اللي يدرسون( مهارات اكاديمية1) عند د. محمد ابو شعيره يدخلووون

[الاباتشي]

كيفكم بنات طيبين ..

اللي يدرسون مادة (مهارات أكاديمية1) عند د. محمد ابوشعيرة

اللي اعرفه انكم تختبرون المادة قبلنا مادري في تاريخ كم
واحنا الطلاب اختبارنا في تاريخ 22/ 7
والمطلوب منكم ي بنات انكم تحفظوا الاسئلة وتسدحوها هنا
علم؟

[دافورة ولكن]

الأسئلةة كآنت متفاوته في الصعوبه شي واضح وشي دقيق يحتاج تركيز .. الاختبار كان السبت الماضي .. فتره بعيده لتذكر جميع الاسئله .. لكن هذا المستطاع ..


طبعآ هي خيارات وصح وخطأ
من الخيارات ..
جاب تعريف القراءة (( تعريفين في خيار واحد )) .. الوعي الصوتي .. عسر الكتابة السطحي .. و التعليم في البيئة الطبيعيه لأي عالم ( سيجان ) .. تنبيه الجهاز العصبي بالتدريب بالحواس (ايتارد )
مالهدف الرئيسي من تعليم الطفل للمهارات الاكاديمية .. يعتمد المنهج الصوتي على ... يصحح الطالب اخطائه في التعليم المبرمج .. تطور مفهوم القراءه من (( ادراكيه الى فكريه الى نقديه )) .. أول خطوه في عملية القراءه هي ...
فهم مابين السطور يعتبر من العمليات (( العقلية )) في مرحلة صقل المهارات يتم ... طريقة في تعليم القراءه من عيوبها انها لاتتماشى مع ادراك الفرد للاشياء (( الابجدية )) .. من مشكلات حروف اللغة العربية تعدد اشكالها ... فرضية الخلل المضاعف – في صعوبات التعلم - يتم تعليم الطفل .. (( القراءه ثم الكتابه , الكتابه ثم القراءه , القراءه بالتزامن مع الكتابه .. نظرية يقول علماءها بأن اللغة جزء من البناء المعرفي تتأثر بالعمر الزمني للطفل .. (( المعرفية ))
تناظر الحساسية الضوئية هو ... يقصد ب الاخفاء التدريجي ....
اكد على أن القراءه وظيفة بصريه ( ديكرولي ) ..

صح وخطأ ..
المنهج البصري الكلمي هو ..
يمكن الاستعانه بالحاسوب في برامج القراءه الفردية ..
الخبرات الايجابيه تسهم في تحسين الاملاء ..
من ابرز مشكلات اللغه العربيه التشابه بينها مما يتطلب من التلميذ ان يكون ذا وعي صوتي دقيق ..
العمليات العقلية تشتمل على الادراك والفهم والتقويم والتذكر والتفكير ..
النظام النحوي يندرج تحت النظام الشكلي ..
وفي الوظيفه الشخصية للغة يستطيع من خلالها الفرد أن يعبر عن مكنوناته وخلجاته وانفعالاته ..
يعتمد ذوي صعوبات التعلم على مناطق في الدماغ مختلفة عن تلك التي يعتمدها العاديين واعتمادهم الكبير على المنطقة اليمنى من الدماغ ..
في برامج التعليم بالممارسة يتم عرض الكلمه على الطالب في بطاقه واستخدامها في جمله
ان استخدام الوسائط المتعدد يحسن ويعزز تعلم الطفل للمادة المراد تعلمها
+ الطريقة التحليلية والتركيبيه أتذكر جاب تفسير وحده منهم ..

اكيد مآرح تجي نفسها بس لعل الفائدة تحصل لكم .. بالتوفيق

[الاباتشي]

الله يعطيك العافية ..
اختي ماجاتكم اسئلة مقالية ؟

[الاباتشي]

دافورة ولكن: ماقصرتي الله يوفقك ويسعدك ..

بنات وش الاسئلة المقالية اللي جابها لكم محمد ابو شعيرة ادري نسيتو بس ياليت تفتحو الكتاب وتحاولون تتذكرون واذا فاكرين اسئلة اختيارات وصح وخطا اكتبوها كمان غير اللي كتبتها الاخت دافورة تكفون اختبارنا يوم السبت والله هذي المادة الوحيدة اللي شايل همها ودرجاتي اللي في الدوري الاول والثاني كلها زفت ..!
أتمنى ي بنات انكم تساعدونا وان شاء الله ندعيلكم ..

[بـريقُ النَـدى]

السلام علييكم , أسعد الله أوقاتكم بكل خير .. الاسئلة كانت موضوعي " صح وخطأ وُ خيارات " يعني ما في ولا سؤال مقالي .. نصيحة ذاكروا بتركيز وفهم جيد !. لان الاسئلة من بين السطور تقريبا , وربي يفتتح علييكم .. انا بكتب كل صفحة ويش جاء منها !. واعتذر اذا تكررت الاسئلة او كان اغلبها زي اسئلة الاخت دافورة , الله يسعدها ما قصرت !. بس فعلا هذا ما بقي في ذاكرتي !.

بسم الله نبدأ : الملزمة الكبيرة : صـ 3 تطور مفهوم القراءة عبر الأجيال على النحو التالي , أولا عملية إداركية بصرية صوتية ثم عملية فكرية ترمي إلى الفهم .
صـ 4 اول خطوات القراءة , رؤية الكلمات المكتوبة . صـ 5 انفعال القارئ ومدى تأثره بما يقرأ ترجع الى الجانب , العقلي . صـ 14 مرحلة صقل ومراجعة المهارات الهدف منها , محاولة تنمية المهارات التي لم تأخذ حظها من التنمية . صـ 20 الطريقة الصوتية تعني تعلم القراءة من خلال وحدات لغوية وفقا لمخارج الحروف " خطأ , الاصوات " . صـ 21 من عيوب الطريقة الهجائية , انها لا تتماشى مع ادراك الفرد للاشياء . صـ 24 يعرف الادراك الصوتي , قدرة التركيز على معالجة الوحدات الصوتية " خطأ , وعي صوتي وليس إدراك صوتي " . صـ 30 تناظر الحساسية الضوئية , هي ان يكون الطفل أكثر حساسية بالأمواج الضوئية " خطأ , أقل " . هي مجموعة من الصعوبات التي تحدث مزيج من المشكلات " الخلل المضاعف " . صـ 31 تؤكد الابحاث ان ادمغة عسيري القراءة تعتمد على مناطق مختلفة في عملية القراءة عن تلك التي تعتمدها ادمغة القراء العاديون + إضافة الى اعتمادهم الكبير على الجزاء الأيسر من الدماغ . صـ 40 من مشكلات الحروف العربية , تعدد اشكال الحروف الهجائية . صـ 44 طريقة اريتارد " تنبيه الجهاز العصبي " .صـ 45 طريقة سيجان " تنمية الحواس عند الطفل المعاق يساعد على تحسن صلاته بالبيئة " . صـ 49 طريقة التعليم المبرمج " هي تقسيم البرنامج الى وحدات صغيرة " .
صـ 51 التدريس من خلال اللعب , يمكن الاستفادة منها في التواصل مع الاقران . صـ 54 يقصد بالاخفاء التدريجي , الإزالة التدريجية للتلقين . صـ 79 اضطراب الكتابة الصوتي " هذا النوع من الاضطراب يتصف بكثرة الاخطاء الكتابية الناتجة عن عدم ربط الصوت للشكل الحرفي المناسب " . صـ 88 الإملاء الاختباري يهدف الى تقويم مناسب للطلاب . صـ 91 أسباب الضعف الإملائي , أولا تشابة الحروف ثانيا حساسية المسجلات الحية البصرية لدى التلميذ .
الملزمة الصغيرة : صـ 21 العمليات العقلية تشمل , القدرة على التقويم والتذكر والإدراك . صـ 26 في النظرية المعرفية " البناء المعرفي يتأثر بالعمر الزمني للطفل " . صـ 29 نظام المعاني يقصد به : الطريقة التي توظف فيها اللغة " خطأ , نظام الاستخدام " . صـ 41 الترتيب الولادي , يؤثر في نمو لغة الطفل . صـ 52 المنهج التكاملي , هذه الطريقة تنظر الى الكتابة على انها عبارات مطبوعة . صـ 56 من الاساليب المستخدمة في برامج القراءة الفردية " الاستعانة بالحاسوب " .. والله ولي التوفيق ..

[الاباتشي]

بريق الندى: الله يوفقك ويسعدك يارب انتي والدافورة الحمدلله جتنا نفس الاسئلة اللي كاتبينها وإن شاء الله فل مارك بس ها لاتقولو لابو شعيرة حاجة عشان مايسويلنا مشكلة لانه هو قلنا انتم والبنات اختباركم في وقت واحد .. وياليت تفيدونا بالمواد + الشعب اللي تدرسونها عندنا عشان نضيفها معكم واذا اختبرنا قبلكم نعطيكم الاسئلة ونرد لكم الجميل..

[بـريقُ النَـدى]

مسساء الخير | يآ هلا وسهلا

من جد ! مممماششااء الله | يلا الحمدُ لله وان ششااء الله درجااتكم
تكون اعلىٰ من درجاتناا

والعفو مآ سوينآ آلا الواجب