلة خيارات حولها وأفضل الحلول لها.

.

.
الجلوس لإختبار الخيارات المتعددة:
.

1. إستراتيجية “ثلاث مرات” لحل إختبار الخيارات المتعددة:
.
هذه الإستراتيجية جداً رائعة، فهي تصلح لجميع الطلبة. ( تصلح للطالب الذي يبحث عن درجة النجاح فقط، وللطالب الذي يرغب بالحصول على 100%.)
وكما هو واضح من إسمها هي عبارة عن حل الإختبار بالمرور على الأسئلة ثلاث مرات. فما الذي تفعله في كل مرة؟

المرة الأولى: حل الأسئلة التي تعرفها بالضرورة
.
هذه الاسئلة تتعرف على حلها بمجرد قراءة السؤال. أو ما قد يسميها البعض بالأسئلة السهلة والمباشرة.
في المرة الأولى، حاول أن لا تضيع الوقت بالتفكير في الأسئلة، فقط حل ما تعرفه، أشطب الإجابات التي لا علاقة لها بموضوع السؤال،
وضع نجمة بجوار الأسئلة التي لا تحضرك إجابتها أو أنك غير متأكد منها.


.
المرة الثانية: محاولة حل أسئلة النجوم
.
الآن من المفروض أنك قد أنهيت تقريباً حوالي ثلث أو نصف الإختبار بإجابتك على الأسئلة التي تعرفها وأنت متأكد من حلها.
الآن عد إلى أول سؤال وضعت بجواره نجمة، وحاول أن تحله، إن لم تعرف الحل أو أنك غير متأكد إنتقل للسؤال الذي يليه.
أيضاً لا تنسى أن تنظر للأسئلة التي إستبعدت الإجابات الخاطئة منها وحاول أن تتعرف على الإجابة الصحيحة.
في المرة الثانية، حدد وقت لحل كل سؤال ، ثم إنتقل للسؤال التالي. بعد أن تنهي جميع الأسئلة ستكون قد أجبت على غالب أسئلة الإختبار،
ولم يتبقى إلا الأسئلة حول المواضيع التي لم تركز عليها جيداً أو لم تستوعبها بالصورة التي توقعها الأستاذ.

.

المرة الثالثة: التخمين
.
الآن عد لأول سؤال لم تحله، من المفروض بعد مرورك عليه مرتين أنك على أقل تقدير إستبعدت خيارين أو ثلاثة من أصل خمسة.
إختر أحد الإجابات التي تعتقد أنها صحيحة. لو كانت هناك عقوبة مفروضة على الإجابات الخاطئة،
ضعها أمام عينيك قبل أن تخمن. لتقرر هل تخمن الإجابة أو تتركها دون حل.

.

.

3. أشياء يجب التأكد منها قبل تسليم ورقة الإجابة:
.
غالب أسئلة الخيارات المتعددة يتم الإجابة عليها في ورقة خارجية تصحح بإستخدام الحاسب الآلي.
ولذلك يجب عليك التأكد من هذه الأشياء قبل تسليم الورقة، لأنه غالباً ما تتم فرض عقوبة بخصم درجات على الطالب الذي يفشل تسليم ورقة الإجابة كما هي مطلوبة منه،



وحتى إن لم يفرض خصم عليه فقد يتسبب فشله في تسليم الورقة كما طلبت منه بتأخر نشر درجاته.

• تأكد من أن إسمك ورقمك الجامعي مكتوب على ورقة الإجابة، بالطريقة التي يخبرك بها المشرف.
• تأكد من أن تستخدم نوع القلم الصحيح لتنقيط الإجابات.
• كن حذراً وأنت تنقط الإجابات في ورقة الإجابة، لأنك قد تجيب الإجابة الصحيحة ولكنك تنقط الجواب الخطأ.
• كن حذراً حين تتجاوز سؤالاً، لأنك قد تنقط إجابة سؤال لسؤال آخر.

بمعنى آخر لو قررت أنك ستتجاوز السؤال الثاني، وجاوبت على السؤال الثالث،



تأكد من أن تنقط إجابة السؤال الثالث في مكانها وليس في مكان السؤال الثاني.

• عندما تراجع حلك، لا تغير إجابتك إلا إذا كنت متأكداً 100% من خطأ إجابتك السابقة.

هنالك بعض الدراسات وجدت أن غالب الطلاب الذي يغيرون إجاباتهم، في أوقات كثيرة يغيرون من إجابة صحيحة إلى خاطئة.
.



.

تم بحمد لله وتوفيـقه ..
فإن أصبـت فهو من الله .. وإن أخطــأت فهو مني والشيطآن .

[د.مشاعل]

ماشاء الله تبارك الله ،،
اول شي ربي يحميكي ويعطيكي العافية
جزاك الله خير
من جد ابدعتي واكيد تعبتي عشان يطلع بالشكل هدا
دايما مواضيعك تهمنا ،، وكأنك تقرأي أفكارنا ،،
الموضوع من جد مررررررره مهم وكل نقطة فيه نحتاجها ،،
جزاك الله الجنة عن كل طالبة وطالب راح يستفيدو من قراءتهم لموضوعك ،،
شامل كامل ،، مختصر ،، يعني من جد رائع ،،
مبدعه ،،
مو عارفه اش اقول ..
الله يوفقك ويسهل لك امورك ،، ويسعدك دنيا و آخرة ،، وجزاك الحنة يارب ..
..
لك كل الشكر على هذا المجهود المبذول اللي وااااضح انه متعب ..

كوني بكل الخير و السعادة
موفقة
موضوع يستحق التثبيت

[~RAN~]

ياشيييخه تسلمي على هالموضوع

ابدآآع × ابدآآآع

ماشاء الله لاقوة الا بالله
يستحق التثبيت وبجداااره

سلمتي يمينك ياعسل
الموضوع مررررره حماس
والتنسييق بيرفكت
و باين انه متعوووب عليه
الله يوفقك ويحقق لك كل اللي تتمنيه

اكيد الكل راح يستفيد منه ويدعي لك

جزيتي خيراً

تقبلي مروري ~

ran

[Eng.SouL]

من جد موضوع مفيد جداً جداً جداً
سأقوم بإعادة قراءته عند بداية الترم بإذن الله.. حتى أتذكر جميع تفاصله ولا أنسى منها شيئاً
جزيتي خيراً.. جهد جبار بالفعل،،
دمتي بعافية..

[عموريAHLI]

ماشاء الله عليكي , الله يجزاك خير

دروس مجانية للمستجدين << استغلووها بأكبر قدر ممكن

الله يوفق الجميييع

[خطى الجنان]

مشكوره وجزاك الله كل خيـــر ما قصرتي :)

[البتول 2010]

مبين ان الموضوع جميل وبيفيدنا مررررررررررررررره من العنوان
ابغى اقرا ولي باك بعد الفطور
الله يسعدك ويوفقك ياغلا