~ملتقى طـــأإلبآت التربيهـ الخآإصهـ ~..

[حفيدة نيوتن]

بنآآآآآآآت اللي مع الدكتور احمد نبوووي كيف الاضطرابات معاكم


خلآص بدي ابلش فييييية الله يستوووور

[حلاتي برقتي والدلع صفتي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سفن اب1 بنااااااااااااااااااااات تكفون جاوبوني ابغا تشخيص و علاج الطلاقه الكلاميه مع د. فرااااااس لحقين ع الجدوول بليززز ردوووو لاحد يطنشششش

تشخيص الطلاقة الكلامية:
1) الاحالة: يتم فيها تحديد نوع الاضطراب ومن ثم تحويله للمختص
2) المقابة: تكون لأسرة الطفل ويتم خلال المقابلة عمل دراسة للحالة (تاريخ الحالة) ،، معلومات عن الطفل والاسرة ،، مثال: متى تكلم الطفل ، هل كانت الولادة طبيعية ....الخ
3) الملاحظة: تكون الملاحظة للطفل فقط (ملاحظة مباشرة)
4) جمع عينة كلامية لغوية + تحليلها: يتم جمع العينة اولا ومن ثم التحليل ويكون من ناحية المستويات الخمس ( النحوي والصرفي والصوتي والمعاني والاستخدام)
5) قياس قدرات الطفل اللغوية: وهي عبارة عن اختبارات مكونة من مجموعة من الصور تعرض على الطفل ويتم اختباره فيها ومن ثم تحليلها ، ولكن لعدم توافر مثل هذه الاختبارات في الوطن العربي تم استبدالها بجمع عينة كلامية.
6) كتابة النتائج: وهي مهمة عند وضع خطة العلاج


وطريقة العلاج جايه بالطريق
بالتوفيق ^_^

[حلاتي برقتي والدلع صفتي]

سووووري كتبت لك طريقة تشخيص اضطرابات اللغة
الحين بعد الخطأ
مرره سووري

[حبر القمر]

اشكر كل الي ردوا علي
وفعلا موادي دسمه انا كنت ابغا بدل التاهيل نظام تعليم بس ما نزلوه مدري ليه؟
عموما افكر اخذ نشاط بس والله كلامكم عن النشاط يخوف
يعطيكم الف عافيه

[شمرانيه وكلي حنيه]

بنااااااااااات كييييييييف المادتين نفس الرقم والرمز ماااايصيييييير اكيييييييييد في غلط

وربي حيررررررررررررررة

[حفيدة نيوتن]

ايوة كمان المشكلات السلوووووكية السلوكية حاطينها 2 وهيا ثلاث ساعات

[حلاتي برقتي والدلع صفتي]

تشخيص اضطرابات الطلاقة الكلامية
اولا: الاحالة:وهي نفسها الموجودة باضطرابات اللغة
ثانيا: المقابلة: وتكون هنا لاسرة الطفل او الطفل نفسه ويتم فيها عمل دراسة مبسطة للحالة
ثالثا: جمع عينة كلامية : ويتم جمعها عن طريق تسجيل صوتي للطفل وتكون من 100 الى 200 كلمة تقريبا
رابعا: تحليل العينة الكلامية : مثال ،، كم عدد التكرارات لدى الطفل ، كم عدد الاطالة ، كم توقف ، كم حشو كلامي ، طبعا كل هذا يتم والطفل غير موجود فقط يعتمد الاخصائي على التسجيل الصوتي للطفل
خامسا: اختبار شدة التأتأة (ssi( : ويمر بثلاث خطوات
الخطوة الاولى: عدد المرات التي يتلعثم فيها بالنسبة للسلوكيات الاساسية: يتم تجميع العينة من خلال قراءة قصة هذا لو كان الطفل كبير يستطيع القراءة او من خلال الصور او عن طريق الحديث التلقائي مع الطفل ، ومن ثم نحدد عدد الاطالة و التكرار والحشو والتوقف ،،، مثال: الاطالة عددها (5) ، التكرار عددها (2) ، الحشو (0) ، التوقف (3) المجموع 10

الخطوة الثانية : زمن اطول تأتأة: تحدد بواحدة من الطريقيتين اما عن طريق حساب اطول تأتأة او عن طريق اخذ المتوسط الحسابي لأطول ثلاث تأتأت (بالثواني طبعا) ، نأخذ اطول ثلاث تأتأت ونقسمها على 3 ، مثال: اطول تأتأة = 12 ثانية << بالطريقة الاولى

الخطوة الثالثة: شدة الحركات الثانوية : 1) حركات الوجه: اذا كانت غير ملاحظة تأخذ رقم (1) واذا كانت ملاحظة بشكل بسيط تأخذ رقم (2) واذا كانت ملاحظة بشكل متوسط تأخذ رقم (3) واذا كانت ملاحظة بشكل شديد تأخذ رقم (4) واذا كانت ملاحظة بشكل شديد جدا تأخذ رقم (5)
2) حركات الجسم : نفس الكلام بس يكون للجسم

6) كتابة النتائج: وهي اخر خطوة في عملية التشخيص وتكتب النتائج عن طريق مفتاح التصحيح
والحين المثال هذا للأرقام اللي مثلنا عليها ،، بهذي الطريقة تكتب النتائج
10+12+3+5 = 30 ، ثم نحددها على مفتاح التصحيح

اتمنى انه يكون واضح وبالتوفيق ^_^

[حلاتي برقتي والدلع صفتي]

علاج الطلاقة الكلامية

العلاج اما للأطفال الصغار او المراهقين والكبار

اولا:علاج الاطفال الصغار: له طريقتين
1) طريقة غير مباشرة: ويتم فيها اعطاء الام تعليمات تتبعها مع الطفل من قبل المعالج ، وهي: ان لاتعطي الطفل اي تعليمات او ملاحظات حول كلامه وان تعزز لديه الكلمات الصحيحة ، وعدم التركيز او تذكيره بالتأتأة ، وعدم الضغط عليه بأن يتكلم بشكل جيد وان تكون نموذج جيد للطفل ،،، وتستخدم هذه الطريقة اذا كانت التأتأة بسييييطة
2) طريقة مباشرة: تستخدم اذا كانت التأتأة متوسطة او شديدة ولها 3 خطوات
اولا: تعديل التأتأة : كلما يتأتأ الطفل يقوم المختص بإيقافه ويطلب منه اعادة الكلمة مره اخرى ببطء وبنفس طوويل ولابأس ان يمسك بيد المعالج او يمسك المعالج بيده << عندما يضغط على يد المعالج يساعده في تعديل التأتأة ،، ويستمر المعالج معه حتى يتقن الكلمة
ثانيا: تشكيل الطلاقة : تستخدم للطفل الذي يتأتأ بشكل كبير ، يبدا المعالج بالتدرج في الكلام مع الطفل ، مثال في الاسبوع الاول يطلب منه ان يتكلم ببطء 20 كلمة في الدقيقة ، بعد اسبوعين يبدأ يطلب منه ان يتكلم 30 كلمة في الدقيقة ، وبعدها 40 كلمة في الدقيقة ...... وبعد عدة اسابيع 50 كلمة في الدقيقة ، وبعد شهرين مثلا يصل به المعالج الى المستوى المطلوب وهو ان يتكلم الطفل 60 الى 70 كلمة في الدقيقة وهو المستوى الطبيعي للطفل العادي وبعد ذلك يقوم المعالج بتعميم النتيجة او الاستجابة
ثالثا: دمج الطريقتين : يدمج تعديل التأتأة وتشكيل الطلاقة وهو الافضل

هذا بالنسبة للأطفال


ثانيا: علاج المراهقين والكبار: وتمر بعدة مراحل:
1) تفهم مشكلة التأتأة: نقوم بشرح مفهوم التأتأة للشخص لانه يكون لديه اتجاه سلبي نحو التأتأة وايضا يقوم المعالج بشرح التأتأة له وكيف تتم عملية العلاج لانه لابد ان يكون هناك علاقة بين المتأتأ والمعالج حتى يتفاعل المتأتأ مع العلاج
2) تقليل الحساسية اتجاه التأتأة : اي ازالة المشاعر المرافقة للتأتأة
3) تعديل التأتأة: نفس علاج الاطفال
4) تشكيل الطلاقة
5) واخير تعميم الاستجابة

بالتوووفيق ^_^

[عاقله لحد الجنون]

الحين كل وحدة تقول بضيف مواد التخصص واللي تقول اعاقه عقليه وتوحد ..الخ

طيب كيف عرفتو<<لحد يقول مضيعه اناعايشه اجازتي خخخ

واممم ايش تنصحوني فيه انامااخذت نشاط مدرسي ولاحاسب ولامدخل ولانظام ايش رايكم اخذ ايش اخذهم كلهم ولاكيف ..
الله يعين

[اتعبني غلاهم]

سلالالالام بنات كيفك اخبارك ايش مسوين مع لخبطة الجدوال بصراحه انا مررررره ملخبطه ومو عارفه ايش اخد بس بنات عندي سوال يمدين اخد مناهج وانا مااخدت نشاط وكمان ثقافه في المستوى الثالث