بحث تخرج مع بديعة لنجاوي

[)(Huda)(]

جزاك الله خير

[ام ريلام]

للرفع

[ألماس سمير]

بنات الله يسعدكم الساعات المكتبية حق الاستاذة

[زحفي جنان]

يبنات اناجالي بحث تخرج مانى فاهمة اجيب بحث ولاهاذي مادة عادية نذاكرها تكفون ردو ماني فاهم شي

[نوال العمودي]

الأخت زحفي جنان إذا مادة بحث تخرج معاك مع يديعه انا حطيت نسخه بمكتبة دار حافظ بالسلمانيه جدا حلوه صوريها وأفهمي التطبيقي إنه مقالي في الإختبار وهو مهم جداً والنظري يعني موضوعي في الإختبار وكل هدا رايحه تلاقينه في النسخه حتى الإختبار رايح يكون نفس طريقة المحاضره ايضاً الموجوده بالمحاضره إلا رايحه تصوريها وكمان الموضوع التطبيقي غللا رايحه تشوفيه بالنسخه للازم تحفظيه مع بعض التعديل إلاإنت مطالبه فيه في الإختبار

[وفاء الحربي]

مااافي احد عنده نمااذج للاسئله

[غلا الروح]

بنااااااااااااااااااااااااااااات
موفاهمه الكلام هذا فهمووووووووني

(ب)في ضوء العنوان السابق أذكري المباحث الثلاثة الأساسية بالأطار النظري تبعا لفروض البحث|
(1) العوامل الإجتماعية و ظاهرة تأخر سن الزواج في الواقع الإجتماعي.
(أ)العامل الثقافي و ظاهرة تأخر سن الزواج في الواقع الإجتماعي.
(ذكر الحقائق المرتبطة بثقافة المجتمع وظواهر ومشكلتة الأجتماعية وذلك فيما يختص بالعامل الثقافي وسن الزواج)
(ب) العامل الإقتصادي و ظاهرة تأخر سن الزواج في الواقع الإجتماعي
(الحقائق المرتبطة بثقافة المجتمع وظواهر ومشكلتة الأجتماعية وذلك فيما يختص بالعامل الإقتصادي وسن الزواج)
(2) العوامل الإجتماعية و ظاهرة تأخر سن الزواج من منظور إسلامي.
(أ) العامل الثقافي و ظاهرة تأخر سن الزواج من منظور إسلامي.
(ذكر الحقائق الإسلامية الواردة في الكتاب والسنة و أداء العلماء والفقهاء الشرعيين فيما يختص بالعامل الثقافي وسن الزواج)
(ب) العامل الإقتصادي و ظاهرة تأخر سن الزواج من منظور إسلامي.
(ذكر الحقائق الإسلامية الواردة في الكتاب والسنة و أداء العلماء والفقهاء الشرعيين فيما يختص بالعامل الثقافي وسن الزواج)
(3)الإتجاة النظري النظريات المفسرة لعلاقة العوامل الأجتماعية بظاهرة تأخر سن الزواج



(ج) في ضوء نفس عنوان البحث السابق ضعي نموذج تصوري للإستبانة|
(1)القسم الأول |الصفحة الأولى للإستبانة وتكتب فيها رسالة موجهة للمبحوثين توضح إرشادات الإجابة وأنها محاطة بالسرية التامة وأن البحث لأغراض العلمية.
(2)القسم الثاني| يتضمن اسئلة عن متغيرات البحث+البيانات الأساسيةللمبحوث.العمر/مكان الميلاد/المستوى التعليمي
(3)القسم الثالث|يصاغ له العنوان يعبر عن الفرض الأول ويوضع أسفلة أسئلة متعلقة بالفرض الأول.
(4)القسم الرابع| له العنوان يعبر عن الفرض الثاني ويوضع أسفلة أسئلة متعلقة بالفرض الثاني.



(د) في ضوء البحث السابق أذكري المباحث الأساسية للفصل الخاص بالدراسة التطبيقية الميدانية|
أولاً (اختيار فروض البحث)(لمعرفة صحة أو عدم صحة العلاقة التي افترضتها الباحثة بين متغيرات الدراسة)
(1)(اختيار الفرض الأول ونصة)توجد علاقة عكسية بين العامل الثقافي وظاهرة تاخر سن الزواج( وذلك من خلال التحليل الإحصائي الوصفي .الأولى المقارنة بالتركيز على النسب المؤية+التحليل الإحصائ المتقدم تحليل قيم الإختبارات والعامل الإحصائية +تبرير وتغير الباحث المرتبط بتقافة وبناء المجتمع +التغير الكيفي المعتمد على ملاحظاتة ومقولات المبحوثين)
(2) )(اختيار الفرض التالي ونصة) توجد علاقة طردية بين العامل الإقتصادي وظاهرة تاخر سن الزواج( وذلك من خلال التحليل الإحصائي الوصفي .الأولى المقارنة بالتركيز على النسب المؤية+التحليل الإحصائ المتقدم تحليل قيم الإختبارات والعامل الإحصائية +تبرير وتغير الباحث المرتبط بتقافة وبناء المجتمع +التغير الكيفي المعتمد على ملاحظاتة ومقولات المبحوثين)

ثانياً نتائج البحث|
(1)(اختيار نتائج فروض البحث)
(أ) أثبتت الدراسة صحة الفرض الأول وهو(توجد علاقة عكسية بين العامل الثقافي وظاهرة تأخر سن الزواج)(نتيجة اختيار الفرض الأول)
(ب) أثبتت الدراسة صحة الفرض الثاني وهو(توجد علاقة طردية بين العامل اقتصادي وظاهرة تأخر سن الزواج)(نتيجة اختيار الفرض الأول)

(2)عرض النتائج في ضوء الواقع الإجتماعي |
(أ)أن تضع الباحثة تبريراً علمياً للنتيجة التي حصلت عليها من التحليل الأحصائي الولى والمنقدم (وذلك في ضوء الحقائق المرتبطة بثقافة وبناء المجتمع وظواهرة ومشكلاتة الإجتماعية وذلك فيما يختص بالعامل الثقافي وسن الزواج التي تم عرضها في الفصل الثاني للدراسة وعنوانة الفصل الخاص الإطار النظري)
(ب) أن تضع الباحثة تبريراً علمياً للنتيجة التي حصلت عليها من التحليل الأحصائي الولى والمنقدم (وذلك في ضوء الحقائق المرتبطة بثقافة وبناء المجتمع وظواهرة ومشكلاتة الإجتماعية وذلك فيما يختص بالعامل الإقتصادي وسن الزواج التي تم عرضها في الفصل الثاني للدراسة وعنوانة الفصل الخاص الإطار النظري)


(3) عرض النتائج في ضوء المنظور الإسلامي|
(أ)(يذكر هل تتفق نتيجة الفرض الأول مع الموجهات التشريعات الدين الحنيف أي مايتضمنة البند الخاص بالمنظور الإسلامي)
(وذلك من خلال التحليل الإحصائي للجدول بالأعتماد على حقائق الإسلام الواردة من الكتاب والسنة وأراء العلماء والفقهاء الشرعيين وذلك فيما يختص بالعامل الثقافي وسن الزواج)التي تم عرضها في الفصل الثاني للبحث وعنوانة الإطار النظري
(ب) (يذكر هل تتفق نتيجة الفرض الأول مع الموجهات التشريعات الدين الحنيف أي مايتضمنة البند الخاص بالمنظور الإسلامي)
(وذلك من خلال التحليل الإحصائي للجدول بالأعتماد على حقائق الإسلام الواردة من الكتاب والسنة وأراء العلماء والفقهاء الشرعيين وذلك فيما يختص بالعامل الإقتصادي وسن الزواج)التي تم عرضها في الفصل الثاني للبحث وعنوانة الإطار النظري

(4) عرض النتائج في ضوء الدراسات السابقة|
(أن تضع الباحثة مقارنة بين نتيجة اختبار كل فرض والتي حصلت عليها في نتائج اختيار جداول التحليل الإحصائي الوصفي الأولي والمتقدم بنتائج الدراسات السابقة التي تناولت نفس ظاهرة محل الدراسة والتي تم عرضها في الفصل الثالث البحث وعنوانة الدراسات السابقة.
(5) عرض النتائج في ضوء الإطار النظري|
وذلك من خلال محاولة الباحثة تغير نتائج جداول التحليل الإحصائي الوصقي الأولي والمتقدم بافتراضات وتصورات النظريات المفسرة للظاهرة محل البحث والتي تم عرضها في الفصل الثاني في البحث وعنوانة افطار النظري


ثالثاً مقترحات الأبحاث الأخرى
تضع البحاثة بصورة علمية عناوين لأبحاث جديدة تقترحها للباحثين من بعدها نرى أنها تحتاج إلى مزيد من البحث.


رابعاً التوصيات
(يذكر أهم التوصيات التي تقدم إلى المؤسسات الإجتماعية المعينة والتي تم ذكرها في الأهمية النظرية الفصل الأول للبحث وعنوانة الإطار المنهجي للبحث خطة البحث)



خامساً الصعوبات
(يذكر أهم الصعوبات التي واجهت الباحثة أثناء إجراء البحث وهي إما إقتصادية او ثقافية او تختص بالمواصلات )

[الجامعة]

بنات بس احفظوه مثل ما هو

واكتبوه بالاختبار تاخذي 50 كامله
وباقي 50 من الكتاب الاخظر النحيف اسئله متفرقه

انا سويت كذا واخذت 95 وربي
^_^

[غلا الروح]

الله يسعدك

بس هيا تقول بتجيب مشكله غير هذي::
مررررررررررره خايفه موفاهمه

يارب يكون زي ماقلتي..

[الجامعة]

حتى لوغيرت المشكله نفس النص بس مثل ما غيرت غيري
بدل غلا المهووور
حطي نسبه الطلاق وكذا فقط وربي انا اختبرت عندهاا
^_^