شرح اوراق النقد الادبي من 88 الى 91

[Dmar]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


هذا الشرح بالجوال اعذرونن على شكله



ملاحظه: نسيت اكتب ( استراتيجات القراءه للتفسير بشكل تقليدي ) نسيت كلمة (للتفسير) عدلوها






كيف ممكن يجي السؤال:

Benefits of summarizing is risky (صح او اخطأ)


وهلم جرا

طبعاً الدكتور مشاها علينا قال ان الفصول المطلوبه فقط 1-5-6-7
لكن اكتشفت من خلا هالاوراق انها اختصار لشبتر 3

اخيراً من الكتاب ص88 و ص89 تقرأ مع بعض من اقصى اليسار الى اقصى اليمين
بالترتيب التالي
استراتيجات القراءه - اهداف الكتابه - الميزات - العيوب

هنا رابط الاوراق مكتوبه للي بدووو يطرجم من قوقل
http://www.skaau.com/vb/showthread.php?t=707612
الله يوفقنا واياكم

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nour al3mr و عليكم السلام و رحمة الله و بركـآته الله يسعدك و يعطيك العافيـة أخونا الشـآعـــر دمـآر و لا يحرمك الأجــر أشرحها لكم بالتفصيل الممـل الطويل .. أساس الكلام هذآ كله أن عند التمكن من استخدآم مهارات القرآءة و الكتـآبة بمختلف استراتيجيآتها ( بدآيةً من الكآتب و مرورًا بالقـآرئ ) بيتم تحقيق أهدآف حبكة أي عمل أدبي ( و العمل الأدبي يقصد به أي عمل من ورآءه منفعة سواء كآن أدبي كالشعر و الدراما ..آلخ أو غير أدبي و يدخل من ضمنه النقد الفكـري ) أول صفحة 88 عند بند التلخيص SUMMARIZING من خلاله بتحصل على جوهر الموضوع بسهولة و يسر بقراءة حرفية وآضحة ما يكون فيها أي غموض أو احتمالات لتفسيرآت عِدّة أو طرح و ذكر للآراء الشخصية لأنها بتسبب تدآخل كبير بالأصل الموجود و ما عاد يقدر القارئ يفرق بين النص الأصلي و يستخرج أفكار الكآتب من النص الملخص المضآف له آراء أخرى و يتم ذلك من خلال عمل قراءة سريعة للنص ثم استخراج الأفكار الرئيسية و حذف كل الأمور اللي مالها ارتباط مباشر بالجوهـر و تعتبر زآئدة و اثرائية عند بند الترآبط FREE-ASSOCIATING لنعمل ترابط للأفكـآر اللي عندنا أثناء القراءة نحط ببالنا أنها بتكون مفتاح و نقطة الإنطـلآق للتفكيــر النآقد أو الوآعي بفهم فيقرأ بسرعة الموجود ليستوعب و يدرك النقاط الرئيسية و يفصل النص الأسـآس عن خبرته الشخصية للنص ( خآصة لو كان الكآتب لأنه كل الأفكار في عقله فهو دآخل الإطـآر مو مثل اللي يكون خارج الإطـآر ممكن تكون الأمور مبهمة عليه ) و ما يحدد الهدف الأساسي و يذكره للقرّاء ( بل يسعى أنه يجعلهم يفكروا و هم يستخرجوه ) و الكتابة في الأغلب تكون تعكس شيء من جوهر الكآتب نفسه أو ومضة من حيآته عند بند INTERPRETING TRADITIONALLY يسعى أنه يوجد و يبتكر تنظيم لهذه الأفكـآر .. و إن وجد أي غموض أو احتمالية وجود عدة تفسيرات لأمر ما عليه يسعى لحله أو حذفه ليعالج هذا الأمر * يسعى ليكتشف النص اللي أمامه أيش يتضمن و ماذا يعني و جعل الصوت الأقوى هو الظآهـر أكثـــر و التفسيرآت يكون فيها تمويه ( لأننا قلنا على الكاتب يسعى أن القاريء يكون له دور في اكتشاف و فهم الغزى من اللي أمامه ) عند SELF-CONSCIOUSLY RESPONDING يسعى بالتركيز على كيفية قراءته للنصوص و جعل وعيه الذآتي له دور في القراءة و الفهم فما يكون فقط متلقي و يسجل كيف الآلية اللي استخدمها لقراءة النص و ينتبه لردود أفعاله لما يقرأه و يسجل أو يكتب أراءه سواء كان منبعها أو توجهها من محآور أدبية أو اجتماعية أو ثقافية ~> بسبب تأثير البيئآت و الخبرات ...آلخ و اللي لها علاقة بِـ repertoire و هي الخبرات اللي تتأصل في الشخص بسبب ما ذكر أعـلآه و اللي إن طورها و أدركها بتخليه يتمكن من مهارت الـ STRONG READING هذه صفحة 88 :: صفحة 89 تتكلم عن المنافع و الأضـرار أو الثمن من عمل ما سبق : * التلخيص : من منافعه : سهل عمله و لا يوجد له مخاطر إن تم بشكل صحيح و أدرك فعلا ماهو الجوهر الأصلي من النص لأنه يعطي التوجه و المسار الأساسي من النص بطريقة مختصرة ما يترتب عليه : يفتقر إلى الأصـآلة لأن النص الأصلي بكل أفكارة بيتم غض الطرف عن أمور كثير فيه مدعمة للأصل .. بالتالي حيكون أخذ الأمور السطحية أو الظاهرية دون تعمق بالمعآني الأخرى ( اللي تفتح باب إثراء الفكر بإيجآد تفسيرات عدة للأصل ) فيمنع التفكير عن العمل و عليه بيكون موضوعي objective لأنه جرد نفسه و أراءه و تفكيره و أكتفى فقط بما ذكره النص و الكآتب فما صار SUBJECTIVE * الترآبط : لما يقرأ النص قراءه حرة غير مقيد بأنه يكون ملتزم فقط برأي الكاتب ( مثل النوع اللي فوق ) راح يترتب عليه التالي : كَـ منآفع : سهل تنفيذه و كتابته بمتعه و نفع لأن له مجال بأنه يجعل التحليل لما أمامه من خلال منظور مشترك لخبرة و خلفية كلا من الكاتب و القاريء فالقاريء له دور وما هو PASSIVE كَـ مضـآر : ممكن يظهر للآخرين أو القاريء أو الكاتب نفسه أن هذه التفسيرات أو الفهم للنص مالها أي صلة أو علاقة للأصل المقصود و قد يتجه أيضًا لتجآهل بعض الأمور اللي بالنص و قد تكون جوهرية و لأن خلفيته لها دور و خلفية الكآتب هنا ممكن يفشل لاستيعاب و إدارك تأثير بيئته القوي عليه و اللي قد تجعل رده متزمت بنقطة محدده مخالفة لما يرمي له الكآتب لأنه ما وصل لِـ خلفية الكآتب و أكتفى بحقته * الترجمة الفورية التقليدية للفهم منآفعها : ممكن تكون مقنعه لأنه حذف و أستغنى عن وجود أي غموض بالنص و وجد تنظيم محبك الصنع للترابط و الفهم لأنه يكتفي بنقطة وآحدة وآضحة بالتالي بتكون ممتعة و جعل هيمنة الظهور للصوت الأقوى و جعل التفسيرات المختلفه مموهه ماهو سهل الوصول لها ما يترتب عليهآ : منع و قمع ظهور أي صوت آخر ( خاصة صوت الشخص نفسه = رأيه ) + منع ظهور أي تفسيرآت أخرى للنص يركز على النآتج و المحصلة اللي يرمي لها النص دون ما يهتم لأي عمليات يمر بها القاريء لاستيعاب المقروء يفشل في تفسير أي شيء قد يكون له ارتباط و تأثيـر بخلفيته الثقافية * الوعي الذآتي للردود من منافعها : تركز على الكتابة من منطلق توجهها بدل من ما تم تعلمه .. و يكون له دور على جعل الكتابة ممتعة لأن القاريء بيكون دآئمًا رأيه صح مهما أختلف فلا يوجد رأي خطـأ لأنه يقبل جميع التفسيرات مهما أختلف منظور كل شخص للنص بسبب تأثير خلفيته بالتالي يقدر يتعمق في الفهم بقدر تعمقه و فهمه و إدراكه لخلفيته الثقافية ما يترتب عليها : فيها تحدي بالكتابة لأنها ماهي سهلة بسبب أنه مافي حدود لتقييم الآراء هل هذا هو الصح أو لا لأن جميعها صحيحة بالتالي بيخضع لتحليل عملية القراءة و الخطوات اللي يتبعها صفحة 90 ANALYZE YOUR RESPONSE COGNITIVELY ضمن تحليل النص و إبدآء الرد من خلال الوعي الذآتي في نوع تحليل الردود من خلال الوعي المعرفي بأنه ينتبه لقراءته بوعيه الذاتي و يحلل الفرضيـآت اللي بخلفيته الخآصة و العامة و اللي أثرت على قراره في اختيار مهارات محدده بالقراءة فذكر أيش هي أصلا هذه الاستراتيجيات الخآصة بالقراءة : Menu of reading strategies - يقرر هل يقرأ النص حرفيًا أم بالفهم و المضمون ( المجآزي ) - يسد الثغرات و القصد منها يكمل الناقص و المتوقع أن الكاتب كان يقصده - يركز على الكلمات الأساسية و المفتاحية بالنص - يقرأ من معاني عدة متنوعة - يثير قراءات متعددة و متناقضة للنص ليكون عنده آراء عدة و ما يكتفي بقراءة وآحده ليضمن أنه قرأها بشكل صحيح و كما أرادها و قصدها الكآتب - يربط بين النصوص و المعاني - و يربط خبراته السآبقة أو الشخصية خاصة خبرته بالكآتب - تكون قراءته مبنيه على ترابط و تناسق و تماسك في الآراء دون عشوآئية - رده باستخدآم إحدى استراتيجيات النص مثل آلية قول النص NARRATIVE مين يرويها PERSON أو النغمة الأساسية له و الثيم MOOD أو الإيقاعات و ما سوآه و تختلف حسب نوع النص :: بعدها كمل النقاط الأولى الخاصة بالرد من منطلق معرفي - يربط القاريء وجهة نظره الشخصية للنص بنطآق أوسع يرتبط بخلفيته الثقافية - يدرك أن التفسيرات مستمدة من التفاعلات الشخصية والمعرفية والثقافية - يبحث و يتقصى عن نصوص أخرى مقاربه لما عنده ( مثلاً يبحث لاعمال لنفس الكآتب ) ليوجد الترابط و يكون فهمه لما أمامه أوسع و أشمل - يقارن بين خلفيته بنوعيها بما ذكر بالنص - إن ما كان متأكد فَـ ليكون متردد أفضل من أنه يعتمد رأيه دون ثقة تمامًا به لأنه احتمال يكون غلط - فعليه يترك لنفسه المجال بطرح تفسيرات عدة - و يطورها أو يعدل عليها كل ما لزم الأمر و شاف لذلك ضرورة - و يحلل و يدرك الدور اللي لعبته الثقافة و المجتمع بِـ خلفيته بنوعيها - و كيف أن خلفيته و علاقتها بأجزاء النص أثرت على ردت فعله و تفسيره للنص :: صفحة 91 المنافع و الأضرار لما سبق : منافعها : بتزيد فرصه في طرح تفسيرات عدة بنّاءه و مختلفه بالتالي له فرصة كبيره بنشر و تعميم استراتيجياته بالقراءة و تطبيقها على النصوص الأخرى و هذا بيساهم بجعله قآرئ وآعي STRONG READER - تطوير الروآبط بين النصوص المختلفة بنوعيها ( أدبية أو غير أدبية ) خاصة المرتبطة بتأثير الثقافات المتعددة و المجتمع - و بيكتشف أن جميع عمليات الملاحظة و القراءة بتمعن و تمحيص و الإدارك هي من أنواع القراءة و تتبع له ( من استراتيجياته ) - و أهم فائدة أنها تجعله قارئ كَـ نآقد بناء و محترف ما يترتب عليه : قد تجعله يتجاهل الضرورات الثقافية التي تكمن وراء الافتراضات المعرفية - و تعتبر صعبة و تستغرق وقت طويل جدًا بالتالي ما تعطيه المجال بأنه يعمل كل شيء الله يوفقكم

[انترنت]

مشكور وماقصرت يالغالي تو ماتضحت الرؤيه الحين

[white rose]

الله يكتب اجرك وييسر لك امرك ويفرج عنك كل ما اهمك اجتهاد متميز

اضيف موضوعك الى :
||خلاصة اخبار الدورة التأهيلية للفصل الصيفي لعام 2013 -طــلاب||


+
|| فهــرس مُلخصـآت مــواد قسم اللُغَـات الأوروبيّــة لِـ العام 1434هـ - 2013 م ||


وفقك الله ورعاك :-)

[المسعودي الهذلي]

بآرك الله فيك ونفع بعلمك وعملك وكثر من أمثالك
وجزاك الله عنا خير الجزاء

[nour al3mr]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركـآته

الله يسعدك و يعطيك العافيـة أخونا الشـآعـــر دمـآر و لا يحرمك الأجــر


أشرحها لكم بالتفصيل الممـل الطويل ..

أساس الكلام هذآ كله أن عند التمكن من استخدآم مهارات القرآءة و الكتـآبة بمختلف استراتيجيآتها ( بدآيةً من الكآتب و مرورًا بالقـآرئ ) بيتم تحقيق أهدآف حبكة أي عمل أدبي ( و العمل الأدبي يقصد به أي عمل من ورآءه منفعة سواء كآن أدبي كالشعر و الدراما ..آلخ أو غير أدبي و يدخل من ضمنه النقد الفكـري )

أول صفحة 88

عند بند التلخيص SUMMARIZING
من خلاله بتحصل على جوهر الموضوع بسهولة و يسر بقراءة حرفية وآضحة ما يكون فيها أي غموض أو احتمالات لتفسيرآت عِدّة أو طرح و ذكر للآراء الشخصية
لأنها بتسبب تدآخل كبير بالأصل الموجود و ما عاد يقدر القارئ يفرق بين النص الأصلي و يستخرج أفكار الكآتب من النص الملخص المضآف له آراء أخرى
و يتم ذلك من خلال عمل قراءة سريعة للنص ثم استخراج الأفكار الرئيسية و حذف كل الأمور اللي مالها ارتباط مباشر بالجوهـر و تعتبر زآئدة و اثرائية

عند بند الترآبط FREE-ASSOCIATING

لنعمل ترابط للأفكـآر اللي عندنا أثناء القراءة نحط ببالنا أنها بتكون مفتاح و نقطة الإنطـلآق للتفكيــر النآقد أو الوآعي بفهم فيقرأ بسرعة الموجود ليستوعب و يدرك النقاط الرئيسية
و يفصل النص الأسـآس عن خبرته الشخصية للنص ( خآصة لو كان الكآتب لأنه كل الأفكار في عقله فهو دآخل الإطـآر مو مثل اللي يكون خارج الإطـآر ممكن تكون الأمور مبهمة عليه )
و ما يحدد الهدف الأساسي و يذكره للقرّاء ( بل يسعى أنه يجعلهم يفكروا و هم يستخرجوه ) و الكتابة في الأغلب تكون تعكس شيء من جوهر الكآتب نفسه أو ومضة من حيآته

عند بند INTERPRETING TRADITIONALLY

يسعى أنه يوجد و يبتكر تنظيم لهذه الأفكـآر .. و إن وجد أي غموض أو احتمالية وجود عدة تفسيرات لأمر ما عليه يسعى لحله أو حذفه ليعالج هذا الأمر
* يسعى ليكتشف النص اللي أمامه أيش يتضمن و ماذا يعني و جعل الصوت الأقوى هو الظآهـر أكثـــر و التفسيرآت يكون فيها تمويه ( لأننا قلنا على الكاتب يسعى أن القاريء يكون له دور في اكتشاف و فهم الغزى من اللي أمامه )

عند SELF-CONSCIOUSLY RESPONDING

يسعى بالتركيز على كيفية قراءته للنصوص و جعل وعيه الذآتي له دور في القراءة و الفهم فما يكون فقط متلقي
و يسجل كيف الآلية اللي استخدمها لقراءة النص و ينتبه لردود أفعاله لما يقرأه و يسجل أو يكتب أراءه سواء كان منبعها أو توجهها من محآور أدبية أو اجتماعية أو ثقافية ~> بسبب تأثير البيئآت و الخبرات ...آلخ و اللي لها علاقة بِـ repertoire
و هي الخبرات اللي تتأصل في الشخص بسبب ما ذكر أعـلآه و اللي إن طورها و أدركها بتخليه يتمكن من مهارت الـ STRONG READING

هذه صفحة 88

::

صفحة 89
تتكلم عن المنافع و الأضـرار أو الثمن من عمل ما سبق :

* التلخيص :
من منافعه : سهل عمله و لا يوجد له مخاطر إن تم بشكل صحيح و أدرك فعلا ماهو الجوهر الأصلي من النص لأنه يعطي التوجه و المسار الأساسي من النص بطريقة مختصرة
ما يترتب عليه : يفتقر إلى الأصـآلة لأن النص الأصلي بكل أفكارة بيتم غض الطرف عن أمور كثير فيه مدعمة للأصل .. بالتالي حيكون أخذ الأمور السطحية أو الظاهرية دون تعمق بالمعآني الأخرى ( اللي تفتح باب إثراء الفكر بإيجآد تفسيرات عدة للأصل ) فيمنع التفكير عن العمل و عليه بيكون موضوعي objective لأنه جرد نفسه و أراءه و تفكيره و أكتفى فقط بما ذكره النص و الكآتب فما صار SUBJECTIVE

* الترآبط :
لما يقرأ النص قراءه حرة غير مقيد بأنه يكون ملتزم فقط برأي الكاتب ( مثل النوع اللي فوق ) راح يترتب عليه التالي :

كَـ منآفع : سهل تنفيذه و كتابته بمتعه و نفع لأن له مجال بأنه يجعل التحليل لما أمامه من خلال منظور مشترك لخبرة و خلفية كلا من الكاتب و القاريء فالقاريء له دور وما هو PASSIVE
كَـ مضـآر : ممكن يظهر للآخرين أو القاريء أو الكاتب نفسه أن هذه التفسيرات أو الفهم للنص مالها أي صلة أو علاقة للأصل المقصود و قد يتجه أيضًا لتجآهل بعض الأمور اللي بالنص و قد تكون جوهرية
و لأن خلفيته لها دور و خلفية الكآتب هنا ممكن يفشل لاستيعاب و إدارك تأثير بيئته القوي عليه و اللي قد تجعل رده متزمت بنقطة محدده مخالفة لما يرمي له الكآتب لأنه ما وصل لِـ خلفية الكآتب و أكتفى بحقته


* الترجمة الفورية التقليدية للفهم

منآفعها : ممكن تكون مقنعه لأنه حذف و أستغنى عن وجود أي غموض بالنص و وجد تنظيم محبك الصنع للترابط و الفهم لأنه يكتفي بنقطة وآحدة وآضحة بالتالي بتكون ممتعة و جعل هيمنة الظهور للصوت الأقوى و جعل التفسيرات المختلفه مموهه ماهو سهل الوصول لها

ما يترتب عليهآ : منع و قمع ظهور أي صوت آخر ( خاصة صوت الشخص نفسه = رأيه ) + منع ظهور أي تفسيرآت أخرى للنص
يركز على النآتج و المحصلة اللي يرمي لها النص دون ما يهتم لأي عمليات يمر بها القاريء لاستيعاب المقروء
يفشل في تفسير أي شيء قد يكون له ارتباط و تأثيـر بخلفيته الثقافية


* الوعي الذآتي للردود

من منافعها : تركز على الكتابة من منطلق توجهها بدل من ما تم تعلمه .. و يكون له دور على جعل الكتابة ممتعة لأن القاريء بيكون دآئمًا رأيه صح مهما أختلف فلا يوجد رأي خطـأ لأنه يقبل جميع التفسيرات مهما أختلف منظور كل شخص للنص بسبب تأثير خلفيته بالتالي يقدر يتعمق في الفهم بقدر تعمقه و فهمه و إدراكه لخلفيته الثقافية

ما يترتب عليها : فيها تحدي بالكتابة لأنها ماهي سهلة
بسبب أنه مافي حدود لتقييم الآراء هل هذا هو الصح أو لا لأن جميعها صحيحة بالتالي بيخضع لتحليل عملية القراءة و الخطوات اللي يتبعها

---

صفحة 90

ANALYZE YOUR RESPONSE COGNITIVELY

ضمن تحليل النص و إبدآء الرد من خلال الوعي الذآتي في نوع تحليل الردود من خلال الوعي المعرفي
بأنه ينتبه لقراءته بوعيه الذاتي و يحلل الفرضيـآت اللي بخلفيته الخآصة و العامة و اللي أثرت على قراره في اختيار مهارات محدده بالقراءة

فذكر أيش هي أصلا هذه الاستراتيجيات الخآصة بالقراءة : Menu of reading strategies

- يقرر هل يقرأ النص حرفيًا أم بالفهم و المضمون ( المجآزي )
- يسد الثغرات و القصد منها يكمل الناقص و المتوقع أن الكاتب كان يقصده
- يركز على الكلمات الأساسية و المفتاحية بالنص
- يقرأ من معاني عدة متنوعة
- يثير قراءات متعددة و متناقضة للنص ليكون عنده آراء عدة و ما يكتفي بقراءة وآحده ليضمن أنه قرأها بشكل صحيح و كما أرادها و قصدها الكآتب
- يربط بين النصوص و المعاني
- و يربط خبراته السآبقة أو الشخصية خاصة خبرته بالكآتب
- تكون قراءته مبنيه على ترابط و تناسق و تماسك في الآراء دون عشوآئية
- رده باستخدآم إحدى استراتيجيات النص مثل آلية قول النص NARRATIVE مين يرويها PERSON أو النغمة الأساسية له و الثيم MOOD أو الإيقاعات و ما سوآه و تختلف حسب نوع النص

::

بعدها كمل النقاط الأولى الخاصة بالرد من منطلق معرفي
- يربط القاريء وجهة نظره الشخصية للنص بنطآق أوسع يرتبط بخلفيته الثقافية
- يدرك أن التفسيرات مستمدة من التفاعلات الشخصية والمعرفية والثقافية
- يبحث و يتقصى عن نصوص أخرى مقاربه لما عنده ( مثلاً يبحث لاعمال لنفس الكآتب ) ليوجد الترابط و يكون فهمه لما أمامه أوسع و أشمل
- يقارن بين خلفيته بنوعيها بما ذكر بالنص
- إن ما كان متأكد فَـ ليكون متردد أفضل من أنه يعتمد رأيه دون ثقة تمامًا به لأنه احتمال يكون غلط
- فعليه يترك لنفسه المجال بطرح تفسيرات عدة
- و يطورها أو يعدل عليها كل ما لزم الأمر و شاف لذلك ضرورة
- و يحلل و يدرك الدور اللي لعبته الثقافة و المجتمع بِـ خلفيته بنوعيها
- و كيف أن خلفيته و علاقتها بأجزاء النص أثرت على ردت فعله و تفسيره للنص

::

صفحة 91

المنافع و الأضرار لما سبق :

منافعها : بتزيد فرصه في طرح تفسيرات عدة بنّاءه و مختلفه
بالتالي له فرصة كبيره بنشر و تعميم استراتيجياته بالقراءة و تطبيقها على النصوص الأخرى و هذا بيساهم بجعله قآرئ وآعي STRONG READER
- تطوير الروآبط بين النصوص المختلفة بنوعيها ( أدبية أو غير أدبية ) خاصة المرتبطة بتأثير الثقافات المتعددة و المجتمع
- و بيكتشف أن جميع عمليات الملاحظة و القراءة بتمعن و تمحيص و الإدارك هي من أنواع القراءة و تتبع له ( من استراتيجياته )
- و أهم فائدة أنها تجعله قارئ كَـ نآقد بناء و محترف

ما يترتب عليه : قد تجعله يتجاهل الضرورات الثقافية التي تكمن وراء الافتراضات المعرفية
- و تعتبر صعبة و تستغرق وقت طويل جدًا بالتالي ما تعطيه المجال بأنه يعمل كل شيء


الله يوفقكم

[انترنت]

الله يجزل لك الاجر مشرفتنا الغالية فعلا شرح وافي وكافي

[عادل البركاتي]

أول شي الشكر الجزيل للأخ دمار على أبداعه الله يجزاه كل خير

أما مديرتنا العامة فقط أقول (وراء كل طاب متوفق .أستاذه مثل الدكتورة نور) الله يوفقك في الدنيا والاخرة

[Dmar]

حي الله كل من مر واتشكر او اضاف للموضوع اي فائده
عسى الله يوفقكم

[فني طائرات]

جعلها الله في موازين حسناتكم


شكرًا من القلب