[aboatab]

بسم الله الرحمن الرحيم

الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف الانبياء والمرسلين أما بعد :
فالحقيقة قد آلمني ما رأيت من سلوكيات وتصرفات بعض الطلاب السلبية من وجهة نظري والتي أثرت على مستوى التحصيل بشكل عام .
وفي البداية - بحكم أنني لم أحضر الدورة التأهيلية العام الماضي – وجدت سعادة غامرة في الرجوع إلى مقاعد الدراسة وأثارت ذكريات جميلة من أيام الدراسة والشوق والحنين للماضي .
فوائد الدورة التأهيلية :
عرفتنا على أصدقاء جدد غمروني بعطفهم وكرمهم وأعتز جداً بصداقتهم ,كما عرفنا مدى صعوبة المنهج ( ياليت لو كانت تلك الدورة في بداية الترم ) واستطعنا فك بعض طلاسم والغاز الشباتر والتي ستساعدنا على المذاكرة وطريقة الاختبار وبعض المواضيع الداخلة فيه .
أما المحاضرين فلن أذكرهم لأنه لكل شخص طريقته وإللي يضن إنها صحيحة .
سلبيات الدورة التأهيلية :
تصرفات بعض الطلاب ( هداهم الله ) أثرت في إستيعابنا وفهمنا لشرح المحاضر ومنها :
- الحضور المتأخر عن موعد المحاضرة ( كل شوي واحد داخل السلام عليكم ) وكل شوي المحاضر وعليكم السلام ( يشرح شوي ويرد شوي ) بشكل متكرر حتى إننا في بعض المحاظرات نتجاوز ثلاثة أرباع الوقت وحنا على هذا الموال .
- بعض الطلاب يعتقد إنه في درجات على المناقشة ( ماأدري ليش ) وكل شوي ينط يجاوب على أي كلمة أو أي سؤال حتى لو كان المحاضر يقصد به الزيادة في الشرح وما هو موجهه للطلاب ( أزعجنا ) .
- بعض الطلاب يذاكر مقطع أوجزء من المحاضرة وأثناء شرح المحاظر يبدأ بطرح الاسئلة ( يعنني ) وبعد ما يتجاوز الشي اللي ذاكره تجده يخنس ولاينبس بكلمة ( كان من أول ) بعدين من الأصول إنه وقت المادة للشرح وآخر ربع ساعة للأسئلة ( ورينا شطارتك ) لكن يضيع الشرح والوقت بالشكل ذا لا ( حرام ) .
- وأذكر موقف حصل في أول محاضرة للغة الفرنسية عندما ذكر المحاضر إنه النطق ما هو معانا ماهو مطلوب ( ماأدري ليش ما نفهم ) وأتفاجئ ب 90% من الاسئلة عن النطق على طول المحاضرة ( إيش نقول ) .
- بعض الطلاب ما تحلاله السوالف غير والمحاظر يشرح وإلا تلقى واحد يشرح لزميله نقطة معينه ( يعنني ) والمحاظر يشرح ( ما هو وقته أزعجتنا ) .
- بعض الأسئلة من الطلاب أصنفها من نوعية الاسئلة الغبية إذا جاز لي التعبير ( بدون زعل ) ليش لأنه السؤال إنسئل ثلاث أو أربع مرات ومع ذلك الاخ يعيد يكرره ( نائم أو مشغول ) وبعض الاسئلة تزحف بنا بعيد عن الموضوع ( يعنني فاهم ) .
ليش هذه التصرفات ضايقتني ومجموعة من الزملاء لانها تقطع حبل أفكار المحاضر وتشتت إنتباهه وتسلسل نقاط الشرح حتى يستطيع يوصل الفكرة لنا وحتى نقدر نستوعب ونركز على الموضوع ( بعض الاخوة تناسى إن المنهج صعب والوقت جداً ضيق ) فلو سلمنا من هذه التصرفات السلبية لكانت الفائدة أفضل وأحسن ( ياريت ) .
أرجو عدم الزعل فكلي أمل أن نعرف أخطائنا وسلبياتنا حتى نستطيع أن نتفاداها في الدوره القادمة بأذن الله وتقبلوا إعتذاري وأطيب تحياتي .