تحديد المعرفي

[آسير آفكآري]

تحديد المعرفي ،
الفصل الأول
ص9: البرغراف الأول
ص11: السطرين الأولى
من (المدارس المؤثرة..) إلى ( تاريخا)
ص12: من السطر الرابع إلى السابع ، البرغراف الثاني(كله والمهم من (انقسم الفلاسفة..... الطفل) ، تأثير الاتجاه الامبيريقي (كله...إلى الإنسان ص13)
ص13 : من (تأثير الاتجاه ......بنية الإنسان الوراثية) والعنوان المدرسة البنائية.
ص14: من (أراد فونت .....للعناصر العقلية) و (أنتج فونت ........المظاهر المعرفية في ص15)مهمة
ص15: من (حدد جيمس.......الاتجاه) من (رأى جيمس العادة.......العادات السيئة)مهمة ، من(يعد جون.... هو المعمل ص16)مهمة
ص16: (المدرسة السلوكية من بدايته إلى الأمريكية) من(رفض السلوكيون.....الاستبطان)
ص17: (ظهرت المدرسة السلوكية على يد واطسون)من(تختلف المدرسة ........ والتخيل. )
ص18: من (احتلت المدرسة ......في ذلك الوقت) من(حاول تشوميسكي....... اللغة وتعلمها) (البرت ....الاجتماعي) (مدرسة الجشطلت ...........له معنى ص19)
ص19: (مع ظهور .......لدراسة العقل)
ص20: تقريبا كل الصفحة ،المهم :( الأبحاث...الفحص والبحث،ثانيا....داخلية)(اهتم علماء النفس المعرفي بدراسة...الكبت) (اكتشاف....عملي)(فحصهم بشكل تجريبي) (استخدمت عالمة ......الإبداع) (هيرمن.....التجريبي)
ص 21: العنوان (مناهج البحث..)
ص22: العنوان ، (يشير مصطلح....أقرانه) (تتميز الدراسات....المعامل)مهمة (من أهم عيوب....الأفعال) (منهج الملاحظة الطبيعية.......الملاحظ)
ص23: من (العنوان .......استجاباتهم) (تعتبر الملاحظات......إحكاما) (المنهج التجريبي.......وما إلى ذلك)
ص24: (العنوان بحوث ......النفسي المعرفي)
ص25: (العنوان إنشاء .....بسرعة فائقة) (تستخدم النظرية .....المخ)
الملخصات لكل الفصووول مهمممممة
الفصل الثاني :
ص31: (للمخ علاقة ......لتطور المخ)
ص 32: كلها مهمة
ص34: كلها مهمة
ص35: كلها مهمة، التركيز على الفرق بين زمن التجميع وتواؤمية المستقبل.
ص36: كلها مهمة بدون رسومات
ص37: من (العنوان التحليل ....الجسم الحسية نفسه)
ص38: مهمة كلها، ركزت على (البنية الوظيفية.......الخلية العصبية) (الاعصاب...العصبية) (البرغراف الاخير )
ص39: العنوان مع اخر سطرين
ص 40 و 41 : كلهاا مهممة
ص42: رقم 6-7-11-12
ص43: كلها
ص44 و 45: كلهااا
الفصل الثالث
تعريفات الادراك في ص 49.
ص50: كلها، ركزت على (نظرية الادراك السلبي....المجسات الحسية) ( الخطأ في الادراك.... الفروق الفردية ص51)
ص51: (نظرية الإدراك.....على الأشياء) (فالانطباع .... من المعلومات) (النظرة الكلاسيكية......نهاية الصفحة)
ص25: السطر الأول من البرغراف الثاني
ص53: من (الأول ....هذا السياق)
ص54: (السطر الاول) ( بعد ادراك.....صحيح) (يفسر جريجوري....المعقدة)
ص55: كلها مهمة ركزت على (السطر الاول) ( تؤكد نظرية ......الخبرة) (مبادئ الجشطلت ،1-مبدأ التقارب .......لاحقا)
ص56: كلها مهمة ركزت على (2-مبدأ التشابه ......مجموعة واحدة) (مبدأ الاتصال .....نهاية الصفحة)
ص57: من الرقم 5 إلى نهاية الصفحة
ص58: المثلث
ص59: (النموذج التحليلي ......الخبرة السابقة)، (نموذج مطابقة....التعرف عليها ص60)
ص61 : (نموذج تحليل إلى نهاية الصفحة)
ص62: كل الصفحة
ص63: (مزايا نموذج .....للنمط)
ص65: التعلم الادراكي كله ، الميكانيزمات وتعريفاتها
ص66: (من الأول إلى ...لعالمنا البصري)
ص68: (العوامل المؤثرة ، كل عامل واول سطرين تحته .. )
ص69: (5 و 6 وأول سطرين تحتها ) بدون امثلة
الملخص مهم

الفصل الرابع
المقدمة كلها ،(تعريفات الانتباه الثلاثة)
ص76: كلها مهمة وركزت على(السطر الثاني والثالث) (نظريات الانتباه في ص76-77 جدا مهمة)
ص78: (يقوم .....1و2و3)
ص79: من (يرى سولسو......نحو مناسب)
ص80 و 81: كلها مهمة .
ص82: كلها مهمة وركزت على(تختلف هذه....إلى نهاية السطر الاول) (النظريات الاخرى ...... بعضها الاخر ص83)
ص83: (البرغراف الثاني(يقترح .....ومابعدها) البرغراف الرابع(من استعراضنا.....الادراكي لها) (يرى بوسنر.......الادراكي) (نيسار ........من فرد لاخر)
ص84: كلها مهمة ركزت على (ييؤكد جيمس........ الانتباه السلبي) (ثانيا .........رقم 4)
ص85: (ثالثا......المعلومات المختلفة) (رابعا.....نهاية الصفحة)
ص89: نظرية التوهين.......سماعها)
ص91: (من السطر الاول إلى نهاية ثالثا)
ص 92و 93: كلها مهمة (كل عنوان وتعريفه)
الملخص مهممم
الفصل الخامس
ص99: كلها مهمة والاهم فيها تعريفات الذاكرة
ص 100: كلها مهمة ركزت على (السطر: 1-3-4-6-7-8-9) (تعريف الذاكرة كلها)
ص101: كلها مهمة، ركزت على (من الاول إلى هائلة من المعلومات) (المسجلات الحسية....الحس المختلفة) (الذاكرة الحسية ...نهاية الصفحة)
ص102: البرغراف الاول.
ص103: كلها مهمة، ركزت على (الذاكرة قصيرة ......ونصغي اليها) رقم 4 كلها
ص104: من تعد الذاكرة ....نهاية الصفحة
ص105: كلها مهمة ركزت على الفروق وتعريفات كل ذاكرة
ص106 كلها مهمة إلى السطر الثالث تحت طبيعة الذاكرة العاملة، ركزت على النظام المعرفي والذاكرة العاملة
ص107 كلها مهمة من طبيعة العلاقة ...نهاية الصفحة ، ركزت على الفرق بين الذاكرة العاملة والذاكرة قصيرة الامد
ص108: من اهمية الذاكرة إلى من الذاكرة ، واخر برغراف إلى فيها بواق ص109
ص109: نموذج بادللى....نهاية الصفحة
ص 110 من الاول إلى نظام الذاكرة العاملة
ص111: ويرى بادلى.......نهاية الصفحة
ص112: 4 و5 كلها ، رقم 2 والسطرين اللي تحته ، رقم 3 والسطر اللي تحته
ص113: من التقنيات إلى اسماء الناس
ص114: ب و ج و3 اسطر تحت كل منها
ص115: سعة الذاكرة البرغراف الاول
ص117: العنوان العمليات العقلية.......لحل هذه المشكله
119: من فهم اللغة .......من المفردات
ص120: التجهيز المتوازي والسطر اللي تحته
ص121: قياس الذاكرة السطر اللي تحتها
ص 122: كلها مهمة
ص123: (صور الاستدعاء 1 و2 و3 ) (نهاية الصفحة تعريف الذاكرة إلى الحياة ص 124)
ص124: كلها مهمة ركزت على (تعريفات الذاكرة والاحلام)
الملخص مهم
الفصل السابع
تعريف التفكير إلى نهاية الصفحة
ص158: كلها مهمة جدا
ص159: (التصور العقلي.....بين مثيرين) (نمو التفكير المنطقي...بالفعل ص160)
ص160: حل المشكلة كلها
ص161: دراسة حل المشكلة ............حل المشكلة مباشرة)
ص162: عملية حل المشكلة ....بوضوح الهدف) (يركز الباحثون...... من الحياة اليومية ص 163)
ص164: التفسير الجشطلتي........استدعاء الي )مهم
ص165: كلها مهمة
ص 166: فقط رقم 2 و3
ص168: (تتأثر عملية .......................الاكاديمي)
ص169: (ثالثا .........بعد الاخر)
ص170: (تتضمن ........................رقم 5)
ص174: (مفهوم العصف الذهني كله )
ص175: (يعتمد.......من جودتها) ( المبادئ الأساس .....نهاية الصفحة)
ص176: كلها مهمة ركزت على العصف الذهني لواحدة ..... وتتصف جلسات ..... نهاية الصفحة
الملخص مهم

[سما العز]

مشكور اخوي
لي اي ماده التحديد