أحصونا عددا ولم يغادر منا أحدا .. اللهم عليك بهم فإنهم لا يعجزونك

[الطالب الذي كويس]

السلام عليكم ..

ما أدري حقيقة من وين أبدأ ولا من وين أدخل .. لكن اللي متاكد منه ! إن إسئلة الإحصاء جات في نموذج أقل ما يقال عنه " قلّة حياء " ! لا حياء من الله ولا حياء من خلقه !.

يستطيع واضعها " وضع الله شعر رأسه " أن يشمل المنهج كاملا في 40 سؤال لطالب مبتدئ !.

ولا يلام على ذلك إن فعل !.

أما أن يركز على معادلات من الطبيعي والمنطقي ( وبدون قلة حياء ) أن تعطى لطالب منتظم !

يدرس المادة يوميا وعلى مدى أشهر !.

ماذا يريد واضعها ؟! هل يريد أن يعرف من مِن الطلبة لديه ميول في الإحصاء ! ويستقطبها وينميها بعد ذلك ؟!.

إن كان كذلك ( فليست هذه طريقة لإكتشاف ميول وإهتمامات طلاب الإنتساب ! وثلاثة أرباعهم من خريجي القسم الشرعي ! وثلاثة أرباعهم من المنقطعين عن الدراسة ! وثلاثة أرباعهم من غير المتفرغين للدراسة " على منهج الإنتظام " ) !.

وإن لم يكن كذلك ! وهو الذي حصل .. فماذا نسمي وضع أسئلة غير مناسبة لطلاب الإنتساب ؟!.

هل نقول قلة حياء مثلاً !.
أم إهمال وتسيّب ! وإهتمام بالراتب فقط !!! على حساب التعليم! والجامعة! والطلاب! والدكاترة المحترمين لأعمالهم ولأنفسهم قبل ذلك !! وهو الأقرب منطقيا !.

وكل ما ذكر أعلاه ! فضلا عن عدم الدقة في المواعيد / عنجهية دكاترة ظهرت من دواخلهم التي أبت إلا أن تبين لمن حولهم مدى إهتراء شخصياتهم ! / عدم الإحترام في التعامل مع الطلبة وكانهم هم من دفعوا لنا رسوم الانتساب لكي ندرس ! .

حسبنا الله ، والحمد لله على كل حال ..

كتبه .. الطالب الذي كويس فيما عدا الاحصاء ..