استبيان استطلاعي حول [ المشاكل التي تواجه طلاب و طالبات السنة التحضيرية ]

[ملاك الجامعية]

ساضع مجمل رائي هنا حتى لااطيل بالاستبيان

اولا : عدم العدل في اختبارات اللغه الانجليزيه فنحن مقسمين الى خمسة مستويات كل مستوى يدرس ثلاث كتب مختلفه عن المستوى الاخر العقل يقول ان الاختبار ياتي من منهج كل مستوى فكيف يكون الاختبار موحدا لخمسة مستويات يدرس كل مستوى مناهج تختلف عن الخرى تمام والمطلوب النجاح بنسبة عاليه كيف اختبر وانا اعلم بان الاختبار لن يشمل كتابي

اكثر مايتعبنا بهذه السنه هوا معهد اللغه الانجليزية وقرارته الا معقوله

فالجامعه ارادت اختبار موحد ومعهد اللغه يقسمنا ويدرسنا كتب مختلف والناتج كتب ومناهج مختلفه واسئله موحده

لو طالب بالابتدائي امتحنتموه من خارج منهجه لقال ماهذا التخلف فاسمحوا لي كميف بجامعة عريقه كجامعة المؤسس تفعل ذلك
نحن بحاجه لسنه تحضيريه لكن ليس بهذه الطريقه هل نتعب في ثاني وثالث ثنوي ومن ثم قدرات وتحصيلي لندخل ابواب الجامعه ونستعد لسنه رابع ثنوي مليئة بتعقيدات لاحصر لها لنتخصص
اعتقد من العدل ان يكون هناك تحضيري ولكن في كل كليه مثل تحضيري لكليات الصحية وهكذا

انا اعتذر للاطاله ولكن هناك الكثير مماتحمله قلوبنا من مكائد هذه السنه فعلى سبيل المثال لو ابتعدنا عن معهد اللغه ناتي لمشكلة المواد الاخرى اسئلة الامتحانات بعضها تعجيزي بالمعنى التعجيزي لان من يضع الاسئله لايدرس الماده فكيف يعرف كيف يضعها بالمعايير المعقوله

لن اتحدث اكثر لانه لايوجد من يسمعنا نحن في قاع من الوحل وضعونا فيه وحسبي الله ونعم الوكيل ارادوا العدل بهذه السنه ولكنهم اخربوه بقرارت دون دراسه

عذرا نحن لسنا فئران للتجارب

واعتذر على الاطاله

هذا مااردت قوله اعلم ان صدى صوتي لن يسمع ولكن لن اصمت او اسكت

وشكرا

[vipسحر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ملاك الجامعية ساضع مجمل رائي هنا حتى لااطيل بالاستبيان اولا : عدم العدل في اختبارات اللغه الانجليزيه فنحن مقسمين الى خمسة مستويات كل مستوى يدرس ثلاث كتب مختلفه عن المستوى الاخر العقل يقول ان الاختبار ياتي من منهج كل مستوى فكيف يكون الاختبار موحدا لخمسة مستويات يدرس كل مستوى مناهج تختلف عن الخرى تمام والمطلوب النجاح بنسبة عاليه كيف اختبر وانا اعلم بان الاختبار لن يشمل كتابي اكثر مايتعبنا بهذه السنه هوا معهد اللغه الانجليزية وقرارته الا معقوله فالجامعه ارادت اختبار موحد ومعهد اللغه يقسمنا ويدرسنا كتب مختلف والناتج كتب ومناهج مختلفه واسئله موحده لو طالب بالابتدائي امتحنتموه من خارج منهجه لقال ماهذا التخلف فاسمحوا لي كميف بجامعة عريقه كجامعة المؤسس تفعل ذلك نحن بحاجه لسنه تحضيريه لكن ليس بهذه الطريقه هل نتعب في ثاني وثالث ثنوي ومن ثم قدرات وتحصيلي لندخل ابواب الجامعه ونستعد لسنه رابع ثنوي مليئة بتعقيدات لاحصر لها لنتخصص اعتقد من العدل ان يكون هناك تحضيري ولكن في كل كليه مثل تحضيري لكليات الصحية وهكذا انا اعتذر للاطاله ولكن هناك الكثير مماتحمله قلوبنا من مكائد هذه السنه فعلى سبيل المثال لو ابتعدنا عن معهد اللغه ناتي لمشكلة المواد الاخرى اسئلة الامتحانات بعضها تعجيزي بالمعنى التعجيزي لان من يضع الاسئله لايدرس الماده فكيف يعرف كيف يضعها بالمعايير المعقوله لن اتحدث اكثر لانه لايوجد من يسمعنا نحن في قاع من الوحل وضعونا فيه وحسبي الله ونعم الوكيل ارادوا العدل بهذه السنه ولكنهم اخربوه بقرارت دون دراسه عذرا نحن لسنا فئران للتجارب واعتذر على الاطاله هذا مااردت قوله اعلم ان صدى صوتي لن يسمع ولكن لن اصمت او اسكت وشكرا

يعطيك العافيه اوافقك الرأي ولكن نقول إن شاء الله انوا صوتنا ينسمع

[زينه العبدالله]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ملاك الجامعية ساضع مجمل رائي هنا حتى لااطيل بالاستبيان اولا : عدم العدل في اختبارات اللغه الانجليزيه فنحن مقسمين الى خمسة مستويات كل مستوى يدرس ثلاث كتب مختلفه عن المستوى الاخر العقل يقول ان الاختبار ياتي من منهج كل مستوى فكيف يكون الاختبار موحدا لخمسة مستويات يدرس كل مستوى مناهج تختلف عن الخرى تمام والمطلوب النجاح بنسبة عاليه كيف اختبر وانا اعلم بان الاختبار لن يشمل كتابي اكثر مايتعبنا بهذه السنه هوا معهد اللغه الانجليزية وقرارته الا معقوله فالجامعه ارادت اختبار موحد ومعهد اللغه يقسمنا ويدرسنا كتب مختلف والناتج كتب ومناهج مختلفه واسئله موحده لو طالب بالابتدائي امتحنتموه من خارج منهجه لقال ماهذا التخلف فاسمحوا لي كميف بجامعة عريقه كجامعة المؤسس تفعل ذلك نحن بحاجه لسنه تحضيريه لكن ليس بهذه الطريقه هل نتعب في ثاني وثالث ثنوي ومن ثم قدرات وتحصيلي لندخل ابواب الجامعه ونستعد لسنه رابع ثنوي مليئة بتعقيدات لاحصر لها لنتخصص اعتقد من العدل ان يكون هناك تحضيري ولكن في كل كليه مثل تحضيري لكليات الصحية وهكذا انا اعتذر للاطاله ولكن هناك الكثير مماتحمله قلوبنا من مكائد هذه السنه فعلى سبيل المثال لو ابتعدنا عن معهد اللغه ناتي لمشكلة المواد الاخرى اسئلة الامتحانات بعضها تعجيزي بالمعنى التعجيزي لان من يضع الاسئله لايدرس الماده فكيف يعرف كيف يضعها بالمعايير المعقوله لن اتحدث اكثر لانه لايوجد من يسمعنا نحن في قاع من الوحل وضعونا فيه وحسبي الله ونعم الوكيل ارادوا العدل بهذه السنه ولكنهم اخربوه بقرارت دون دراسه عذرا نحن لسنا فئران للتجارب واعتذر على الاطاله هذا مااردت قوله اعلم ان صدى صوتي لن يسمع ولكن لن اصمت او اسكت وشكرا

أوافقك الرأي ..

[نوره الغامدي]

شكرا د. عبد الله على هذا الموضوع ^_^

وجزاك الله خيرا ,,,,

[empress]

تمت التعبئة

[vipسحر]

المشكله انو الدكتورات مابيعرفو يوصلو المعلومه بصراحه هما بيحاولو بس مش قادرين

تاني شئ انا احنا بنذاكر ونجتهد وما ندخل الامتحان الا واحنا فاهمين المنهج وفي النهايه تيجي الاسئله عكس اللي ذاكرناه

ومره صعبه

والمعدلات اللي طالبينها بعض التخصصات جدا عاليه

ارجوا مساعدتنا

وشكرا على الطرح الرائع

[زينه العبدالله]

تمت التعبئه ومشكور ..ياريت يتم إنجاز شيء وتصحيح الأخطاء..

[smash brain]

ياليت اني من ايام الطلاب الماضيين بس .

والله العظيم اني كنت الحين في الكلية اللي في بالي .

وترا للمعلومية (نظام السنة التحضيرية من وزارة التعليم العالي ومطبق في كل الجامعات وجميع طلاب الجامعات السعودية يعانون من هذا النظام وصار اغلبهم يدرسون برا ) .

___________________________________

الماضي : نسبة ثالث ثانوي = مقبول في الجامعة تخصص .............

الحاضر : نسبة ثالث ثانوي + القدرات + التحصيلي + السنة التحضيرية = مقبول في الجامعة تخصص ............

حسبنا الله ونعم الوكيل

[L0rDy]

شكرا ويعطيك العافية
واتمنى يطبقوا اللي بنقولوا مو نتكلم على الفاضي