تجمع طالبات المناطق

[همها رضى ربها]

الله يسعدكم نبغا اسئلة تخطيط وتنمية و تدريب عملي 2 و جنائي

[جامعية مجتهدة]

الله يوفقكم يارب
اسئلة قاعة بحث مناطق

[نجلاء88]

عبدالله المسعود بشرت بالجنه ونعيمها

لا انا مع امال فلمبان

[فوفوالدلوعه]

أســـــئله علم الأجتمـــــــــــاع التربــــوي...
1-علم الاجتماع التربوي له صله بكل من العلوم الاجتماعيه والعلوم التطبيقيه بطريقه مباشره..صح
2-كما يتصل بباقي العلوم الاخرى بطرق غير مباشره..صح
3-تتضح التنشئه اللا مقصوده في المدرسه(خطأ)
4-التنشئه المقصوده تتم في المؤسسات الرسميه مثل الاسره والقبيله والمدرسه ودور العباده(صح)
5-التنشئه المقصوده تتضح تمامآ في المدرسه كمؤسسه تعليميه رسميه(صح)
6-التنشئه اللامقصوده تتم أيضآ في المؤسسات السابقه الذكر عدا المدرسه(صح)
7-التنشئه اللا مقصوده تكون أكثر وضوحآ في مؤسسات الاعلام(صح)
8-مرحله الاستجابه الحسيه هي المرحله التي تبدأ بعد معرفه كافه افراد العائله(خطأ) هذي مرحله الممارسه الفعليه.
9-من خصائص التنشئه الاجتماعيه أنها عمليه ثابته(خطأ) عمليه مستمره طيله الحياه.
10-أن طبقه الفرد الاجتماعيه تؤثر تأثيرآ كبيرآ في تنشئته ويمكن ملاحظه ذلك حتى في البلد الواحد(صح)
11-كلما زادت درجه التوافق بين مؤسسات التنشئه كلما زادت سرعه التنشئه وثباتها والتمسك بها(صح)
12تعتبر المساجد المكان الرئيسي لنشر الثقافه الاسلاميه(صح)
13-وسائل الاعلام تسير في اتجاهين الاول ايجابي أي اذا استخدمت للتثقيف ونشر الثقافه
والثاني يكون سلبيآ اذا أسيء أستخدامها(صح)
14-اللعب في مرحله الطفوله وسيط تربوي مهم لأنه يعمل على تكوين وتشكيل الطفل(صح)
15-التوقع مهما كان نوعه لايأثر في عمليه التفاعل(خطأ) يأثـــــر
16-التفاعل بين التلاميذ هو إيجابي دائمآ(خطأ) سلبي أو أيجابي
17-القيمه هي التي تنتج السلوك الاجتماعي(صح)
18-تتسم القيم بالثبات والأبديه(خطأ) تتسم بالاستمرار النسبي
19-القيم الاجتماعيه هي التي يكون عليها تركيز العمليه التربويه(صح)
20-لب الثقافه يشمل العموميات والخصوصيات(صح)
21-الاطار الخارجي للثقافه هي البدائل(صح)
22-تشبه البدائل أو المتغيرات العموميات(خطأ) الخصوصيات
23-تصبح البدائل من الخصوصيات أذا اعتنقت فئه خاصه ممارستها وقد يتطور امرها فتصبح من العموميات
اذا مو رست من قبل الجماعه ككل(صح)
24-الثقافه فرديه وتراث ينتقل من جيل الى جيل(خطأ) ليست فرديه بل هي ملك جماعي
25-المستوى التعليمي هو نفسه المستوى الثقافي(خطأ) يختلف
26-المستوى الثقافي يقاس بالمستوى التعليمي(خطأ) بقدره الفرد على التصرف ضمن نطاق ثقافته.
27-المجتمع المغلق هو مجتمع يزول بزوال الغرض منها(خطأ) المجتمعات الأنيه المؤقته.
28-النظم التلقائيه هي التي نشأت دون قصد أو وعي أستجابه للقيم الخلقيه السائده مثل نظم الزواج,والعقيده,والملكيه(صح)
29-من النظم المساعده او الفرعيه النظم الترفيهيه(صح)
30-نظام الكشافه من النظم العامه(خطأ) نظام محدود الانتشار
31-من أهم أشكال التعليم العرضي اللعب(صح)
32-مرحله التعامل المشترك هي المرحله الثانيه من مراحل نمو الدور الاجتماعي(خطأ) الثالثه
33-الفواصل الطبقيه لاتقوم على أساس الوظيفه بل على أساس المركز(صح)
34-المركز المكتسب يقوم بضبط السلوك في المجتمعات المنغلقه(خطأ) الحديثه
35-إذا أعتبرنا القوانين سلطه المجتمع المكتوبه, فتكون الثقه حب السلطه غير المكتوبه والدستور المحفوظ
في صدور الافراد(صح)
36-النقد البناء والموضوعي هو المطلوب كعمليه ضبط أجتماعي(صح)
37-الكيف لا الكم هو الذي يجب ان تسعى إليه العمليه التنمويه ويكون الكيف في جميع مكونات التربيه(صح)
38-عدم تقدير الوقت وعدم الاعتراف بأهميه المرأه من المعوقات الاجتماعيه(خطأ) من المعوقات الثقافيه
39-التقويم هي أولى مراحل التخطيط للتنميه الاجتماعيه(خطأ) أخر مرحله.
40-التغير التدريجي يكون في الغالب نحو الاسوأ(خطأ) نحو الافضل والاحسن.
41-الحراك الاجتماعي لايرتبط بالتغير الاجتماعي(خطأ) يرتبط أرتباطآ وثيقآ بعمليه التغير الاجتماعي.
42-الظواهر الاجتماعيه هي من صنع الفرد(خطأ) تلقائيه ليست من صنع الفرد
43-النقابات المهنيه,الهيئات الاجتماعيه,التحالف السياسي,أصحاب المذهب الواحد,الجمعيات التعاونيه,
النوادي مثال على التجمعات الاجتماعيه(صح)
44-تجمعات لايشترط فيها ان تقوم على وحده العنصر أو الجنس ولكنها تقوم على وحده الاقامه في مكان
واحد هي تجمعات جغرافيه(صح)
45-العاده تتعلق بالسلوك الخاص بينما التقليد يتعلق بسلوك المجتمع(صح)
46-العاده الاجتماعيه يستطيع الفرد أن يتقصى جذورها(خطأ) العادات سابقه على الفرد ولايستطيع أن يتقصى جذورها.
47-عندما تكون العادات الاجتماعيه مفروضه علينا نشعر بالقلق(خطأ) فرضها وألتزامنا بها يشعرنا بالراحه في إطاعتها.
48-أن التقاليد ليست فطريه عند الانسان وأنما هي مكتسبه(صح)
49-من السهل تغيير التقاليد(خطأ) من الصعب تغييرها
50-أن التقاليد تتغير بصعوبه وببطء شديد(صح)
51-لايمكن فهم البناء الطبقي في أي مجتمع بمعزل عن القيم التي تحكم ذلك المجتمع ويتمثلها في سلوكه العام(صح)
52-التكيف عمليه مكتسبه يكتسبها الفرد تدريجيآ(صح)
53-سوء التكيف ينتج من الفرد فقط (خطأ) للمجتمع دور في عدم التكيف وكذلك البيئه والاصدقاء والمؤسسات الاخرى.
54-نسبه الخضوع بشكل عام تتساوى بين فرد وآخر(خطأ) تختلف بين فرد وأخر وبين جماعه واخرى وبين مجتمع واخر..
55-الخضوع السياسي يطلق عليه البعض الخضوع الاداري(صح)
56-الخضوع من العوامل الاجتماعيه الفطريه (خطأ) المكتسبه
57-التبرير عمليه يقصد بها صيانه ماء الوجه(صح)
مراحل تطور اللعب عند الاطفال:-
يبدأ اللعب في الاسره وينتقل الى الحي ثم المدرسه وهو في طريقه الى الحياه الاكبر في المجتمع
1-من سنه الى سنتين(يلعب بمفرده,يحاور ألعابه يتحدث معها ويضاحكها او يضربها في هذه المرحله يكون اللعب فرديآ) لامجال هنا للقول أن هناك رفاق لعب.
2-في بدايه السنه الثالثه من عمر الطفل يبدأ في ممارسه بواكير اللعب الاجتماعي, يتمثل في أن يبدأ الطفل بتقديم دميته أو ألعابه الخاصه الى طفل آخر بتشجيع الكبار له وحثه على مشاركه الاخرين اللعب, وشيئآ فشيئآ يبدأ في التقدم نحو الاخرين ومع ذلك يبقى اللعب المفرد بمعنى أنه يلعب بألعابه الخاصه وهو مع الاخرين هذه المرحله تسمى مرحله اللعب المتوازي, ولكن مع مرور السنين ينتقل اللعب المتوازي بتشجيع الكبار وحثهم الى مرحله اللعب التعاوني والمتمثل في أن الطفل يبدأ بالاستمتاع مع أبناء الجيران ويمارس ألعابآ جماعيه مختلفه تبدأ بالالعاب التي لاتحتاج الى أنظمه وقوانين معقده..
*تتبلور مع مرور الايام لدي الطفل رغبه في اللعب مع عدد قليل من الاطفال وهنا تبرز قضيه أختيار الطفل لرفاقه فيختار من يتفق معهم بميوله ورغباته وهواياته,هنا تظهر أنماط جديده للعب وتسمى بمرحله اللعب الايهامي أو التخيلي يتمثل هذا النوع من اللعب بأن الطفل يتقمص شخصيات الكبار وسلوكهم امثله يتخيل ان العصا عباره عن حصان ويتخيل الصحن(الطبق) مقودآ للسياره, هذا النوع التخيلي من أنواع اللعب يفيد الطفل كثيرآ لأنه ينمي عنصر الابداع لديه.
3-في سن الرابعه يبدأ لعب الطفل بالميل نحو الواقع فيقلل من ممارسه اللعب الايهامي ويبدأ في الاتجاه نحو تمثيل الحياه الواقعيه, فيبدأ بتقليد أحد أفراد العائله, يقترب نحو اللعب الجماعي ويصبح أكثر أهتمامآ بتكوين الجماعه,تتسم الالعاب التي يمارسها بوجود قواعد وأصول وانظمه وقوانين ولكنه رغم ذلك لايترك الانانيه في لعبه..
4-من سن5-8سنوات يتطور اللعب ويصبح أكثر تعقيدآ حيث يزداد عدد افراد الجماعه, وتتعقد مهارات اللعب وتخضع أكثر للقواعد والقوانين ويصبح هناك عنصر التنافس ويظهر هنا دور لتعاون واللعب التعاوني,, يكتسب في هذه المرحله معان جديده ويعرف الحق والواجب والنظام والادوار والمراكز في الجماعه التي ينتمي إليهاا.
5-عندما يصبح الطفل في التاسعه والعاشره من العمر يبدأ بأكتشاف أشكال جديده من اللعب تسمى بالألعاب الشعبيه وتتضمن مهارات ومعارف وتتطلب تنظيمآ وقواعد وتعليمات في أدائها وتساعد هذه الالعاب في الاتجاه نحو العقلانيه في التفكير مثل الشطرنج, وورق اللعب, والدومينو.
أن تكوين مثل هذه الاتجاهات وممارسه الطفل لمثل هذه الألعاب الجماعيه تؤدي الى تكون مايسمى "الشلل" أو"الشلليه" وهي مجموعه من الرفاق التي تهتم بشيء محدد ومثل هذه الشلل تعلم الاطفال الانتماء والولاء للمجموعه أو الشله وهذا ماينتقل بدوره الى الانتماء والولاء للجماعه الاكبر أبناء الوطن...
--------------------------------------------------

وصلى الله وسلم على نبينا محمد

منقول...

دعواتكم لي وللي كتبت االآسئله

[kholoud salim]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فوفوالدلوعه مراحل تطور اللعب عند الاطفال:- يبدأ اللعب في الاسره وينتقل الى الحي ثم المدرسه وهو في طريقه الى الحياه الاكبر في المجتمع 1-من سنه الى سنتين(يلعب بمفرده,يحاور ألعابه يتحدث معها ويضاحكها او يضربها في هذه المرحله يكون اللعب فرديآ) لامجال هنا للقول أن هناك رفاق لعب. 2-في بدايه السنه الثالثه من عمر الطفل يبدأ في ممارسه بواكير اللعب الاجتماعي, يتمثل في أن يبدأ الطفل بتقديم دميته أو ألعابه الخاصه الى طفل آخر بتشجيع الكبار له وحثه على مشاركه الاخرين اللعب, وشيئآ فشيئآ يبدأ في التقدم نحو الاخرين ومع ذلك يبقى اللعب المفرد بمعنى أنه يلعب بألعابه الخاصه وهو مع الاخرين هذه المرحله تسمى مرحله اللعب المتوازي, ولكن مع مرور السنين ينتقل اللعب المتوازي بتشجيع الكبار وحثهم الى مرحله اللعب التعاوني والمتمثل في أن الطفل يبدأ بالاستمتاع مع أبناء الجيران ويمارس ألعابآ جماعيه مختلفه تبدأ بالالعاب التي لاتحتاج الى أنظمه وقوانين معقده.. *تتبلور مع مرور الايام لدي الطفل رغبه في اللعب مع عدد قليل من الاطفال وهنا تبرز قضيه أختيار الطفل لرفاقه فيختار من يتفق معهم بميوله ورغباته وهواياته,هنا تظهر أنماط جديده للعب وتسمى بمرحله اللعب الايهامي أو التخيلي يتمثل هذا النوع من اللعب بأن الطفل يتقمص شخصيات الكبار وسلوكهم امثله يتخيل ان العصا عباره عن حصان ويتخيل الصحن(الطبق) مقودآ للسياره, هذا النوع التخيلي من أنواع اللعب يفيد الطفل كثيرآ لأنه ينمي عنصر الابداع لديه. 3-في سن الرابعه يبدأ لعب الطفل بالميل نحو الواقع فيقلل من ممارسه اللعب الايهامي ويبدأ في الاتجاه نحو تمثيل الحياه الواقعيه, فيبدأ بتقليد أحد أفراد العائله, يقترب نحو اللعب الجماعي ويصبح أكثر أهتمامآ بتكوين الجماعه,تتسم الالعاب التي يمارسها بوجود قواعد وأصول وانظمه وقوانين ولكنه رغم ذلك لايترك الانانيه في لعبه.. 4-من سن5-8سنوات يتطور اللعب ويصبح أكثر تعقيدآ حيث يزداد عدد افراد الجماعه, وتتعقد مهارات اللعب وتخضع أكثر للقواعد والقوانين ويصبح هناك عنصر التنافس ويظهر هنا دور لتعاون واللعب التعاوني,, يكتسب في هذه المرحله معان جديده ويعرف الحق والواجب والنظام والادوار والمراكز في الجماعه التي ينتمي إليهاا. 5-عندما يصبح الطفل في التاسعه والعاشره من العمر يبدأ بأكتشاف أشكال جديده من اللعب تسمى بالألعاب الشعبيه وتتضمن مهارات ومعارف وتتطلب تنظيمآ وقواعد وتعليمات في أدائها وتساعد هذه الالعاب في الاتجاه نحو العقلانيه في التفكير مثل الشطرنج, وورق اللعب, والدومينو. أن تكوين مثل هذه الاتجاهات وممارسه الطفل لمثل هذه الألعاب الجماعيه تؤدي الى تكون مايسمى "الشلل" أو"الشلليه" وهي مجموعه من الرفاق التي تهتم بشيء محدد ومثل هذه الشلل تعلم الاطفال الانتماء والولاء للمجموعه أو الشله وهذا ماينتقل بدوره الى الانتماء والولاء للجماعه الاكبر أبناء الوطن... --------------------------------------------------

السلام عليكم حبيبي فووفوو الله يعطيكي العافية انتي واللي كتبت الاسئلة ويرزقكم اعلى الدرجات


حابة اسئلك ع دي الجزئية ,, ما اتذكر قراتها او شفت استاذة اماني قالت عنها شي وحتى بالشرايح ماهي موجودة ..




ممكن اعرف ايش المقصود فيهاا ,,؟؟

يعني هي حتجيب المرحلة وتقولي ايش دي المرحلة ولا كيف مافهمت ,,.؟؟

[جوجوو20]

الله يسعدك انا تخرج ومادة اجتماع تربوي دسمه جدنن وداكرت من ملخص امامي قشلان بس مو فاهمه حيجي مقالي مصيبه لو جا مقالي يالله الله يسعدكم ادا فيه مقالي قولو �😭😭😭😫😝😭😝💕🙉💕😚💕😚💕💙

[αтηƒѕк]

بنات ابغى اسئلة قاعة بحححث ضروري ..

[فوفوالدلوعه]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kholoud salim السلام عليكم حبيبي فووفوو الله يعطيكي العافية انتي واللي كتبت الاسئلة ويرزقكم اعلى الدرجات حابة اسئلك ع دي الجزئية ,, ما اتذكر قراتها او شفت استاذة اماني قالت عنها شي وحتى بالشرايح ماهي موجودة .. ممكن اعرف ايش المقصود فيهاا ,,؟؟ يعني هي حتجيب المرحلة وتقولي ايش دي المرحلة ولا كيف مافهمت ,,.؟؟

ماادري نقلتها هنا مثل ماوصلتني ..
بعدين لاتنسي مو استاذه اماني اللي تحط الاسئله لوحدها معاها استاذه امال فلمبان واستاذه امال تحب تجيب اسآله من الكتاب ماتعتمد علي الشرايح..
بالتوفيق..

[فوفوالدلوعه]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جوجوو20 الله يسعدك انا تخرج ومادة اجتماع تربوي دسمه جدنن وداكرت من ملخص امامي قشلان بس مو فاهمه حيجي مقالي مصيبه لو جا مقالي يالله الله يسعدكم ادا فيه مقالي قولو �😭😭😭😫😝😭😝💕🙉💕😚💕😚💕💙

لا ياقمر مافي مقالي ابدا...

[جوجوو20]

طيب ياقلبي ادا مافي مقالي في تربوي هادا كلام كثير حق ايش