استيعاب المسموع في اختبار الكفايات step ظلم لايقيس المستوى الحقيقي، سجل احتجاجك

[إبراهيم الحمياني]

اعتذر للإخوة عن الاختفاء والحقيقة لدي عذري، لم يكن السبب اني تحطمت او لم أرى جدوى لما عملت،
شكل الموقع تغير بالكامل لايمكنني أن اعطيكم الرابط، لكن هذه صورة في الأسفل، استشرت احد الاخوة الحقوقيين في المطالب التي كتبتها وقال لي "ماهي مطالبك؟" تعجبت منه حقيقة، وضح لي وقال، ان المطالب يجب ان تكون واضحة وقوية. فحددتها أكثر لكني لم انتهي إلا من اثنتين. كما اني جعلت حقل الاسم هو الحقل الوحيد المطلوب، وبقية الحقول اختيارية. يؤسفني اني لااستطيع ان اعطيكم رابط الموقع لأني احترم القوانين هنا وقد تواصلت مع الاستاذ ناصر واوضح لي الأمر مشكوراً.
اتمنى ان تشاركوني بالتعديل على هذه المطالب سواء باضافة عبارات قوية او مسح بعض العبارات.

المطلب الأول: إلغاء اختبار قدرات الجامعيين وعدم الأخذ بنتائجه السابقة. صدق الاختبار يعني أن يقيس الإختبار ماوضع لقياسه، بمعنى أننا لو أردنا قياس قدرات مجموعة من اللاعبين في كرة القدم فاننا قطعاً لن نختبرهم في القدرة على السباحة بل نختبرهم في القدرة على لعب الكرة. ماتقوم به قياس في هذا الاختبار هو النقيض تماماً للصدق، فقياس تختبر الجامعيين الطامحين لدراسة الماجستير بتخصصاته المختلفة نفس الإختبار والذي يحوي على جزء كمي، لغوي ومنطقي. بمعنى آخر، قياس تختبر خريجي اللغة الانجليزية، اللغة العربية، الهندسة، الطب، الرياضيات، الإعلام، الفيزياء، التربية، الكيمياء، النفس، الإدارة ...إلخ بنفس الإختبار دون أية اعتبار للتخصص. فالمتخصص في الفقه مثلاً يُختبر في القدرة الحسابية "احد الاقسام" فتحدد النتائج إذا ماكان صالحاً لأن يتعمق فيمَ تخصص فيه لأربع سنوات. والمتخصص في اللغة الانجليزية تقاس قدرته الحسابية ليُرى إذا ماكان صالحاً للتعمق فيما تخصص فيه لأربع سنوات. كما أن القسم اللغوي لايقيس ماوضع له، فلو سألنا رجلً انجليزياً عن معنى كلمة name، قطعاً سيجيب "اسم" واجابته صحيحة اذا ماكنا نقصد معناها في الانجليزية الحديثة، اما اذا كنا نختبر قدرته اللغوية في لغة اجداده القدماء! فان المعنى يصبح angel، مَلَك. اللغات في تطور مستمر بعضها تتغير جذرياً وبعضها تبقى بتغيرات متوسطة، لغتنا العربية بقيت دون تغير جذري لكن التباين واضح بين المنطوق المستخدم وبين المكتوب، فنتكلم اللغة العربية المطورة ونكتب بالفصحى القديمة مستخدمين ماتبقى من كلماتها الشائعة، وأما الكلمات الغير شائعة لانستخدمها لأنها لم تعد تستخدم. في آخر كل قسم من الاقسام اللغوية هناك سؤال عن مصطلحات لاسياق لها "مجردة" وهي من الكلمات التي كانت على لسان اجدادنا يوماً ما وليس لها آثر على ألسنتنا اليوم، فقياس قدرتنا اللغوية اعتماداً على مايستخدم اجدادنا من مصطلحات يعني اختبار لايقيس ابداً ماوضع لقياسه. المطلب الثاني: إلغاء نتائج اختبار step اللغة الانجليزية السابقة، واعادة الاختبار للجميع دون أية رسوم مع تجهيز سماعة رأس لكل طالب. اختبار ستب، اجب على الأسئلة التالية. السؤال الأول: ما؟و ا؟شي؟ ؟لذ؟ اذا قطع؟ه س؟لت د؟و؟؟ c- الخس a- البصل d- الخس b- الطماطم أجب، حاول مرة أخرى، اهااا لا تعرف اذاً، انت ضعيف في اللغة الإنجليزية! فلنجرب السؤال بشكل واضح. ماهو الشيء الذي اذا قطعته سالت دموعك؟ في قسم استيعاب المسموع والذي يحوي على 35 سؤالاً، مانسبته 25% من مجموع الأسئلة الكلي والذي يتخطى 135 سؤالاً، يُطلب من الجميع الاستماع إلى محادثات صوتية ومن ثمَ سماع السؤال فالإجابة . الصوت رديء في افضل حالاته يعلو تارة وينخفض تارة أخرى مع صدىً عالي وتضخيم لايمكن للأذن البشرية أن تتمكن من فهم المتحدث العربي "المشرف" قبل ذلك الانجليزي مما يؤثر دون شك على صدق الاختبار وثباته لأن الوضوح من أهم عوامل التأثير فيهما، فكيف يقاس استيعاب المسموع ولم يسمع أحد. في كل الاختبارات العالمية المحترمة المتخصصة والمجهزة والقادرة تجهز لكل طالب سماعة رأس ليسمع المواد الصوتية بكل وضوح لتكون نتائج الاختبار صادقة وعادلة تعكس المستوى الحقيقي للمختبر، أما المركز الوطني للقياس فهو لايختلف ابداً عن العامل "ابوبتاع كله" والذي يمتهن كل المهن دون اية اعتبار للكفائة والاداء، فقياس على مايبدو يهمها الكم لا الكيف. لذا وجب الغاء جميع النتائج لهذا الاختبار الظالم واعادة تجهيز القاعات بكافة متطلبات الاختبار وأولها وأهمها سماعات رأس لكل طالب، واعادة الاختبار للجميع دون استثناء ودون أية رسوم تذكر، لاتزر وازرة وزر أخرى، يجب ألا يتحمل الخطأ من لم يخطئ.