اضرب على الكايد ليا صرت بحلان / عند الولي وصل الرشا وانقطاعه

[شهيل ومناع]

يا عزيزي لم نقل أن الاختبار من خارج المنهج واحتجاجنا على أن الاختبار لم يقسم قسمه عادله
الابواب الاولى ما جاء منها شي والاختبار ركز على ثلاث ابواب تقريباً وهمش الباقين
وقلت في الخطاب ( إن كان على الطالب الاجتهاد فعلى الاستاذ العدل )
وكثرة الرسوب في مادة معينه تعني ان هناك خلل
فإذا أوصلت صوتك ووصل السبب عرف متخذ القرار سبب تلك النسبه العاليه فيضطر إلى رفع درجات الطلاب مثلاً كل طالب 10 درجات حتى تنخفض نسبه الرسوب ولا أقول تنعدم ونحن ولله الحمد والفضل ممن اجتهد ومعدلاتنا لم تنزل عن 4 ولا نريد أن تنخفض عن ذلك بما هو أقل
فالمسأله مسألة معدل أكثر مما هي نسبة نجاح ورسوب .

أما من هو خارج موضوعي هذا وهدفنا هذا فلا يعنيني ولا يعني من هم معي فأرجو أن لا تقحم شعبان في رمضان