الاحصاااء

[أميرة بحروحي ..}]

مرحبا .

.
.

انا استاذتي قالت لنا بحل معاكم الصح و الخطا بنهاية السنترا بس الظاهر انها نسيت ..~

و اليوم كنا بمراجعه في الجامعه و اكدت تاكيد شديد انو كثييييير من الاسئلة تم طرحها من الاختبار الذاااااااااااتي .....

تقول مهم مهم مهم ..~

بالتوفيق للجميع

[فراشة جدة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نجـ سهيل ــم انا اتصلت بالمدرسين حسب ارقامهم الموجودة في اعلانات المنتدى. منهم ما رد علي ومنهم قال بيتصل في الليلة وواحد يدرس في الرياض وسألته عن الاسئلة محل مناقشتنا اليوم قال: عمر اختبار الاحصاء ما جاء صح وخطأ. انت اهتم بنموذج الاختبار وسيبك من الباقي. حاولت اقنعه بوجهة نظري الا انه قال لي انا استاذ وانت طالب وبادرس الاحصاء من مدة وعمر الاختبار ماجاء فيه صح وخطأ. اذا كنت عاوز اجابات نموذج الاختبار انا حاضر احلها واكتبها في ورقة وانت تعال خدها ولا ترسل احد ياخده ويرسلها لك ومش هاخد منك حاجة كلامه زين ومتعاون ربما يكون كلامه مقنع لنا فما رأي الجميع وفقكم الله

فيك الخير والله
بس انا اتفق معاه هاد الاستاذ انا اقلك ليش
في واحد من الشباب اللي اختبروا الترم الاول احصاء هط نموذج الاختبار اللي اجاهم
انا ماشفت فيه صح وخطا
هاد غير انو كمان شفت نماذج اختبار كتيرة وماكان فيها صح وخطا
حتى استاذتنا اكدت على الاختبارات الذاتية اكتر شي وقالت ركزوا عليها

[فراشة جدة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بنوتة هلالية ماارديت عليااااا راسلتهاا من السااعه 12 الظهر الى الان وماردت بناات حاولوا تراسلو استاذاتكم

اله بترد بس استنى عليها لبكرة

[نسيم الحجاز]

بالنسبة للسؤال تبع الصح والخطأ رقم واحد الجواب (خطأ)
لان مافي علاقه بين مقياس قاعدة الاعمده و عدد المشاهدات الي هي التكرارات مقياس القاعده احنا نختاره ونحدده حسب رسمتنا والمفترض يكون متساوي فكيف يكون القواعد متساويه وتتناسب مع المشاهدات واكيد المشاهدات بتكون مختلفه من فئة لفئة عشان كده مافي تناسب او علاقه .
بالنسبة لرقم سته الجواب صح لازم تكون الفئات طولها متساوي وطول الفئة الي هو الرقم الي اضيفه عالفئة الأولى لاجل يديني الي بعدها .

[بنوتة هلالية]

انا ابغى اعرف دحينااا ايش قصدوو بعدد المشااهدات
والفئاات المنااظرة
وايش قصدوو بالتنااسب يعني بالطوول

[بنوتة هلالية]

للرفع

[نجـ سهيل ــم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نسيم الحجاز بالنسبة للسؤال تبع الصح والخطأ رقم واحد الجواب (خطأ) لان مافي علاقه بين مقياس قاعدة الاعمده و عدد المشاهدات الي هي التكرارات مقياس القاعده احنا نختاره ونحدده حسب رسمتنا والمفترض يكون متساوي فكيف يكون القواعد متساويه وتتناسب مع المشاهدات واكيد المشاهدات بتكون مختلفه من فئة لفئة عشان كده مافي تناسب او علاقه . بالنسبة لرقم سته الجواب صح لازم تكون الفئات طولها متساوي وطول الفئة الي هو الرقم الي اضيفه عالفئة الأولى لاجل يديني الي بعدها .

لكن السؤال يقول ( مع عدد المشاهدات التي تقع داخل الفئات المناظرة) واحنا متفقين اساسا على إنه العمود الافقي للفئات (وهي التي تتعامل معها قواعد اعمدة المدرج) والرأسي للتكرارات (التي تتعامل معها اطوال أعمدة المدرج). وكلمة المشاهدات هنا تأتي في الفئات وكذلك قد تأتي في التكرارات.
والذي وضع السؤال لا أتوقع انه يريد تتويه الطالب بادراج كلمة الفئات المناظرة وهو يقصد بها التكرارات.
مشكورين على الاضافة

[بنوتة هلالية]

ياليت ياابناات تراسلوو الاستاازات البااقيات

[بنوتة هلالية]

للرفع

[بنوتة هلالية]

هاااداا رد الاستااازة رغم انو قولتلهااا وضحي السبب بس مااوضحت
درجة الذكاء يدخل ضمن البيانات الكمية المتصلة صح

-السبب الوحيد لاستخدام المسح بالعينة هو قلة الموارد المخصصة عادة للبحث خطأ

-تتناسب قواعد اعمدة المدرج التكراري مع عدد المشاهدات التي تقع داخل الفئات المناظرة خطأ

- تتناسب اعمدة المدرج التكراري في الطول مع التكرارات المناظرة صح

- من الضروري ان تكون فئات التوزيع التكراري مختلفة وشاملة صح

-عند مقارنة اكثر من توزيع تكراري يفضل استخدام المدرج التكراري بدلا من المضلع التكراري خطأ

- يمكن استخدام المدرج التكراري في اشتقاق البيانات الاصلية تماما خطأ

-- من الافضل ان تكون اطوال الفئات متساوية عند تكوين التوزيع التكراري صح