[MAASMOON]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته : بعد التحية والحترام للجميع بدء من مدير ادارة التعليم العالي حتى أصغر طالب وطالبة بجامعة الملك عبد العزيز "المحترمة" .

طبعا في البداية يقولون :" الإختلاف في الرأي لا يفسد بالود قضية ".


ابدأ بسم الله تعالى بسم الله الرحمن الرحيم وبه نستعين والصلاة والسلام على سيدنا محمد وعلى آله وصحبه وسلم تسليما كثيرا .... أما بعد :

سوف أقوم في هذه الأثناء التعيسة والتي كانت على جميع الطلبة من الجنسين كارثة بحجم كارثة قويزة جدة وسيولها والبعض بحجم زلزال تاهيتي والبعض الآخر مر عليهم كمرور السحاب بدون اهتمام يذكر حتى وهي كارثة بمعنى الكلمة وعلى الغالبية بدون منازع ألا وهي




(( إختبارات السنة التحضيرية , الترم الأول , الدفعة 10, عدد الطلاب الفعلي للترم الحالي بمقال جريدة عكاظ ("كم تتوقعون ؟؟") 9000 طالب وطالبة )) كلمات تدل على معاني كثيرة إقتصادية قبل أن تكون أكادمية تعليمية نأتي لسردها كسرد الملخصات والمستلزمات غرقت منها المكتبات من كثرتها ومن كل رأس قطرة ....نعود لها لاحقا ...فنبدأ بداية بالإقتصادية ونأتي للسرد :

1. ربحية شركة البريد السريع ل "دي إتش إل" (( خمسون ريالا )) لا يلقى لها بالاٌ من قبل الطالب المنتسب .
2. رسوم " جامعية " بمبلغ ((ثلاتة الاف ريال )) للترم الوحد سنويا يذبح بعضنا من الذكور الموظفين ليوفرها من قيمة مصاريف عظيمة من فواتير ومستلزمات ومصاريف منزلية وعائلية رهيبة , ولا ننسى أن الطالب الذي يأخذها من والده المكبل بالمصاريف الأخرى ايضا " بغض النظر عن من لا يهتم طبعا بهذه الأمور لوفرة لديه ونقوله " ربنا يزيدك من نعيمه " وأيضا من طالبات موظفات لا يقلون كدا لتحقيق امنية "شهادة " تساعدهم للتقدم والرقي .
3. كتب جامعية من "الخوارزم " وملحقاتها والتي هي بمبالغ متفاوتة على حسب "الكتب والمستلزمات " والتي تغير كل سنتين أو سنة أو ثلاث سنين لعدم نسيان وظيفة الشراء الملزم بها سنويا والتي يتراوح مبلغها من ((اربعمائة وخمسون ريالا )) و((ثلثمائة وخمسون ريالا)) "بشكل سنوي وشبه سنوي."
4. الرسوم التي تدفع زيادة للسنة التحضيرية فقط والذين هم بالدمام والرياض وابها والتي هي بمقدار (الألف ريال ) للآداء الإمتحان بمدينتهم . "راحة والله"
5. التعليم عن بعد والذين هم بكثرة لا تقل عن الانتساب وبحسابات خاصة لوجود رسم اضافي عليهم "للمميزات" التي يأخذونها من "درجات" مشاركة وأعمال سنة يعني بالعربي "دعايات" لأن مبلغها في الترم الواحد (((أربعة الاف ريال))) بالإضافة الى ما يوجد من رسم لختبار السنة التحضيرية بمقدار (الألف ريال ).

نأتي الان لذكر المشاكل الاجتماعية والشخصية والتعليمية للطالب والطالبة :

1. الضغط النفسي والذهني الرهيب ."وزي ما يقولوا : الي يبغى الدح ما يقول أح "فما يسوى علينا والله الدح .
2. بعض الطلاب والطالبات زاد من مصاريفه بمدرسين خصوصيين وزحمة مصاريف فوق المصارف .
3. الانعزال اليومي "للبعض" يوميا للمذاكرة ومع اعمال الحياة اصبح التبعثر للمعلومات يوم ورى يوم "من المخ " لوجود مشاكل وهموم الحياة .
4. تطنيش البعض أصلا للمذاكرة نهائيا لعدم مبالاته لأن الدفع من جيب غيره أو لحالته المادية "حمام ويطيره " ونقول له أيضا "ربنا يزيدك من نعيمه ".
5. مشاكل العمل في أخذ إجازة دراسية وقت الإمتحانات والبعض يأتي من عمله مباشرة للجامعة مما يجعل عليه ضغطا هائلا وهذا يؤثر عليه سلبا من ناحية حياته الاجتماعية والذهنية .
6. الحضور الغزير لبعض الطلبة والطالبات لمن سجل منهم للدورات والمحاضرات "التأهيلية" , فمن كان بمدينة جدة لا غبار عليه سوى بمصارعة الزحام اليومي من العمل , للجامعة , للبيت ,, والذي هو خارج مدينة جدة أي من "الضواحي ومدن منطقة مكة الكرمة" من الطائف والمدينة وينبع وحتى من الرياض والدمام وغيرها من المدن ..فهناك التزام إضافي بمبالغ مادية تصرف على الشقق المفروشة لحضور هذه المحاضرات والتي سوف تجعلك "عبقريا" من بين يوم وليله.
7. تسجيل البعض من الطلبة والطالبات في دورات "سنترا" والتي تأخذ من وقته ووقت أهل بيته الكم الكبير باعتبار يومه المشغول به بين العمل والمنزل والراحة فيبقى في حيرة من أمره بعد أن يجد هناك تقطيع بالصوت او عدم استطاعته الدخول فيبقى عليه القليل "ويضرب في نفوخه فيوز ".
8. السفر للبعض وما للسفر من مخاطر والابتعاد عن العائلة والأطفال لبعض الطلبة والطالبات لأسبوع كامل لأداء الامتحان "طولنا شكلنا"

*نأتي للمشاكل الخاصة بأيام الإمتحان الجامعي :

1. إزدحام المواقف للوقوف بجانب المبنى ومن وقف مخالفا فالويل له بسحب سيارته من مكانها بغض النظر عن ما كانت نفسية هذا الطالب المسكين وهو في أمس حاجة الى العطف في هذا الموقف ولكن ...."دور علينا"
2. ازدحام شديد لختبارات الفترة 4-6 والتأخير واضح من قبل "بعض المراقبين " والازدحام بشكل يومي على باب الدخول لمبنى 125 وبدون دخول حتى قبل الساعة الموضوعة بعشر دقائق وبعده يبدأ نظام لعبة "طاق طاق طاقية " وكل واحد من الطلاب يجب ان يجد لنفسه كرسيا للجلوس عليه وإلا يكون عقابه التوجه لمبني غير المبنى وهو بمكان ابعد منه ليتواجد في فترة سريعة جدا والا ضاع عليه الامتحان.
3. الفترة المسائية 6:30 -8:30 فهذه الفترة كارثية عن الفترة التي قبلها لأن بها تداخل مع صلاة المغرب والصلاة بالطبع أولى ويؤخذ من الفترة وقتا ولا يوجد وقت اضافي مثل المباريات "وقت بد ضايع". "الحمدلله "

نأتي بعد ذلك لذكر ما يرد من بعض الطلاب والطالبات في صعوبة وكارثية الأسئلة فأقول لهم والله أعلم وكما قلت سابقا "مجرد حوار و رأي":
بعتقادي بعد ما رأيتموه من "مرابح " و"ضغوط" نأتي للسؤال هل هناك مصلحة للمرابح ان تسهل الضغط على المضغوط اذا كان "المضغوط " سوف يضغط ولا " أحد بيسمي عليه " ولكن سوف يضغط وسوف يحارب لكي يظفر "بالورقة " والتي سوف تكون مفتاحا للترقية لمن هو موظف أو عسكريا او موظفة وتكون وظيفة لمن هو عاطل عن العمل ولا يجد من يوظفه بشهادة لا تسمن ولا تغني من جوع ولمتفاخر يبهرج نفسه بلقب جامعي "وما العيب في ذلك" كل هؤلاء يصرعون ويكابدون ويتنافسون للحصول على الورقة السحرية والتي تغير في أنفسهم شيئا قبل أن تغير ما بمجتمعهم , ولكن نأتي للرابح الأكبر "فالرابح" الأكبر لا بد أن يمد في فترته من الربح ودخل الربح بإستراتيجيات ومعلومات اقتصادية عظيمة ذات مغزى ربحي كبير لتغطية المصاريف والتي هي ضغط كبير على الرابح "يكون الله في عونه " ...فتكون وبحسب اعتقادي هناك مقياس تدرجي معرفي لحجم التدافع الإقتصادي والبشري وحجم ورقات الأسئلة والتي هي الميزان التي تقوم عليها الميزانيات الكبرى للرابح ففي سرعة الخروج قليل وفي زيادة البقاء كثير فإذا اراد الخروج يؤخر بدولاب صعب شديد وإذا تذمر تكون الورقة بدولاب سهل بسيط ليكون هناك توازن بالتحكم بنفسية المضغوط لكي لا يعدم ويفقد الأمل فإذا كانت الأربعة خمسة فما المشكلة هل هناك من صعب في حمل دد بسيط من الكتب يفوق ذاك ماحمل في المراحل السابقة وهل هي بذات ضغط هائل على المضغوط......طبعا سيقولون هناك دراسة اجتماعية نفسية اقتصادية مسخرة لها جميع الامكانيات البشرية والعلمية لهكذا أمور لكي لا يفقد السيطرة على نفسه ويخرج سلبيا وبخروجه وتململه ويأسه فيفقد الرابح فرصة الزيادة والدخل أو أنه يتميز فيتخرج إيجابيا فيترك الرابح ويقطع فرص الزيادة أيضا.

"بالعامي" المضغوط يجلس مضغوط والي يبغى الدح ما يقول اح والرابح بيرابح وحيربح مرابحة ما بعدها وهو عارف انه المضغوط الرابح بيسويلوا البحر طحينه بس يصبر ولا يمل عشان ما يتركه وهو"اي المضغوط" مهو خسران دام يستلم راتب وتكر فيا شباب ويا صبايا ويا رجال ويا سيدات الي يدرسوا شدوا حيلكم وأنا معاكمونستمر وحطوا في بالكم "حاخذها يعني حاخذا الله لا يعوقنا بشر"وانا عملت وصف بسيط عشان بس رأي وفكرة والي عارف انه مايقدر يوقف ولا يخسر نفسه لأن المسألة بيلها تدفع المال وتتعب عشان تتحصل على الورقة فيا انت تنتصر يا انت الى بتخسر لأن ولا واحد بالعربي فكر فيك.

النهاية