✿❀| كل ما يخص التدريب الميداني 2 لطالبات الإنتساب للفصل الدراسي الأول 1433هـ 1434هـ|✿

[عازفة الوتر الحزين]

السلام عليكم

يابنات في التقرير العربي في اختبار وكسلر في حاجه مو فاهمتها ياليت اللي عارفة تحاول تفهمني


أما بالنسبة لنسبة الذكاء في المقياس الكلي فكانت(..يتم كتابة نسبة الذكاء الكلية التي تم استخراجها من الجدول..) وهي تشير إلى أن المفحوص يتمتع بذكاء ( ..يتم كتابة تصنيف الفرد وفقا لجداول تصنيف الذكاء بناء على درجته....).
يبدو من ارتفاع درجة المفحوص على مقياس (.....كتابة اسم الاختبار الذي حصل فيه المفحوص على أعلى درجة موزونة.....) بأنه يتميز بارتفاع (....كتابة ما يقيسه الاختبار ....) و يبدو من انخفاض درجته على مقياس (...كتابة اسم الاختبار الذي حصل فيه المفحوص على أقل درجة موزونة....) بانخفاض (...كتابة ما يقيسه الاختبار...) << هنا مو فاهمه حاجه فيها ايش نسوي هنا بالضبط ؟؟
. كما تشير نسبة التدهور (..... % ) إلى ( اختيار أحد البدائل و مسح الباقي وجود / احتمال وجود / عدم وجود) تدهور . بالنسبة للتدهور نحط ناتج التدهور ولا ناتج التدهور العادي ؟؟


وفي اختبار ايزنك عندي الذهانيه طلع لي 1 ايش احط السمات حقو ؟؟

ياليت اللي عارفه تفهمني وتوضح لي كيف اسويه لاني حاسه اني مخبصه الدنيا وتايهه