[توووbearooيتي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الراهب سأتح ـدث من منطلق باني طالبهة مح ـآسبهـ درست سبع ـة مستويآت بإجمالي 103 ساعات من 128 ,,,, وسأتحدث بكل وضوح وصرآح ـهـ ومن وآقع مع ـآينات شخ ـصيهـ مع اع ـضاء هيئة التدريس وبإسمـ البآري نبدأ سآئلينهـ السدآد في القول دون ظليمة ولا مظلمهـ ,,, سؤال جرئ أتمنى من خلاله مداخلات أعضاء هيئة التدريس في الجامعة سواء المشاركين في المنتدى أو المطلعين عليه . سأبدأ بهذهـ النقطهـ وهي مثال قاااااائم لأح ـد أسباب تدني مستوياتنا :: لايوجد جسور للتوآصل بين اعضاء هيئة التدريس والطلبهـ ثقافة ح ـوار مفقوودهـ أمر طبيعي مترتب ع ـلى فقدان الوعي بأهميتهـ لماذا مستويات خريجي المحاسبة متدنية في علم المحاسبة ؟ سلسلة طويلة مكونة من المقررات ، مقريها ، أعـضاء هيئة التدريس ، الطلبهـ ،الجهة المخ ـتصهــ بتطوير المهنهـ ما هو السبب ؟ هل العيب في الطلاب , أم في هيئة أعضاء التدريس ؟ أع ـضاء هيئة التدريس بالدرج ـهـ الأولى هل المساق الحالي لتعليم المحاسبة يتلاءم مع المستجدات الاقتصادية ؟ من وجهة نظري المتوآضعهـ مانتع ـلمهـ شي مخ ـجل ولو خ ـرجنا بهـ في بيئهـ اقتصاديهـ سنخ ـرج منهآ بع ـآآآآآآآآآآآآآآر ,,, هل العيب في طريقة التدريس ؟ سبب ج ـوهري ,, ما هي الية التدريب المتخذه خلال المساق الدراسي ؟ لا يوج ـد ءآليهـ للتدريب بتاتا البتهـ إلآ في آخ ـر مستوى من الدراسهـ لمدة 4 أسآبيع وقد يكون التدريب مجرد شهادهـ تمنح بدون ع ـمل وح ـضور ( جواز غيابي ) للمرور من هذه النقطهـ وقد يكون " بمدج ـنهـ " إن أردتمـ إتح ـآف فلدي المزيـد ,,,,,