[nour al3mr]

وعليكَ السلام ورحمة الله و بركــاته

منشـــــأ المشكـلة في عدم تنشـأة الأطفال منذ الصغر على حب القراءة وتنمية الموآهب ..
وعند نموهم وتجاوزهم المراحل الدراسية المختلفة لايجدوا من يأخذ بيدهم لعالم الإبداع و التنمية للمهــآرات و الملكـــــآت الفطـرية .. أو حتى المساعدة على اكتساب و نهل كل مفيد ..

وهنــــآ تكمن مشكـلة نمط التعليم .. فهو يميل الى التلقين و الحشو أكثر من الإدراك و التفكيـــــــر

لايوجد تنوع في وسائل التعليم الحديثة .. وبعض المنشئات التعليمية أصلاً تمثل بيئة علمية مهيئة بالوسائل المستحدثة المساعدة للتعلــــــــم ..
لا قاعات خاصة بالموآد الصوتية .. ولا تطبيق عمـــلي دائـــــم إلا بالنوادر ..

مثـآل مبسط,,

عند دراســــــة القـرآن الكريم في المدآرس خاصة الإبتدائية ( فهم في مرحلة التأسيس والتي تعتبر أهم مرحلة في الحياة )
نجد بعض المدرسين و المدرســــــآت يقرؤوا طلابهم الآيـآت الجديدة ويتركوا لهم حفظهــــــــآ..
وعند تسميعهم للطلاب لايهتموا بالحركات و التجويد و المخــــــآرج ..
فـَ يتموا حفظهم على خطــــــأ .. عند وصولهم لمستويات متقدمة .. نجد أن هؤلاء الطلاب قد ثبت في مخيلاتهم الحفظ الخـآطئ .. دون تصحيح ( ماعدا الطلاب في مدارس التحفيظ ) .. وإن تم سؤالهم عن معنى الآيـــــــآت لانجد لديهم من الخلفية الشيء الكثير

والأمـر سيــآن في أحكام الدين ( مواد التفسير و الفقــــــه و الحديث وماسواها ) ..

وكذلك الأمـــر في اللغة الانجليزية .. فأغلب المتقنين لها من طلبة المدارس العالميـــــة .. أو من عاشوا خارجـاً لفترة..
أما ذوي المدآرس الحكومية البعض لا يحب اللغة وينشـــآ لديه حاجز لتعلمها ..

وحصــــآد هذه الحواجز وعدم التعلم الصحيح ملاحظ الآن في الجـآمعة ..

مايحتـآج فعلاً للنهوض بالتعليم هو توعية العقول وتنويرها منذ الصغــــــر ..

وتعديل نمط التعليم دون قتل للمواهب ..
فبعض ذوي المواهب إما تدفن وتهمش أو تستثمــــــر إما هنا و في الخارج ..


وفقكَ الله ..~