تاشير دكتوره سحر

[BooooM]

السلام عليكم
بنات الله يسعدكم الي تقدر تكتبلي تأشير الدكتوره سحر لفصل صعوبات التعلم وفصل الموهبه رجاء لا تبخل عليا وان شاء الله ربي يوفقها في الاختبارات وتجيب اعلى الدرجات
ومشكورين

[BooooM]

بنات فصل صعوبات التعلم من صفحه ١٠٧اما الموهبه كلو

[reem.z.a]

حتى انا ابغى تأشير صعوبات التعلم من صفحة 106

فصل الموهبة دا تأشيرو . .

افتحي صفحة 396 , أكتبي فوق السطر دا تعريف الموهبة

اللي هي 3 نقاط . ذكاء يفوق المتفوق . . الى آخر السطر و الاتنين اللي تحتها

الصفحه اللي بعدها معدل إنتشار الموهبة من اول السطر يترواح , الين (1%-5%)

انزلي تحت في نفس الصفحة وهذه التعريفات قدمت من قبل سلفرمان ... الخ

بعدين المستوى الأول لنهاية السطر , اقلبي الصفحه اللي بعدها و المستوى الثاني و المستوى الثالث كلها لآخر السسطر

بعدين محكات ترشيح و تصنيف الموهوبين تعداد عند رقم 3 ( الإختبارات المققنه ) روحي الصفحه اللي جنبها و أشري فوق من كلمة وتطبق بعض البلدان العربية الين آخر السطر

و اشري على اسماء الاختباراات تعداد

الصفحه اللي بعدها خصائص الطلبه الموهوبين آخر الصفحة من كلمة ( و غالباً ما يتسم الطلاب الموهوبين

عندك من كلمه انهم يشعرون بالسعاده الى نص الصفحةة التانيه الى العزلة و الانطوائية بعيداً عن الآخرين

انزلي في نفس الصفحه تحت من كلمة - كما يتميز الطالب الموهوب بأنه سريع االفهم اشري الى معدلات عالية في التحصيل الآكاديمي

افتحي الصفحه 404 مراحل التعرف على الموهوبين 1 - الترشيح أ.التحصيل الدراسي ب. الناتج الإبداعي , 2 , التعرف وكل الكلام اللي تحت التعرف بعدين الصفحة اللي بعدها رقم 3 و رقم 4 وكل الكلام اللي تحتها


بعدين مناهج تعليم الموهوبين

تعد مناهج الموهوبين اهم مجالات رعايتهم ؟ هنا حطي سؤال , الاجابة اذ انها المكمل الاساسي . . . الى آخر السسطر كلمة رعاية الموهوبين , وفي نفس اللي اشرتي عليه مكتوب ان تقديم الخدمه التربويه يعد الغايه الاساسيه في مجال رعايه الموهوبين , ممكن تجبلك بدال كلمة الغاية الاساسيه , كلمة الوسيله انتي حطي خطأ . لو جابتها صح وخطأ


صفحة 407

إستراتجية الإثراء التعليمي هنا تعريف الإثراء , اشري من كلمة ان الاثراء معناه الين الصفحة اللي بعدها لكلمة الحسحركية .


صفحة 410

استرتجية التسريع التعليمي من كلمة يعد التسريع الى كلمة في الادب التربوي اشري

و أشري تحتو ويقصد بالتسريع , الى كلمة العمريه او الزمنيه

صفحة 412 طرق تدريس الموهوبين تعداد
1- حل المشكلات 2- العصف الذهني 3-طريقه الاكتشاف 4- التتعلم الذاتي

صفحة 414 نماذج لبرامج الموهوبين أشري من كلمة انه بعد ان يتم اختيار الين آخر السطر

وبس خدي اول تعدادين اللي هما

- نموذج بلوم للأهداف التربويه
- نموذج البناء العقلي لجيلفورد

صفحه 416 دور الأسره , اشري اول 3 ممكن تجينا صح و خطأ
الصفحه اللي بعدها دور المدرسه ببرضو اول 3 اشريها

صفحه 418 الخائص الشخصيه للمعلم , روحي الصفحة اللي جنبها

رقم 1 , من كلمة ان يتميز , الى كلمة اختبارات الذكاء السطر الثاني
رقم 2 , من كلمه ان يتميز الى كلمه و المعرفه الواسعه
رقم 3 , الحصول على الى كلمة التفوق الموهبه ( اللي هي نهاية السطر الاول )
رقم 4 كلها
رقم 5 الى كلمة لمختلف الاراء و المناقشات
رقم 6 و رقم 7 و رقم 8 كلها اقريها



وبس ‘ن شاء الله تفهمي مني : )

[BooooM]

مررررره شكررررا ماقصرتي وربي ياعسل
ربي يوفقك وتجيبي احسسسسن معدل
يلا ان شاء الله نلاقي احد يحن علينا ويدينا تأشير صعوبات

[ѕσσмч .●]

من ص 107 - صعوبات التعلم ..

الشكل اللي مكتوب في تصنيف صعوبات التعلم معانا ,
ص 108 -

تعريف صعوبات التعلم الأكاديميه من عند - وهي مشكلات .. إلى التعبير الكتابي .

ص 109 -

العلاقه بين صعوبات التعلم النمائيه والأكاديميه :

من عند إن العلاقه إلى النمائيه

ص- 110

ألكلام اللي فوق أتكلمت عنو وبعدين كأنها قالت قراءه " أتأكدو "

أسباب صعوبات التعلم :

" تعداد "

الخصائص المميزه لذوي صعوبات التعلم :

من أولآ - إلى ثامنًا .

والتعداد اللي في أولا حق القراءه و الكتابه و ..... إلخ معانا
والتعداد اللي في ثانيًا صعوبات الإدراك البصري و .. و .. D;
والتعداد حق خامسًا أ - ب -ج

ص- 131

المحكات كلو تعداد

ص - 139

التقييم التشخيصي لصعوبات التعلم :

أولاً واللي معاها أ+ب تعداد

ثانيًا ومعاها 1+2+3+4+5

ثالثًا : الملاحظه

ص-145

أساليب التدخل

الإتجاه الطبي - الإتجاه النفس / تربوي

ويريت ترجعوا تتأكدوا لو نقصت أو نسيت أو ماأنتبهت لـ شي , =)

والله يوفقكم يآرب

[BooooM]

مشكووووره يعطيك العافيه
وربي فكيتو ازمه مررررره كنت شايله هممم
يلا بالتوفيق ان شاء الله في الاختبارات

[ارتويتك عشقا]

طيب يآليت بعد صعوبآت التعلم من البدآية
من 89-107
آبي آتآكد كل مآسآل يقولو مدري. .!
وموفقين

[مكعباات عبودي]

بنات انا ماعندي تاشير باب الاضطرابات السلوكيه والانفعاليه من ص 182 الى اخر الباب ياليت اللي عندها تكتبوا ليه هنا الله يجزاكم خيير