ll تجـمـّعْ طالـبات إنتساب ( المستوى الــرابع ) "تأشير المواد وأخبار الدورة"

ليه خليتني احبك · 31-10-2010, 01:14 PM

بنات مين حظرت مدخل توجية مع زينب عايش
ياليت اللي حظرت تقولنا وش قالت وكيف الاسئلة..
وبالتوفيق

الله حسيبكMB · 31-10-2010, 04:41 PM

الله يسعدك ياساندي على التاشير حق الارشاد ويوفقك وين مارحتي
بس يابنات المواد الباقيه نبي مساعدتكم لان ضروفنا ماتسمح نحضر الدوره و الي حضرت مع د عبدالعزيز تنزل كل شي
والي مع الاء كمان
بليز خلونا نلحق

ام فجور · 31-10-2010, 05:40 PM

ساندى بل
نور الله دربك ويسر الله ويسر الله أمرك

ساندي بل · 01-11-2010, 05:49 AM

تستطيع أن ترى الصورة بحجمها الطبيعي بعد الضغط عليها

goood man

شعبة 2 مادة مدخل توجيه وإرشاد الأستاذة ألاء شاولي
تابع التأشير
الفصل الرابع
ص 131 القطع الأول من محادثة تتم إلى والعلاج اكتبوا عنده المقابلة الشخصية
تحته على طول المقابلة تظهر إلى بعلاقة التواد
آخر سطرين من المقابلة هي إحدى إلى وقدراته تلقوها في ص 132
ص 132 مميزات المقابلة الإرشادية : التعداد كله
ص 132 أنواع المقابلة : أنواعها تلقوها في ص 134
1 – المقابلة التشخصية : من تهدف إلى ببعضها البعض
2 – المقابلة الإرشادية : من تهدف إلى شخصيته وكمان في نفس السطر من حيث إلى في شخصيته
3 – المقابلة العلاجية : كله معانا
ص 135 1- المقابلة المباشرة : كله معانا / 2 – المقابلة الغير مباشرة : كله معانا
عناصر المقابلة الإرشادية :
1-المواجهة الإنسانية : كله معانا
2-ص 136 فقرة 2 و3 معانا كله
3-فترة زمنية محددة : من إن تحديد إلى كل مقابلة
4-الأهداف الخاصة : من يجب إن تتم المقابلة إلى صاحب المشكلة
ص 137 من أولا : فترة إعداد المقابلة إلى ص 138 ثانيا : مرحلة بدء المقابلة أو المقابلة الإبتدائية أو المبدئية أو الأولية : وأهداف المقابلة المبدئية : كله معانا
ص 139 الشروط الواجب توافرها : فقرة 1 - من إبدأ مع الشخص إلى بصراحة وطمأنينة
ص 140 فقرة 2 و 3 كله معانا
ص 141 المقابلات التالية : كله معانا
ص 142 إنهاء أو إقفال المقابلة : من كلما تعددت إلى المشاعر ولأحاسيس / ومن يجب لجوء إلى العلاجية / ومن بشرط أن تبتعد إلى أصبح مرفوضا
ص 143 التعداد معانا / ومن أساليب إلى القدرة على المواجهة
ص 144 فنية المقابلة : من إن أي مقابلة إلى من عدمه
الأسس التي يجب مراعاتها : أولا : الوقت المناسب : كله معانا
ص 145 ثانيا : السؤال الملائم : كله معانا / أ – الأسئلة المفتوحة : من تتميز إلى بحرية تامة وخذوا المثالين الأولى
مميزات الأسئلة المفتوحة : كله معانا
ص 146 الأسئلة المغلقة كله معانا
ص 147 الأسئلة المزدوجة : من يضع إلى من موقفين والمثال كمان خذوه
الأسئلة المباشرة : من تتميز إلى مباشرة وواضحة وخذوا المثال الرابع
ص 148 الأسئلة الغير المباشرة : كله معانا بس المثال الثاني لا مو معانا
الأسئلة المحظورة : معانا وخذوا المثال الثاني / تحته على طول من أننا نرى إلى سلوكياته السابقة
ص 149 كله معانا / من ص 150 إلى ص 153 كله معانا والمستويات اللي في ص 150 و151 ايش الفرق بينها
الفصل الخامس
ص 157 المقطع الأول معانا / المقطع الثاني من والملاحظة تستخدم إلى من رؤيته
ص 158 من الملاحظة أداة إلى الفرد
من استخدمت الملاحظة إلى الملاحظة تجريبية محددة
تتعدد التعريفات التي تقدم لمفهوم الملاحظة :
تعريف موسوعة علم النفس والتحليل النفسي : من تعد وسيلة إلى أم التعديل
ص 159 تعريف محمد ماهر : من وسيلة علمية إلى ووضوح وتكامل
مزايا الملاحظة الإرشادية : كلها
ص 160 أنواع الملاحظة الإرشادية :
1-الملاحظة الميدانية : من حيث يلاحظ إلى وتفصيل
2-الملاحظة بالمشاركة : السطرين معانا
3-الملاحظة الطارئة : من ملاحظة ظاهرة إلى بتسجيلها
4-الملاحظة الذاتية : السطرين معانا
ص 161 إلمام الإرشادي النفسي بمهارات الملاحظة : كلها بالأمثلة معانا
ص 162 فقرة 5 معانا
الجوانب المراد ملاحظتها : من الثابت إلى 6 أقسام هي وطبعا الستة أقسام
ص 165 معانا كلها / ص 166 الشروط الواجب توافرها : معانا كلها
ص 167 غرفة الملاحظة الإرشادية : كلها معانا
المواصفات التي يجب توفرها في غرفة الملاحظة :
أولا : من يجب إلى غرفة الملاحظة / ثانيا : من أن تجهز إلى المسترشد / ثالثا ورابعا وخامسا وسادسا وسابعا : كلها
ص 169 بعض أوجه الإنتقادات : 1- تأثر إلى الثقافية / ومن وأن اللاشعورية
2- من إبتعاد إلى الملاحظة مضللة / 3- من قصور إلى مضللا
ص 170 4 – من عدم تحري إلى التنفيذ / 5 و6 معانا
طرق تحسين الملاحظة وعلاج قصورها : كلها معانا / ص 171 المقطع كله معانا
الفصل السادس
ص 175 المقطع الأول من ضرورة أن يكون إلى للشخص المناسب
تتعدد التعاريفات التي قدمت لمفهوم الإختبار النفسي : من اداه الى ضروف مظبوطه / صفحه 176 من طريقة الى اكثر / من اداه علميه الى سلوكيه معينه
مميزات الاختبارت النفسيه : 1- من تعطي للإستعداد الى مدى توافرها
2- توافر درجة اعلى من الموضوعيه لان طريقة التطبيق والتصحيح محدده
3- من افضل الطرق الى انواع الاداه
صفحة 177 فقرة 4 – اقتصاديه وفعاله حيث يختصر في الوقت والجهد
الشروط الواجب توافرها في الاختبار النفسي الجيد : اولا :الثبات : السطرين معانا
أ‌-ثبات اعادة تطبيق الاختبار :من يعاد تطبيق الى بفاصل زمني ثم تستخرج معامل ارتباط
ب‌-ص 178 طريقى الصيغ المتعاقبه :كلها معانا /
فقره ج ثبات القسمه النصفيه :السطرين الاولى
ص 179 كلها معانا
ص 180 اول سطر الى المصحح
فقره و كلها معانا /اولا صدق الاختبار تعريفه معانا / الصدق السطحي من طريقه سطحيه الى لقياسها
ص 181 صدق الارتباط مع المحك من حيث تقيس الى الدرجتين / فقره 3 كلها معانا / فقره 4 من حيث يتم طرح الى الطلاق اللفضيه / معايير الاختبار كلها معانا
ص 182 الأول كله معانا والثاني : من إمكانية إلى مختلفين
شروط الإختبارات النفسية المقترحة في مجال الإرشاد النفسي :كلها معانا
ص 185 وعموما توجد العديد من الاختبارات اللي تقيس العديد من الجوانب مثل : كلها معانا

على فكرة قالت الأستاذة ان اي تعداد خذوا بس أربعة والباقي مهم يعني تجيب اختيار من متعدد صح وخطا