* ضع سؤآلك هنآ والعضو الآخر يجيب عليه _ لخطه أ بنآت وشبآب *

[كارزيما]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة barooora كاريزما في الكتاب كاتب تبدا من الالتصاااااق الين 35 سم وانت كاتب رقم؟؟؟؟(2-35سم) يعني شلون؟

يعني لازم اكتب الالتصاق ؟

[BaRoOoRa]

يب
ههههههههاي
والله من كثر المعلومات اللي في راسي
ما ابي تحريف

[انثى لامثيل لها]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة كارزيما طيب طيب الاعتراف بالحق فضيلة وبعدين اللي حط السؤال اصلا معقد انتي شوفي نماذج الاختبارات الحقيقية مستحيل يجيبون زيها المهم الاجابة هي him

اي اششششوا انو معقد الي كتبها يعني مو احنا الي محنا فاهميين خخخخ
طبعاً الجواب خطأأأأ
الصح ... his
يلا سؤاالووون آخخخخخخر بما اني فرحانه اني خلصت يونت ون

He is (important-a important-an important) writer.

[كارزيما]

الاجابه هي an important

والله يستر

ترى اقل علامة عندي الترم اللي فات الانقليزي جبت 94

[كارزيما]

خذي السؤال هذا عندك اتوقع انه سهل

في الاحصاء

يستخدم لقياس مستوى الذكاء :

1- مقياس الفترة

2- اسمي

3- ترتيبي

4- نسبة

[jolie]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة كارزيما خذي السؤال هذا عندك اتوقع انه سهل في الاحصاء يستخدم لقياس مستوى الذكاء : 1- مقياس الفترة 2- اسمي 3- ترتيبي 4- نسبة

انا ابغى اتلقف و ارد اذا ما عندك مانع كاريزما

اعتقد مقياس الفترة

[كارزيما]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة jolie انا ابغى اتلقف و ارد اذا ما عندك مانع كاريزما اعتقد مقياس الفترة

تلقفي خذي راحتك كل اللي تشوفينهم بالموضوع ذا ملاقيف

بس جوابك خطأ طبعا

الجواب مقياس ترتيبي

هاتي سؤالك ياجوليا

[jolie]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة كارزيما تلقفي خذي راحتك كل اللي تشوفينهم بالموضوع ذا ملاقيف بس جوابك خطأ طبعا الجواب مقياس ترتيبي هاتي سؤالك ياجوليا

طيب فهمني بس كيف ترتيبي؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[كارزيما]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة jolie طيب فهمني بس كيف ترتيبي؟؟؟؟؟؟؟؟؟

انا اعلمك كيف ترتيبي

الحين هو سئلك عن مستوى الذكاء وماسئلك عن درجة الذكاء النقطة هاذي هامة جدا ومتعمد اسئل فيها لانه كثير يغلطوا فيها

بس كويس انك غلطتي هنا وماغلطتي في الامتحان

مستوى الذكاء ( مرتفع - متوسط - منخفض)

زي مثلا : المستوى الاكاديمي ( معيد- محاضر - .... الخ )

وطالعي صفحة 15 و16 علشان تعرفي اكثر

[حبك وجع]

فكره حلوه

لاكن اصعب ماده عندنا التفكير

هذا أسأله صح او خطأ

1-يعد الفرض التالي فرضا صفريا زياده المعدل الدراسي تؤدي الى ارتفاع المعدل التراكمي ( )
2-يعد الفرض التالي فرض غير مباشر زيادة المعدل الدراسي تؤدي الى انخفاض المعدل التراكمي ( )
3-يعد الفرض التالي فرض مباشر العبئ الدراسي لا يأثر على المعدل التراكمي ( )
4-حدود البحث تعني انه على الباحث ان يحدد المواضيع التي يستطرق اليها وكذالك تلك التي لا يتطرق اليها بما في ذالك الفتره الزمنيه والمنطقه الجغرافيا والاشخاص وغير ذالك مما يتناوله او لايتناوله البحث ( )
5- تنقسم حدود البحث الى حدود موضوعيه وجغرافيا (مكانيه )زمانيه بشريه ( )
6-تمثل مراجع الانتاج الفكري مراجعة كل الجهود السابقه المتمثله في كل الدراسات والبحوث والكتب والمقالات التي تدور حول موضوع البحث والتي يمكن للباحث الوصول اليها والاستفاده منها ( )
7-يقسم الباحثون مراجعة الانتاج الفكري الى جزئين هما مراجعةأدبيات ومراجعة الدراسات السابقه ( )

\\

//

\\

للجاديين فقط

^_^