|| تجمع الطلبة لِـ مذآكــرة مـآدة النحــــو 334 [Syntax] ||

[nour al3mr]

تآبع للفصل الـرآبع Process
الجزء الثـــآني من الشــــرح ..

نكمل من صفحة 115
نقطة 4.5.3 بعنوآن
Long Wh-movement

هذا النوع سيتعامل مع جمل الـ Subordination = CP
الجملة:
They think who is spying on them all the time
نجد أن الجملة مكونه من جملتين متداخلتين
الجملة الاولى They think
الجملة الثآنية who is spying on them all the time

عند استخدآم الـ wh movement
سننقل الـ who ونضعه في اول الجملة الأولى مع ادراج auxiliary مناسب للفاعل لانه جمع اخد do
تصبح

Who do they think is spying on them all the time?a
فَـ الـ fronting وهو تقديم صيغة السؤال لاول الجملة جعلنا ندرج auxiliary لذلك لدينا عملية SAI
فَـ الهدف من هذا الشرح انه مهما طالت الجملة و كثرت بها الـ CLAUSES نجد أن الـ WH- MOVEMENT ينتقل من CLAUSE لاخر الى ان يصل لاول الجملة ويستقر بها مكونا صيغة السؤال
ويوجد مثال في المحاضرة التي بالمرفقات يسهل الفهم :)

---

ننتقل بعد ذلك لِـ أنواع الجمل Type of Clauses

1- Relative Clauses
تعامل هذا النوع يكون من خلال الجمل الاسمية NP سواء SU فاعل أو Od/Oi
المفعول به بنوعيه المباشر و الغير مبآشر أو لظرف adverbial clause أو مُطْلقfree
و يكون دآئمـآ CP= COMPLEMENTISER PHRASE
مثآل:
لدينا الجملتين:
1- The man looks scary
2- Mary met the man
أجمع بين الجملتين لتكون جملة وحده تفيد أن ماري قابلت الرجل الذي يبدو خائفاً
The man who met Mary looks scary
هنا وصف للرجل الذي قابل مـآري و الـ wh وهي who تعوض وتدل على الفاعل المحذوف في الجملة الثانية
لذلك تجدوآ في المحاضرة رمزين..
الرمز الأول الـ t وتحتها i صغير ومعناه = trace وهو المكان الأصلي للكلمة المحذوفة التي كانت موجودة في الـ deep structure لكنها حذفت بعد التغيير على الجملة في الـ surface structure
و الرمز i يوضح الكلمة التي استعيض عنها .. لنعلم مكان انتقال الكلمة

أقرؤوا بقية الامثلة وأي نقطة غامضة في هذا النوع سيتم شرحها بإذن لله :)

---

نهاية الصفحة 119 نقطة 4.2.6.2 The Meaning of Relative Clauses

هنا ليفرق بين أنواعه ..
يوجد نوعين لِـ Relative Clauses:
النوع الأول: Restrictive
النوع الثآني: Non-restrictive
النوع الأول Restrictive مهم جداً وجودهـ essential لانه يدل على معنى توضيحي أكثر للجملة الاسمية NP/Su

أما النوع الثـآني: Non-restrictive
يعطي معلومات اضافية لكن لاتدل بشكل مباشر وضروري non-essential للجملة الاسمية NP/Su
ويوضع فوآصل للجملة الاضافية ,,

---

2- Deletion in Relative Clauses
صفحة 120 فقرة رقم 4.2.6.3
يشرح انه ممكن حذف الـ relative pronoun في حالات و مكان حذف الضمير يوضع علامة الـ Ø ليصبح لدينا zero relative pronoun

لكن لدينا حالات يستحيل حذف الـ wh- word منها لان التركيب للجملة سيصبح غير صحيح منها:
1- إن كانت وظيفتها بأنها تمثل الفاعل للجملة المتدآخلة
If it function as the SUBJECT of the embedded sentence
مثآل: The girl who lives next to me is married
إن حذفت الـ who ستصبح الجملة غير صحيحة لان who تدل على الفاعل للجملة الثـآنية التي تحتها خط
The girl Ø lives next to me is married*
2- إذا سبقت الـ wh-word بِـ أداة جر preposition
مثآل: The man for whom we were all waiting did not come
لاتحذف whom لان المعنى و التركيب غير صحيح
*he man for Ø we were all waiting did not come
لكن لو كان حرف الجر في نهاية الجملة المتداخلة التي تحتها خط هنا يمكن حذفه ,,
The man we were all waiting for did not come

---

3- That in Relative Clauses
صفحة 121 فقرة 4.2.6.4
نفس معاملة مافوق من wh-word تآخذ حالات الحذف ذاتها وحالات الابقاء ذاتها

---

4- Adverbial Relative and Free Relative Clauses
الـ Adverbial Relative يكون عائد على الاسم الاساسي في الجملة الاولى head noun
مثآل: This is my village where I spent my youth
الـ where هنا تعود على الـ village
لكن الـ Free Relative Clauses لايوجد اسم اساسي وفي بعض الاحيان لايوجد اسم أصلاً
مثآل: I will give you whatever you want
الـ whatever هنا لاتشير على اسم مخصص بعينه

---

5- Non-restrictiveRelative Clauses

الجملة كماسبق وذكرنا ستكون بين فاصلتين
لذلك الـ wh لانستطيع حذفها لان التركيب سيصبح غير صحيح
مثآل/ The car, which I bought only two years ago, is already beginning to show sign of disrepair

a* The car, Ø I bought only two years ago, is already beginning to show sign of disrepair

---

6- ننتقل لنوع آخر من أنواع الجمل ,,,
Appositive Clauses
صفحة 124 فقرة 4.2.7

تآتي مع جمل الـ subordination = complex= CP= Complementizer Phrase
ويدل الـ CP على الاسم مباشرة NP
الفرق بين هذا النوع و الـ Relative Clauses
~> لان كلا النوعين يشتركان في النقطة التي ذكرت أعلاهـ

أن النوع الأخير Appositive لايسمح بأي movement = انتقال كما انه لايمكن حذف الـ wh- word منه وعادة يتعامل مع الافعال التي تدل على الـ communication such as fact, report, news...etc
مثآل:
I have no idea whether they will appreciate our help

---

Reduced Relative Clauses
صفحة 126 فقرة 4.2.8

هذآ البند يتعلق بتقليل عدد الكلمات و الجمل الموجودة في الجملة الوآحدة لتصغير حجمها مع الحفاظ على وضع تركيب الجملة صحيح دون اخلال به
مثلاً يتم تحويل الجملة من non-finite clauses الى finite clauses من خلال اضافة wh- word such as what, who,...etc
مثآل: I want a tool to fix the sink with
لدينا جملتين متدآخلتين مع بعضهما البعض
الأولى: I want a tool
الثانية وهي non-finite لان فعلها في المصدر
to fix the sink with
نجد عند عمل الاقوآس bracketing
S I want [S2 to fix the sink with a tool]a
عند تحويل الفعل في الجملة 2 الى finite سيصبح شكلها وتركيبها
S I want [CP that [SI fix the sink with a tool]]a
كما يمكن ان نغير ترتيب الكلمات بعمل movement و ستصبح الجملة
I want [S a tooli to fix the sink with ti]a

---

بذلك تم الانتهـآء من الجزء الثاني من هذا الفصل يبقى جزء ثـآلث و أخير إن شاء الله لكي ينتهي الفصل تماما ويختم

[nour al3mr]

تـــآبـع الفصــــل الــــرآبع : Process
شرح الجزئية الأخيـرة من هذآ البآب بعضها موآضيع متشعبة لاعتقد أنكم ستطالبوا بها
لذلك سآشرح الفكرة الرئيسة بشكل عام و إن طالبكم بها الدكتور/ الدكتورة سَـ أفصلها بالشرح ان شاء الله ..

:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

من صفحة 130 الى 134
يتناول مواضيع سبق و شرحناها مراراً وهي:

Fronting
وذلك من خلال أخذ الجملة المجرورة PP و تقديمها لاول الجملة
مثآل: I will visit my uncle after breakfast
ستصبح الجملة..
After breakfast I will visit my uncle

لكن يوجد نقطة أشار لها في هذهـ الجزئية ان الكلمات التي تكون منفية لايمكن تطبيق هذا الاختبار عليها إلا بعكس الملحق = Auxiliaries ويصبح كانه سؤال لكنه ليس بسؤال .. وتسمى هذهـ الحالة trigger SAI
مثآل: HE HAS NEVER BEFORE MET A MAN LIKE JOHN
NEVER BEFORE HAS HE MET A MAN LIKE JOHN

---

Passivisation
وهو صياغة جملة المبني للمجهول passive بدلاً من المبني للمعلوم active
وذلك من خلال اضافة by والفعل يكون في المضارع المستمــر او المـآضي المستمـر اي بالتصريف الثآلث
بمعنى: is/ are/ am + verb + past participles
was/ were + verb+ past participles

و تققديم المفعول به مكان الفـآعل
مثآل:
Ali breaks the window
ستصبح
The window is broken by Ali

ان كانت في المـآضي
Ali broke the window
ستصبح
The window was broken by Ali

---

ننتقل بعد ذلك لِـ صفحة 134 نقطــة 4.4 بعنـوآن ..

Movement to focus position

4.4.1 IT-Extraposition

وهو اختبار يستخدم لمعرفة مكان تغيير الجملة من وضع الـ deep structure إلى الـ surface structure

مثـآل: Seems the trump to read the diary
هذهـ جملة الـ deep structure
لتحويلها الى surface بتركيب صحيح نستخدم اول الجملة it ثم الفعل م that بعد ذلك نكمل الجملة
تصبح:
إمــآ CP
It seems that the trump read the diary

أو Non-Finite

The tramp seems to read the diary

وهنا نرصد مكان انتقال وتغيير وضع الكلمـآت من خلال عمل الـgap ____ + trace + I
[S [NP The tramp i] [VP seems [S [NP ti] [VP [V to read] [NP the diary]]]]

وهنا الأقواس لتوضح لكم أين كان مكـآن الكلمة الأصلية و اين اصبح مكانها الجديد

---

4.4.1 There-Insertion

تستخدم للغرض ذاته الذي يجعلنا نستخدم It Extraposition

لكن صياغتها ستكون/
There +verb + to be/exist
مثـآل: There seem to be many children with reading problems

---

يوجد نقطة تم ذكرها في صفحة 143/144..

تختص بِـ Subject-Verb Inversion

في صفحة 145 قارن بين الـ SVI = Subject verb inversion
وبين الـ SAI= Subject Auxiliary Inversion

من خلال الاقوآس ..
بعد ذلك اعاد ذكر الاختبارات الخمس التي تم ذكرها في اول محاضرة

---

وينتهي الفصل الرآبع ..

[nour al3mr]

أمثـلة للرسم الشجـــري tree diagram في مادة النحو 334 Syntax

[عبدالله الAL-HARBIحربي]

نور العمر الله يوفقك ويسعدك


حقيقه لسى ماوصلني كتاب الماده

لكن تحمست لموضوعك الله يجزاك خير


بس هذه الجزئه تحتاج توضيح


Pseudo-clefting

A constituent may be focused as a pseudo-cleft using what

Jane gave this book to Bill on Saturday

What Jane did was give this book to Bill on Saturday.
What Jane gave to Bill was this book.
This book is what Jane gave to Bill on Saturday.







Passivisation

A constituent with a patient role undergoes movement from the object position to the subject position

Wild silk moths in countries like India and Japan also produce it.
It is also produced by wild silk moth in countries like India and Japan

People cultivate several species.
Several species are cultivated.
* Several are cultivated species



Pronominalisation

Under coordination constituents can often be substituted by a pronoun (‘pro-form’), such as:

• he/she/it etc. for people
• there for locations
• do so/it/that etc. for some VPs and sentences

a) Sara admires the math teacher and the children admire her too.
b) My brother and I drove for hours and we got scared by the heavy fog.
c) Mohammed was waiting at the campsite and Sara was waiting there too.
d) I love having my work done on time and Cecil does (so) too.
e) I think that Cecil forgot to take the medicine and Rita thinks so too



Fronting

Constituents may be fronted as a unit in English:

Tasar is produced in a humid and dense belt of tropical forest in India.
In a humid and dense belt of tropical forest in India, tasar is produced

Lola selected a doughnut filled with banana cream from the bakery
From the bakery, Lola selected a doughnut filled with banana cream.



وشاكر لك

اتمنى التفاعل من الجميع

طالب متفائل مانستغني عن اثراءك للموضوع

[abukaled5]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

وفقك الله يا نور العمر

وكنت على يقين باني باني سأدخل المنتدى واجد لك ابداع وتميز
وفعلا كالعادة فأنتي للتميز عنوان
وفقك الله وبإذن الله سنكون معك ومع جميع إخواننا هنا في هذا منتدى نعين ونعاون

واسأل الله لي ولك ولسائر المسلمين بأن يختم لنا عامنا هذا بالعفو والمغفرة

وبالنسبة للموضوع هذا ياحبذا لو تقتصر فيه الردود على الاستفسارات والشروحات فقط

وتقبلي تحياتي وكل عام وانتم بخير وصحة وعافية ونجاح وتفوق >>>زودتها

أخوك ابو خالد

[nour al3mr]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بلا موعد جزاك الله عنا كل خير اختي نور وبالفعل عاجز عن شكرك

والله يجزآك جنته و رضـآهـ
وفالك التوفيق بأعالي الدرجــات

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبدالله الal-harbiحربي نور العمر الله يوفقك ويسعدك حقيقه لسى ماوصلني كتاب الماده لكن تحمست لموضوعك الله يجزاك خير بس هذه الجزئه تحتاج توضيح وشاكر لك اتمنى التفاعل من الجميع طالب متفائل مانستغني عن اثراءك للموضوع

ويجزآك ربي بالمثـــل

أضفت الشـرح في الـرد رقم 2
فضلاً منك تتطلع عليه ويصير أي نقطة غامضة لاتتردد بالسؤال عنها ..
أما الكتـآب ممكن تتابع بالنسخة الالكترونية الى مايوصل لك إن شاء الله
أنا أحاول أقرا الكتاب + المحاضرة و ان في اضافة إن شاء الله أشير لها =)
و فعلاً نحتـآج لِـ خبرة الأخ فاضل طـالب متفائل و بقية الإخوة كمـان

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abukaled5 السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وفقك الله يا نور العمر وكنت على يقين باني باني سأدخل المنتدى واجد لك ابداع وتميز وفعلا كالعادة فأنتي للتميز عنوان وفقك الله وبإذن الله سنكون معك ومع جميع إخواننا هنا في هذا منتدى نعين ونعاون واسأل الله لي ولك ولسائر المسلمين بأن يختم لنا عامنا هذا بالعفو والمغفرة وبالنسبة للموضوع هذا ياحبذا لو تقتصر فيه الردود على الاستفسارات والشروحات فقط وتقبلي تحياتي وكل عام وانتم بخير وصحة وعافية ونجاح وتفوق >>>زودتها أخوك ابو خالد

وعليكَ السلام ورحمة الله و بركاته
حيـآك الله أبو خالد وآهلاً بعودتك
آميـن ولك وآفــر الحظ و النصيب بمثل كل دعوة
و فعلاً كنت سَـ أكتب تنبيه أول الموضوع عن الردود وجعلها مقتصـرهـ على الاستفسارات
لان ذلك يجعل متابعة الموضوع و استفساراته أفضل و اضافاتكم مهمة فيسهل الحصول عليها =)
بإذن لله الشرح سأضيفه في الردود الاولى من الموضوع لتكون متتابعه [مثل موضوع الفونولوجي] و انبه على اي تحديث من خلال العنوآن

ربي يفتح عليك

[عبدالله الAL-HARBIحربي]

نور

الله ينير طريقك ويجزاك خير

شرح ولا اروع واضح جدا

لكن استفسار

في الاختبار الثاني Pseudo-clefting

على المثال Jane gave this book to Bill on Saturday

وعندما اختبرنا الوحده this book

ليش حذفنا on Saturday من الجمله بعد اختبارها


متابع لك والله يجعل ماتقدمينه في موازين حسناتك

[nour al3mr]

^
وينيـر حيـآتك بطاعته ومحبته

يمكنك اكمـآل الجملة و المعنى لن يختـــل
هو الهدف من الاختبارات أن يكون المعنى للجملة بعد تغيير ترتيبها تـآم grammatical

موفق

[white rose]

يعطيك العافية يا قلبي مجهود رائع ومميز ربي يحفظك من كل سوء ويبارك في عملك
بجد هالمادة لمن فتحت الكتاب حسيتها رموز حتى في المحاضرات كانت غير مفهومة
بس لمن قريت شرحك حسيت نفسي بديت افهم الحمدلله والله يجزاك عنا كل خير :)

[زهر النرجس]

جزاكم الله كل خير على هذه الجهود العظيمة ...ووفقكم الله