عرض مشاركة واحدة
منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز
قديم 26-05-2014, 11:39 AM   #29

مازن باعظيم

عاشق أماني (سابقًا)

الصورة الرمزية مازن باعظيم

 
تاريخ التسجيل: Nov 2010
كلية: كلية الاعمال برابغ
التخصص: الموارد البشرية
نوع الدراسة: إنتساب
المستوى: متخرج
البلد: جــــدة
الجنس: ذكر
المشاركات: 392
افتراضي رد: شكوى بخصوص سلوك تنظيمي

إسمح لي أن أرد على بعض ملاحظاتك إحقاقا للحق فقط دون محاباة ولاتحيز .. ردي حسب ملخص الأخ (أحمد الزهراني) وهو نفس السلايدات تماما ولكن تجميعها أفضل :

[QUOTE=talal277;6966041]
الصح والخطأ //
السؤال 5 / مستوى التحكم العالي لدى فيدلر يعني أن القائد يتحكم في المواقف عندما يكون هناك ( دعم للمجموعة ، وضوح للعمل وتمتع القائد بسلطة الثواب والعقاب )
هذا السؤال لم يرد في الملخص .

موجود في الملخص ياعزيزي صفحة 15 (جدول المستويات الثلاثة للتحكم في الموقف)

السؤال 6 / في نظرية فروم نجد أن الدافعية للعمل والأداء تعتمد على أن توقعات الفرد للإثارة المترتبة على البدائل المتاحة هي التي تحدد دافعيته لاختيار بديل معين منها .
هذا السؤال لم يرد في الملخص .

نظرية فروم (نظرية الدافعية للعمل والأداء) في صفحة 3 ولكن لايوجد لها شرح فعلا

السؤال 33 / عند دراسة تأثير القيادة على رضا الموظف ومستوى أداءه يمكن ان ندرسها من زاويتين مختلفتين الأولى (شخصية القائد والموقف الذي يتعامل فيه) الثانية (ردة فعل الموظفين الناتجة عن تأثير القيادة)
في هذا السؤال الزاوية الاولى الموجودة بين القوسين صحيحية والزاوية الثانية الموجودة بين القوسين لم ترد في الملخص بهذه الصيغة . ولذلك تحتمل الأجابة ان تكون صحيحة وممكن ان تكون خاطئة .

صفحة 14 تأثير القيادة على جانبين :
1- شخصية القائد + ظروف الموقف
2- العمليات النفسية للمرؤوس .. أي ردة فعل الموظف << واضحة ومفهومة

السؤال 36 / تتأثر الرسالة بالتالي (اللغة المكتوبة بها ) (بعد ومكان المستقبل ) ( إنشغاله عنها ) (مستوى إدراكه لها ) كما تتأثر الرسالة بمن أرسلها .
هذا السؤال لم يرد في الملخص . ولم يتحدث في السنترا عن موضوع اسمه ( الرسالة ) لا من قريب ولا من بعيد .

صفحة 20 مذكور من معايير فعالية الاتصال (التأثير على متلقي الرسالة) و (اشباع حاجة متلقي الرسالة الى المعلومات)
وصفحة 21 في المعوقات .. إذن الرسالة وسيلة من وسائل الاتصال ويقصد بها نفس الموضوع << ماهي صعبة وواضحة


السؤال 39 / يؤثر إدراك الفرد على حدوث الصراع فهو الذي يحدد له حجم المشكلة ومن المتسبب فيها .
هذا السؤال لم يرد في الملخص وانما ورد بصيغة قد تدل عليه
حيث أن ’’ حجم المشكلة ’’ ورد في الملخص بهذا الاسم ((تقدير الضرر او الخسارة))
’’ المتسبب فيها ’’ ورد في الملخص بهذا الاسم (( مصدر الضرر او الخسارة))

صفحة 19 تقدير الضرر هو حجم المشكلة صغير أو كبير .. ومصدر الضرر أي المتسبب فيه فرد أو جماعة << واضحة وليس فيها تعقيد


الاختيارات //
السؤال 48 / تسلسل الحاجات في نظرية ماسلو هي :
أ - الحاجات الفسيولوجية تليها الحاجات السيكولوجية
ب - الحاجات الجسدية ، الامن ، الحب ، التقدير ، تقدير الذات
ج _ الاجابتا خطأ
د _ الاجابتان صح
الاجابة الصحيحة هنا هي ( ب )
حيث أن المقصود بالحاجات الجسدية = الحاجات الفسيولوجية
والمقصود بالحب = الحاجات الاجتماعية
وهذي الكلمات أو المرادفات لم تذكر في الملخص من قريب أو من بعيد

اول ترم في الجامعة درسنا انه الحاجات الفسيولوجية هي نفسها الجسدية ومايبغالها مفهومية أكثر وكل الطلاب اختاروا الاجابة ب

بالإضافة ان الدكتور استخدم اسم ’’ماسلو ’’ وهذ الأسم لم يرد في الملخص

حيث ورد بإسم اخر وهو مازلو

مازلو أو ماسلو .. كلهم وااااحد .. الاسم بالانجليزي يحتمل النطقين ومااعتقد انه الدكتور راح يتحايل علينا بسبب حرف واحد !! انت لك بمجمل السؤال

المادة كانت واضحه جدا ولماذا كل هذا اللف والدوران والتحايل في الأسئله هل القصد من وراء ذلك تعمد رسوب بعض الطلاب أو نزول معدلاتهم وخاصة انها ماده اختياريه وتأتي عادة في آخر ترم !!!

فعلا المادة واضحة وسهلة والاسئلة والله العظيم واضحة وسهلة للي ذاكرها مزبوط بس !

QUOTE]


تحياتي للجميع

 

توقيع مازن باعظيم  

 

وماْتَوْفِيقِيْ إِلاّ بِاللّه

 

مازن باعظيم غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس