الجامعة والانتساب في سطور

[أول المشوار]

بسم الله والصلاة والسلام على رسول الله وخير ما ابدأ به هو السلام عليكم ورحمة الله وبركاته أما بعد:

كثر في الآونة الأخيرة تذمر العديد من طلبة الانتساب سواء خارج أسوار الجامعة أو داخلها كما واجهت شخصيا من احد الزملاء المنتسبين
حيث كانت صيغة التذمر ملحة وتدعو بصورة مشددة للعطف علينا كطلاب انتساب نشغل نحن النصيب الأكبر من مشاغل الدنيا
وندفع للجامعة مقابل مادي للحصول على فرصة التعليم بعكس طلبة الانتظام الذين هم في تصور البعض في ترف وراحة ومكافأة لذلك وجب قصرا على الجامعة انجاحنا .!!

وسبق ووجدت أنا ووجد بعضكم نفس العبارات والمطالب تتردد في المنتدى بين طيات وسطور المواضيع
فكيف هو الحال والمآل تجاه هذه المعضلة التي تؤثر سلبا على تقدمنا والتقائنا الجامعي ولا تدفعه للإمام

بداية أشير إلى الجميع بتقبل الفرض الذي فرضته الجامعة في دفع رسوم مقابل الدراسة نظرا لأعدادنا الهائلة التي تلزم الجامعة ببذل المزيد
من اجل نقل الأمانة العلمية طرية لنا ولتجد طريقها لعقولنا بكل يسر وسهولة
ولا ينكر أي منا نجاحها الباهر في ذلك وتمكنها من احتضان الأعداد الكثيرة من الطلبة وسط قاعات اختباراتها كما سبق وبنجاح

العديد ولعل من قابلته قال لي شخصيا ان الجامعة تتعمد تصعيب الأسئلة علينا بقصد ان نحمل بعضا من المواد
ومن اجل أن نبقى عملاء مخلصين لها ولأكبر فترة ممكنة.!!

وهنا ما أود نقاشه مع الجميع
اذ لاحظت شخصيا تعمد واضح بالفعل في صعوبة الأسئلة وتعديها الهدف المنشود أساسا للمادة والذي هو هل
استوعب الطالب المقرر وألم بأهم نقاطه ومحتواه ,حتى وجدنا في بعض الاختبارات أسئلة لا يحلها إلا كبار العقول وستقولون لي كيف تثبت ذلك

انتهيت أنا وزميل لي من اختبار وكان السؤال كما يلي:
تثبت الحقوق الشخصية للإنسان منذ تمام ولادته فقط
وكان من زميلي أن قرر ان الإجابة صحيحة وهي خاطئة كون الشخصية لاتتحقق الا بتمام الولادة" حيا" أي بتوفر شرطين
والنتيجة انه حصل على درجة 60 في مادة القانون وانا حصلت على 84

ومن مثل هذا المثال يتضح أن بعض الاختبارات إن لم يكن معظمها يحمل طابع الذكاء ممزوج معه المذاكرة
فلو ذاكر طالب عادي المادة ولكنه يفتقد صفة الذكاء سوف لن يجيب او يحقق درجات عالية.

وكان أجمل ما يكون وتفاديا للظلم الذي سيحيق مكره بالجميع التدرج بالأسئلة اي ابتدائها بصيغة سهلة
ثم متوسطة ثم صعبة

وهذا بالفعل ما افتقرت منه كثير من اختبارات المواد السابقة والخاصة بطلبة الانتساب رغم ان هذا التدرج
عالميا وليس من نسج الخيال

ستجدون دكتور يضع الاسئلة بطريقة تتناسب تماما مع الدكتور المقابل له في المكتب ومن نفس مستواه
متناسيا الفرق الكبير فيما بينه وبين طلابه ليسقط بالتالي الطلبة في هذه الفوهة الكبيرة والتي سوف لن يجنون منها سوى ادني الدرجات

هذه ملاحظة لاحظتها بالاضافة الى تهميش حقنا في الاعتراف بالشهادات امام بعض المؤسسات والشركات والقطاعات الحكومية

فالانتساب يا اخوة ويا اخوات يحصل طالبه على درجة المقرر وما يحتويه بمعدل مائة درجة فقط يجنيها من صفحات الاختبار
بعكس ما يحصل عليه طالب الانتظام من درجات تاتي من اختبارات متفرقة
واخرى اعمال سنة ووجبات وحضور الخ
وهذا يدعو الى تقدير ان الطالب المنتسب ما يجنيه هو حق له ويثبت مدى فهمه من المادة المطلوبة بدون اية مساعدات اخرى كما اشرت اعلاه

ولا يختلف اثنان مناعلى ان الاثنان الانتظام والانتساب يبذلون جهدا مريرا من اجل نيل العلم الغاية الاساس
ومن اجل نفع انفسهم وبلدهم مستقبلا

بالإضافة الى عناء السفر وتباعد ايام الاختبارات قد وصلت الى ستة ايام فارق مما اضطرنا للتضحية برصيد كبير من اجازاتنا السنوية بالوظيفة
نجد اننا بصدد مطالبات اخرى لتسهل علينا وتجعلنا نشكر ولا ننكر من يقوم بالاهتمام بها

هذاو اتمنى من كل قلبي ان يرى موضوعي الاخوة المسؤلين وبالاخص الدكاترة لكي يتدرجو في وضع الاسئلة
ويكون بالتالي لنا جانب المنافسة العلمية الشريفة وليس النيل منا بأسئلة ترتقي لمستوى دكتور لم نصلها بعد

اعلم انني قد اطلت ولكن الحال دعى الى ذلك
وتقبلو من اخيكم اول المشوار اغلى واعطر تحية

[طالب بكلوريوس]

تسلم والله
اجل نتخرج وينقطع عنهم الثلاث الاف
والله يخلونك تخلصها بـ16 ترم

[فهد الحمود]

أخي الكريم أول المشوار ...


اسعد الله مسائك بكل خير ومسرة

أشرت في بداية موضوعك إلى تقبل فكره الرسوم الدراسية التي تفرضها الجامعة على الطلبة وما يترتب عليها وهي النقطة التي رغبت باضا فه بعض الرتوش إليها ورأي خاص يختص بمعرفي المتواضع عل وعسى أن ترقى لذائقتك أنت ومن حظيت سطوري بشرف تواجده ليقراها

بالتأكيد أن الكثير من الاخوه الكرام هنا يوافقونني الرأي أن هناك فروق معيشية كثيرة أخي الكريم بين الكثير من الطلاب المنتسبين لجامعتنا الكريمة كما هناك فروق في مجالات شتى أن كانت مستوى تحصيل دراسي أو مستوى معيشي أو أي كان ,
فمن هو قادر على الإيفاء بسداد الرسوم الدراسية بشكل دوري هناك طلبه وان كنت أظنهم خصيصاً في هذه الفترة كثر غير قادرين على الإيفاء بالمتطلبات الحياتية ناهيك عن الرسوم الدراسية...

بينما لو أمعنا النظر قليلا في نظام تسديد الرسوم بالجامعة نظام لاتتخلله أي مميزات و يتضح للكل بأنه نظام خالي من الدسم (المحفزات التي تشجع الطالب)
أو أي مرونة ولا يقف بصف الطالب بأي شكل من الإشكال وحتى لايحس الطالب بالظلم وعدم الإنصاف وان الجامعة تقف في طريق إكمال مسيرته التعليمية استعير هنا مثالاً بسيط وحي لعل أن تحذو جامعتنا حذوه

هناك العديد والكثير من الجامعات الاهليه التي تقدم برنامج البكارلويس لأعداد تكاد تفوق أعداد منتسبين جامعتنا ويوجد في أنظمتها مايسمى بتميز الطالب ذو المعدل المرتفع فهناك مميزات من ضمنها إعفاء الطالب من نصف الرسوم اوجزء منها عندما يكون معدله مرتفعا وعند تدني معدله يلغي هذا الشرط فتكون بهذه الطريقة قد حققت الهدف المنشود ألا وهو أن يكون خريج الجامعة شخص منظم يستذكر مواده بشكل متواصل رغبه منه في رفع معدله وأيضا يتحقق الشرط الأخر والذي تكلمت عنه في نقطتك الثانية ألا وهو انه لن يكون هناك أي تهميش لخريج الجامعة ذو المعدل العالي الملم بمواد تخصصه الذي سيسعى إلى الاجتهاد والحصول على معدل مرتفع لان هناك محفز إضافي

أما ماتطرقت إليه بخصوص الاسئله ومدى صعوبتها اتفق معك في كثير مما ذهبت إليه ,,

طرح راقي وفكر مميز لأخ كريم

دمت بُود ,,,

[ام تالا]

يعطيك العافيه اخوي اول المشوار

اتمنى تتقبل مداخلتي

انا اتفق معاك ان الانتظام والانتساب كلهم يتعبون في دراستهم

اختي انتظام تتمنى تحول انتساب لانها تفكرالانتساب اسهل
وانا انتساب واتمنى احول انتظام لان كمان افكر ان الانتظام اسهل

ودراستنا الجامعيه حاليا اسهل وابسط من قبل
لمن اشوف كتب بابا الجامعيه والله اضحك على كتبنا

احنا مشكلتنا مو بالانتساب والا الانتظام
مشكلتنا في اساتذتنا
امانتهم وصدقهم وحرصهم على تعليم الطلاب
مثلا
احفظ الكتاب زي اسمي واجاوب في الاختبار والاقي ماخذهf

استاذه قالت نذاكر من ملخص وتجي الاسئله من الكتاب

والحل من وجهه نظري
اول شي التوكل على الله وبذل المجهود

ثاني شي : دراسه الجامعه مو شهاده فقط دراسه الجامعه مجال و تخصص نبني عليه طموحنا ومستقبلنا
ونحاول نتعمق في التخصص ونستعين بكتب خارجيه
مثلا انا كتب مواد التخصص اللي درستها واختبرتهامحتفظه فيها واقراء منها لان هذا تخصصي


وكلامي هذا كله عن الطلاب المجتهدين
وتكلمت عن بعض النقاط فقط

تقبلوو مروري

[ضحايا الصمت]

والله يا اخوان هنالك العديد من النقاط التي تحتاج الى نظر والى تصحيح تشمل الطالب ودكتور المادة والنظام الجامعي ولعلي اسرد بعضها على سبيل المثال وأأسف ان اطلت عليكم :

* اولا من ناحية الطالب: وانا اتكلم عن عدد لايستهان به من الطلاب وليس الكل طبعا ينظر الى الجامعه وكانها ((بقاله)) دفع لها مبلغ من المال وينتظر منهم السلعه والدرجات العالية دون ادنى اجتهاد منه في سبيل ذلك بدليل انك تجد البعض لايشتري الكتب الدراسيه او الملخصات الا قبل الاختبار بأيام معدوده ويقوم بمذاكرة المواد خلال ايام تواجده في جده وهذا اهماااااال واضح ولا استثني من هذا الاهمال حتى الطالب صاحب المشاغل الكثيرة فهو ايضا مهمل او متساهل ان صح التعبير,, طبعا وهو لازال يتذكر بانه قد دفع رسوم دراسية وبالمقابل سوف يحصل على مساعدات او اسئلة سهلة لاترتقي ولا تطمح لما هو مطلوب من المهارات والاهداف الواجب اكتسابها من دراسة هذه المادة.


* ثانيا دكتوري الفاضل : ولعلي اتكلم عن فئة قليلة لاتمثل الكل ولكن نجده ومع الاسف الشديد ينظر نظرة السيد لخادمه من ناحية الاسلوب الجاف في الكلام وبعضهم يتوقع انه يتعامل مع عقلية تضاهييه في العلم والذكاء وهذا غير صحيح تماما فهناك فرق كبير يادكتوري الفاضل فانا مازلت في اول الطريق وتذكر انك كنت مكاني في يوم ما ,
طبعا وللامانه انا رأيت نماذج مثالية من الدكاترة وقمة في الفكر الاسلوب الراقي في التعامل ولا ننكر ذلك ابدا


ثالثا واخيرا من ناحية النظام : فهو اكثر شي يحتاج الى تصحيح , وسنذكر بعض النقاط لعلها تفي بالوصول الى الغرض, فعلى سبيل المثال يدفع الطالب مبلغ وقدره 3000 ريال نظير الخدمات التي تقدمها له الجامعه وهو ابسط حق من حقوق الجامعه ولكـــن هل هذا المبلغ عــــادل وهل الخدمات المقدمه تستحق كل هذا المبلغ الضخم , انا برأي الشخصي لاااااااا
اضف الى ذلك مطالبة هذا الطالب الثانوي بأشياء ليست في حدود استطاعته وقدراته المحدوده وعلى سبيل المثال يطالب بمادة ادارة الاعمال باللغه الانقليزية وهو لايجيد كتابه تعبير واحد صحيح باللغه الانقليزية الا من رحم ربي , ولا اعتقد ان متطلبات هذه المادة ستفي بالغرض وترتقي بالمستوى اللغوي للطالب الى المرحلة التي يستطيع من خلالها تحمل اعباء مادة ثقيلة الحمل مثل هذه المواد وغيرها الكثير الكثير
مما يدفع الطالب الى الاستعانه بمدرس خصوصي هدفه الاول الحصول على المال , ويكون هدف الطالب الاول والاخير هو اجتياز المادة بأي طريقة بغض النظر الى المردود العلمي والفائدة المنشودة والمرجوة من دراسة المادة .



وخلاصة القول انه ليس هناك خلل في الطالب او الدكتور او النظام بل جميــــــــعم , واسف جدا على الاطالة واشكركم على اعطائي الفرصه من خلال هذا الصرح لاعبر عن وجهة نظري واتمنى ان تكون عادلة وان لا اكون قد اثقلت عليكم

واختمها بالصلاة على سيد البشر وهادي الامم سيدنا محــــــمد صلى الله عليه وسلم

[ابوضاوي]

بسم الله والحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله.
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

بداية أشير إلى الجميع بتقبل الفرض الذي فرضته الجامعة في دفع رسوم مقابل الدراسة نظرا لأعدادنا الهائلة التي تلزم الجامعة ببذل المزيد
من اجل نقل الأمانة العلمية طرية لنا ولتجد طريقها لعقولنا بكل يسر وسهولة
ولا ينكر أي منا نجاحها الباهر في ذلك وتمكنها من احتضان الأعداد الكثيرة من الطلبة وسط قاعات اختباراتها كما سبق وبنجاح

اوافقك الرأي ولكن اخالفك بما تحته خط ...
اخي الكريم لا أرى أن اسلوب التطبيق يوحي بأن الهدف نقل الأمانة العلمية طرية وطازجة ولذيذه لكي يتناولها الطالب بالهناء والشفاء ..
ما نراه من طريقة استغلال الجامعة للمبالغ الهائلة لا يفيد المنتسب
فعلى المستوى التعليمي لم نرى اي تسخير لكوادر تكون عوناً من الناحية التعليميه للمنتسب ، وقس على ذلك.
بالنسبة لنجاحها في احتضان المنتسبين فهذا صحيح ولكن احتضانهم كماً لايكفي ولا يكلفهم 6000 سنوياً لكل طالب.

والخلاصة ان ال3000 مبالغ فيها ولا تعتبر رسوم بل تعتبر تكاليف على المنتسب
وخصوصاً انه لا يوجد مردود محسوس فالطالب لا يكلف الجامعة فالمبني متوفر والمراقبين متوفرين و الطالب يوفر كتبه
(الا اذا كانت الساعات الاضافيه للدكاتره والمراقبين تساوي الملاييين).

اما بالنسبة لموضوع النقاش الرئيسي فأنا اوافق في الواقع ولكن أخالف في التفسير.

في تصوري (على الرغم من قلة خبرتي فأنا في المستوى الرابع) أن تصعيب الأسئلة موجود ولكن لا أتوقع ان الهدف إبقاء الطالب في الجامعة أطول فترة ممكنة
وخصوصاً ان مثل هذه الاهداف يتم تحديدها من قبل الادارات العليا التي اتوقع انه يستحيل ان يكون تفكيرهم مادي -وإن كان- فلن يصل الى هذه الدرجة.

من وجهة نظري ان تصعيب الأسئلة له أكثر من تفسير
فنفسية الدكتور
و استهانة الطالب بالمادة مما قد يوهم بصعوبة الأسئلة
وانتشار الملخصات المبسطة للمادة بما يزعج بعض الدكاتره
واكثر من ذلك
عوامل تزيد وتنقص من صعوبة الأسئلة.



لفتة رائعة من أخي فهد الحمود في ايجاد محفزات للمنتسب.

ولعل موضوع الجامعة والانتساب يحتاج الى أكثر من سطور وله أبعاد أكثر مما ذُكرت .

موضوع رائع
سجل إعجابي .

[ضحايا الصمت]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابوضاوي بالنسبة لنجاحها في احتضان المنتسبين فهذا صحيح ولكن احتضانهم كماً لايكفي ولا يكلفهم 6000 سنوياً لكل طالب. والخلاصة ان ال3000 مبالغ فيها ولا تعتبر رسوم بل تعتبر تكاليف على المنتسب وخصوصاً انه لا يوجد مردود محسوس فالطالب لا يكلف الجامعة فالمبني متوفر والمراقبين متوفرين و الطالب يوفر كتبه (الا اذا كانت الساعات الاضافيه للدكاتره والمراقبين تساوي الملاييين). .

you are right 100% , i agree with you

[النبراس]

حلووووووووو

شيء جميل .....اكيد بدأت تأثير مذاكرة الاختبارات فيكم

ما شاء الله ....صااايرين تعبرون ...بطريقة حلوة عن مشاعركم وارائكم ....وهذا افضل ما قدمته الجامعه باعتقادي

[الماسه]

جميل بل رائع جدا ما خطته ايديكم من تصوير لمعناة طالت سنوات وسنوات.. الجامعه .. الدكتوره .. المنهج .. الاختبار .. الرسوم ..

ونبدا من الاخير
الرسوم الدراسيه : اوافقكم الراي بانها مبالغ فيها جدا ونحن لا نكلف الجامعه كل هذا المبلغ وكذبة اعفاء الرسوم تجرعنا من مرارها الكثير ..

الاختبار : هو فرصتك الوحيده في العبور والباب الذي تحيط به الاشواك والافاعي والدينصورات غريب امر بعض ... تخبرنا ان الاختبار من هنا ونكتشف انه من هناك تشرح هذا وتقول مهم ونكتشف ان الغير مهم هو المهم ... والخ

المنهج : مواد غير مفيده + مواد مفيده وقليلة + مواد لا تمت للتخصص بصله + مواد نحن غير مؤهلين لدراستها ولم ناهل ..في نفس الاسبوع اختبر مادة اللغة الانجليزيه مستوى 2 والكل يعرف كم هو بدائي وبعدها اختبر ادارة اعمال بالانجليزي (منهج يحتاج متخصص في اللغة لحفظ الطلاسم المكتوبه بداخله )

الدكتوره : اما متساهله واما معقده تعتقد ان الدرجات لايستحقها احد

الجامعه ونظامها :يكفي ان تختم على شهادتنا طالبة انتساب ونكتشف ان المكان الفلاني لا يقبل بشهاده الانتساب

سنوات وسنوات : والحصيلة شهاده جامعيه تعبنا في كل حرف كتب عليها والله يساعدني في اخر ترم لي في الجامعه اسال المولى عز وجل ان يسهل علينا وييسر امرنا ويجعلنا من الناجحين دائما

[ضحايا الصمت]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الماسه جميل بل رائع جدا ما خطته ايديكم من تصوير لمعناة طالت سنوات وسنوات.. الجامعه .. الدكتوره .. المنهج .. الاختبار .. الرسوم .. ونبدا من الاخير الرسوم الدراسيه : اوافقكم الراي بانها مبالغ فيها جدا ونحن لا نكلف الجامعه كل هذا المبلغ وكذبة اعفاء الرسوم تجرعنا من مرارها الكثير .. الاختبار : هو فرصتك الوحيده في العبور والباب الذي تحيط به الاشواك والافاعي والدينصورات غريب امر بعض ... تخبرنا ان الاختبار من هنا ونكتشف انه من هناك تشرح هذا وتقول مهم ونكتشف ان الغير مهم هو المهم ... والخ المنهج : مواد غير مفيده + مواد مفيده وقليلة + مواد لا تمت للتخصص بصله + مواد نحن غير مؤهلين لدراستها ولم ناهل ..في نفس الاسبوع اختبر مادة اللغة الانجليزيه مستوى 2 والكل يعرف كم هو بدائي وبعدها اختبر ادارة اعمال بالانجليزي (منهج يحتاج متخصص في اللغة لحفظ الطلاسم المكتوبه بداخله ) الدكتوره : اما متساهله واما معقده تعتقد ان الدرجات لايستحقها احد الجامعه ونظامها :يكفي ان تختم على شهادتنا طالبة انتساب ونكتشف ان المكان الفلاني لا يقبل بشهاده الانتساب سنوات وسنوات : والحصيلة شهاده جامعيه تعبنا في كل حرف كتب عليها والله يساعدني في اخر ترم لي في الجامعه اسال المولى عز وجل ان يسهل علينا وييسر امرنا ويجعلنا من الناجحين دائما

قولي الحمدلله خلاص هانت ومابقي غير سيمستر واحـــد ونباركلك