ll تجـمـّعْ طالـبات إنتساب ( المستوى الــرابع ) "تأشير المواد وأخبار الدورة"

[صمت البووووح]

مشكورة ساندي ياليت ادري فيك من بدري اليوم اضفت المادة واستفدت منك الله يجزاك كل خير

[صمت البووووح]

(تركني وانامحتاجة )الاسئلة تعداد وضعي مصطلح وقارني وممكن عللي واختيار من متعدد

[لحن الامل]

الي تاخذ اسري مع عبدالعزيز تنزل التاشير وكيف اسئلته

الله يسعدهاااا

[ساندي بل]

موفقة ياحلوة إن شاء الله الفصل السابع جاية في الطريق

[ساندي بل]

goood man

شعبة 2 مدخل توجيه وارشاد الآستاذة الاء شاولي

الفصل السابع

ص 191 كله معانا / ص 192 المقطع الأول / من يعترض إلى نفسها / ومن يفضل استخدام إلى في إطارها السليم الموضوعي ص193
ص 195 من أيضا هناك نقطة إلى نريد فهمها / تعريف دراسة الحالة : من الدراسة إلى توجيهها 196
ص 196 من كما أن دراسة الحالة إلى بين الطرفين / ص 197 طرق دراسة الحالة : فقرة أ من يتتبع إلى حدثت وعيوبها كله معانا / فقرة ب من بدلا إلى العرضية / ص198 فقرة ج من لعل تاريخ إلى المعلومات
ص 200 طرق الحصول على معلومات عن الشخص موضع الدراسة :
المقابلة : من لقاء إلى الإستشارة / سؤال آخرين يعرفون الشخص معرفة جيدة : من مثل الوالدين إلى بعض خصائصه
فقرة 3 و4 معانا كلها / ص 200 من بالرغم من أهمية دراسة إلى السواء أو عدمه ص 202
ص 202 فقرة د كله معانا
ص 203 الهدف من دراسة تاريخ الحالة : التشخيص : من يعد إلى وقوع الشخص
من العلاج إلى محكات ذلك ؟ معانا / ص 204 المميزات : 1- من إن إلى عملنا 2- من تقلل إلى البداية 3- من يلقي الضوء إلى الرؤية 4- من يساعد إلى الإختبارات
ص 205 أن دراسة الحالة عليها بعض المآخذ نجملها في :
فقرة 1 من إحتمال إلى المعلومات / وفقرة 2 و3 كلها معانا

والأستاذة قالت التعداد بس ص 28 الإرشاد النفسي في الأردن / ص 46 الخدمات التي يقدمها علم النفس الإرشادي / ص 50 النظرية مطلوبة لمن يعمل في مجال الإرشاد لعدة أسباب / ص 56 أنواع الإرشاد النفسي / ص 57 أنواع الإرشاد النفسي كله معانا / ص 132 مميزات المقابلة الإرشادية / ص 133 أنواع المقابلة إلى ص 135 / ص 135 عناصر المقابلة الإرشادية
ص 138 مرحلة بدء المقابلة أو المقابلة الإبتدائية أو المبدئية أو الأولية و أهداف المقابلة المبدئية / ص 145 مميزات الأسئلة المقترحة هنا في خطأ مطبعي مو المقترحة المفتوحة طبعا هذا تعداد / ص 146 الأسئلة المغلقة / ص 151 تحت لخصها محمد ماهر عمر في تعداد /ص 159 مزايا الملاحظة الإرشادية / ص 160 أنواع الملاحظة الإرشادية / ص 169 الإنتقادات
التي وجهت إلى الملاحظة الإرشادية / ص 170 طرق تحسين الملاحظة / ص 177 طرق الثبات / ص 180 طرق صدق الإختبار / ص 183 أهمية استخدام الإختبارات النفسية في العملية الإرشادية / ص 197 طرق دراسة الحالة / ص 200 أربع طرق للحصول على معلومات عن الشخص موضع الدراسة / ص 201 دراسة الحالة يمكن أن تستخدم للعديد من الأغراض / ص 204 مميزات وعيوب دراسة الحالة

قالتلنا ياحلوين إن الإختبار يجي أختيار من متعدد ومصطلحات ومقارنة وعلماء ( بس تبغى علماء الفصل الأول ) ويمكن فيه عللي

يارب ننجح ونجيب درجات حلوة وعالية وموفقين

ياحلوين ياليت ترجعوا تأشروا الفصل الرابع ص 131 من أذ أن إلى المريض / ومن أن المقابلة هي إحدى إلى وقدراته ص 132

[KaToOoMa]

....

يعطيكم الله الف عاافيه ع هالمجهوود صبايا

ما شاء الله تبارك الرحمن بصراحه متعاونات حيل

والله يوفقكم ويحقق كل امنياتكم

....

بس إذا ممكن اللي احضرو الدوره عندي مادتين ابي تأشرهم والاشياء المهمه فيهم

اللي اهم >> توجيه وارشاد << ويا أ / سميرة دارج

وهم بعد >> تــربــوي << ويا د / مها سرور

ياليت اللي تقدر تفيدني تنزلي الاشياء اللي طلبتهااا

ومشكورين حبايبي

لي رده ان شاء الله بعد جم يووم

سي يو

...

[الله حسيبكMB]

الله يسعدك ويوفقك ياساندي وين مارحتي ويااااااااااااااارب يرفع درجاتك بالدنيا وبالاخره قولو امـــــــــــــــــــــــين
بس يابنات باقي الاسري مع عبدالعزيز وفسيولوجي مع رضيه وتربوي مع مها
يارب تفيدوني

[روان*]

الله يسعدكم بنات الاسري مع استاذه ناديه اللي حضرت تفيدنا

[طهر الطفولة]

انا توجيه و إرشاد مع إ سميرة دارج شوي و انزله بعد الصلآة بإذن الله ^^

[طهر الطفولة]

goood man

بسم الله الرحمن الرحيم
مدخل توجيه و إرشاد نفسي إ|سميرة ابراهيم دارج الشعبة بتوقيعي
نبدء من ص16
أ-تاريخ علم النفس الإرشادي غير الرسمي :
من (نجد ان الإغريق...الإنسان)
(كما ان تعرض.... والعنف)
ص19
ب-تاريخ الرسمي:
حين نشير +1و2و3و4 ركزو على بارسونز هو المؤسس
أولآ:حركة الإرشاد المهني اول 3 سطور مو مهم حفظ القرن.
ص20
(الذي يتفق مع...مناسبة لهذا العمل)
ثانيآ:حركة القياس النفسي:
ظهر مقياس بينيه+(وظهرت مفاهيم مثل العمر العقلي نسبة الذكاء....ص21نوع الدراسة)
ص21
ثالثا:حركة الصحة النفسية:(وقد دعا...للهمة النفسية)
(كما اكدت..الإرشادي)<<هذي مهممممة قالت كذا مرة.
رابعآ:حركة علم النفس العلاجي:
(حيث يمكن....تفسير الأحلام).(مؤلفات كارل روجرز....ص22العلم النفسي)
خامسآ:حركة دراسة الطفل:كل شي حتى ص23بيئة العمل.مهم التفريق بين النماذج الأربعة.
ص24
كل شي داخل قالت بدون تعاريف و لا تواريخ يحفظ و يفهم اكثر
المرحلة الإولى كامل
الثانية لحد (apa)
الثالثة اول سطرين
الرابعة كل الثلاثة اسطر الي بصفحة 25
الخامسة ص26 كاملة
السابعة(وقد اطلق....الإرشادي)
التاريخ الرسمي لعلم النفس...ص27\1و2و3و4
ويلخص سيد صبحي لين تحت قراءة
ص28
الإرشاد ...الإردنية:تقول افهمو النقاط
في الكويت ص29 اول 7 اسطر
ص 30
في مصر افهموه كلللله و اهم نقطة اول عيادة نفسية كانت بمصر+ص31
ص31 ثم حدثت كبوة...في المدارس.
ص33
مستقبل الإرشاد النفسي:
المحوري الأول:(نجد....للأفراد)(وهذا يشير...عملية)
الثاني:
ظهور علم الصدمة\ويهدف...ص34الإغتيالات.
إضافة مصطلح....عملية.
الثالث:(اكد....التعامل معها).
تم بحمد الله الفصل الأول.