لكل من يريد رفع معدله الجامعي يدخل هنا (موضوع متجدد)

[english man]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة wooow_2009 شكرا ع الموضوع القيم بس ايش معنى وزن الماده ؟؟

وزن المادة مثلا لو عندك مادة لو نفرض لغة عربية عدد ساعاتها 3

اذن نقاطها 15 نقاطه وهذا وزن المادة

عدد الساعات المادة في الدرجه

يعني اللغة العربية 3 ساعات وحصلنا فيه على درجه فوق 95 اذن 5 من 5


5 في 3 يساوي 15

وكل ما كان عدد الساعات اكثر كل ما كان وزن المادة اكبر

وهي من ترفع المعدل ويجب التركيز عليها

[WoOoW_2009]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة english man وزن المادة مثلا لو عندك مادة لو نفرض لغة عربية عدد ساعاتها 3 اذن نقاطها 15 نقاطه وهذا وزن المادة عدد الساعات المادة في الدرجه يعني اللغة العربية 3 ساعات وحصلنا فيه على درجه فوق 95 اذن 5 من 5 5 في 3 يساوي 15 وكل ما كان عدد الساعات اكثر كل ما كان وزن المادة اكبر وهي من ترفع المعدل ويجب التركيز عليها

اهاا شكرا ع الرد
يعني لو كان عندي ماده ب4 ساعات
يعني تصير 4*5=20
بس ايش معنى فوق 95 يصير 5 من 5
يعني 95 ستاندرد لكل المواد

[WoOoW_2009]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة wooow_2009 شكرا ع الموضوع القيم بس ايش معنى وزن الماده ؟؟

انا سمعت بساعات الماده بس وزن الماده جديده عليا ...

[ǁ غــلأآإ ، رٍوٍحــي ǁ]

100- 95 = 5
94-90 = 4.5
89-85 = 4
84-80 = 3.5
79-75= 3
74-70 = 2.5
69-65 = 2
64-60 = 1.5

<~ عشآن معدلنآ من خمسسه ..^_^...

فإذا جبت مثلآ 70 .. تنضرب وزنها اللي هو 2.5 في عدد ساعاتها


فعششآن هيك : جبنآ وزن المآآدهـ الأساسي .. اللي هو خمسسه ^_^

<~ أتمنى يكون صصح .. وانتظر انقلش مآآن يصحح لي خخخخ
<~ الله يذكر الاحصصاء 110 بكل خير اللي علمنآآ اشياء فيهآ فايده خخخخخ

[WoOoW_2009]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ǁ غــلأآإ ، رٍوٍحــي ǁ 100- 95 = 5 94-90 = 4.5 89-85 = 4 84-80 = 3.5 79-75= 3 74-70 = 2.5 69-65 = 2 64-60 = 1.5 <~ عشآن معدلنآ من خمسسه ..^_^... فإذا جبت مثلآ 70 .. تنضرب وزنها اللي هو 2.5 في عدد ساعاتها فعششآن هيك : جبنآ وزن المآآدهـ الأساسي .. اللي هو خمسسه ^_^ <~ أتمنى يكون صصح .. وانتظر انقلش مآآن يصحح لي خخخخ <~ الله يذكر الاحصصاء 110 بكل خير اللي علمنآآ اشياء فيهآ فايده خخخخخ

مشكور غلا مع انو ما فهمت شيئ بس
ان شاء الله ارجع للموضوع مره ثانيه
ولا تقوليلي احصاء 110 آآآآآآآآآآه ما اخذته واخذت اللي اعلى منه ومعاناه مع المس

[english man]

[quote=ǁ غــلأآإ ، رٍوٍحــي ǁ;2346853]100- 95 = 5
94-90 = 4.5
89-85 = 4
84-80 = 3.5
79-75= 3
74-70 = 2.5
69-65 = 2
64-60 = 1.5

<~ عشآن معدلنآ من خمسسه ..^_^...




كلام سليم

مثال

ثقافة اسلامية طبعاً عدد ساعاتها 2

وجبتي فيها مثلاً 70 من 100 إذن

2 اللي هو عدد الساعات ضرب وزن المادة 2,5
صار مجموع نقاطك 5 من مجموع نقاط 10


لانه لو جبتي درجه عاليه 95 فما فوق كان نضرب عدد الساعات في الوزن 2 في 5 يساوي 10




نضرب مثال ثاني لوعندك مادة اخرى ولو نفرص مهارات حاسب الي طبعا عدد ساعاتها 3


وحصلتي في المادة على 90 درجه


يصير عندك 4,5 نضربها في 3 اللي هي عدد الساعات وهكذا



المهم والزبده في كلامنا هذا المواد اللي عدد ساعاتها اكثر راح يكون وزنها اكثر اذا جبتي درجه


عاليه فيها راح يرتفع المعدل بشكل اسرع وركزي عليها بقدر المستطاع

[ǁ غــلأآإ ، رٍوٍحــي ǁ]

مشكور غلا مع انو ما فهمت شيئ بس ان شاء الله ارجع للموضوع مره ثانيه ولا تقوليلي احصاء 110 آآآآآآآآآآه ما اخذته واخذت اللي اعلى منه ومعاناه مع المس

خخخخخخ الاحصصاء معانـآآه اجل شلون الي اعلى منه ^_^

.." المشكله معرف اشرح ^_^ :..

..[ بسس لكل مآده وزن .. ونعرف وزنهآ من خلآل .. ( عدد ساعات المآده × 5 : هو المعدل الكآمل ) ..

.." ومثل ماقال اخوي انقلش مان : وزن المآده اذا كآن مرتفع + جبتي درجه حلوة = ترفع معدلك .""..

..[ وننتظر أخوي انقلش يصحح معلومآتي اذا فيهآ شئ :) ] ..

[english man]

مهارات المذاكرة



المهارة الأولى : القراءة الفعالة :

يمكنك اكتساب مهارة القراءة الفعالة، من خلال اتباع الخطوات الثلاث الآتية:
المرحلة الأولى: قبل القراءة
التهيئة النفسية والعقلية للقراءة:
اختر مكانًا هادئًا مضاء بشكل مناسب، فهذا سيعمل على زيادة تركيزك.
ابدأ بالتفكير حول ما ستقرأ ، تعرف على العنوان الرئيس والعناوين الفرعية، فهي توضح الفكرة الرئيسية للدرس وركز على الاستنتاجات والتطبيقات.
اطرح أسئلة معينة في ذهنك من واقع قراءتك للعناوين مثل (ماذا، كيف، لماذا، أين، متى، مَن) مما يثير انتباهك ويشعرك بالمتعة والتشوق لما ستقرؤه، فوجود أهداف للقراءة تجعل الطالب يسعى وراء تحقيق هدفه.
ضع بعض التوقعات الذكية على هيئة افتراضات، ثم قم بتعديلها على ضوء ما تقرؤه، فالافتراضات تساعد على تركيزنا عند القراءة ، وتجعلنا نشعر بالإثارة عندما تتحقق تصوراتنا لما قرأناه أو سمعناه فيما بعد.

المرحلة الثانية: أثناء القراءة:
عملية المسح: اقرأ الموضوع بصورة متكاملة وسريعة، دون تثبيت العين طويلاً على جزء من السطر أو على كلمة؛ فعليك أن تعويد عينيك على القراءة المنطلقة إلى الأمام، ولا تعيد قراءة الجملة، حتى لو شعرت بعدم الفهم التام للمعنى، فقد تجده في الجمل والعبارات التالية؛ والهدف من القيام بهذه القراءة السريعة أو المسحية هو التعرف المبدئي على الدرس.

المرحلة الثالثة: بعد القراءة:
عملية الاسترجاع: راجع المعلومات والأفكار الرئيسة، وذلك إما بكتابة ملخص لها، أو بتسجيل بعض الملاحظات الهامة، أو القيام بعملية التسميع لأهم الأفكار والاستنتاجات والمفاهيم، التي توصلت إليها، وقد أثبتت الأبحاث أن قيامك بعملية الاسترجاع بإمكانك تذكر 70% من المعلومات التي ذاكرتها.



.

[english man]

لمهارة الثانية: مهارة التلخيص :

التلخيص من المهارات الدراسية ذات الفوائد الجمة، ويمكن اكتساب هذه المهارات وتطويرها بالممارسة، ومن أهم فوائد عملية التلخيص وكتابة الملاحظات:
- تساعد على التركيز على المعلومات الهامة والأساسية، فهو يساعد على التركيز بفاعلية على ما تقرأ أو تسمع.
- تساعد في عملية الفهم والاستيعاب، فعمل الملخصات يحدد لك الأطر العامة للموضوعات والتفصيلات المتفرعة عنها، ويضع حدودًا فاصلة بين أجزاء الموضوع، ويعمل على تصنيفه وتقسيمه بصورة توضح المعنى وتساعد في تخزينه في الذاكرة بصورة مرئية.
-تساعد في إمدادك بسجل من المعلومات المركزة، التي ستحتاج لها في المستقبل؛ فإذا ما أردت إجراء مراجعة سريعة لبعض الدروس، وليس لديك وقت كاف لمراجعتها من الكتاب بإمكانك الاستعانة بالملخصات.
- تساعد على إدارة الوقت بفاعلية، فهي تجنبك إضاعة الوقت والجهد، فبدلا من قراءة (10) صفحات يمكن تلخيصها في صفحتين باستخلاص أهم الأفكار. ولهذا الجانب أثر نفسي إيجابي عليك ، وعلى استمرارك في عملية المذاكرة والمراجعة الدورية.

كيف تلخص؟

هناك طرق عديدة لكتابة الملخصات وأخذ الملاحظات، وتعتمد الطريقة المستخدمة، على طبيعة المادة المطلوب تلخيصها، والهدف من قيامك بعملية التلخيص، والطرق أو الأشكال الأساسية لكتابة الملخصات هي:

1- الطريقة النثرية:
هي نقل مركز أو نسخة مكثفة ومركزة من الأصل، وعادة ما تكتب بشكل نثرى.
2 - الطريقة الهيكلية:
وهذه تكون على شكل كلمات مفردة أو فقرات مختصرة، وتوضع على شكل قائمة، باستخدام تقسيمات مثل: العناوين الرئيسة والعناوين الثانوية المتفرعة مع استخدام الترقيم والترميز.
3- الأشكال والخرائط العنكبوتية:
وتتم هذه الطريقة بوضع العنوان الرئيس في مركز الورقة على شكل هندسي، بيضاوي، أو مربع أو دائري أو مستطيل، ويتفرع منه أسهم وخطوط، كل فرع رئيس قد يتفرع بدوره إلى أفرع ثانوية، وتستخدم هذه الطريقة خاصة إذا كان الموضوع المدروس ذا تصنيفات كثيرة ، والكتابة تكون مختصرة في هذه الأشكال.

[english man]

المهارة الثالثة : مهارة الحفظ :

كيف تذاكر وتحفظ المعلومات ؟
هناك عدة طرق للمذاكرة والحفظ أهمها :
1- طريقة الببغاء :
المذاكرة عند العديد من الناس ، تعنى الإعادة والتكرار إما بالتسميع الشفهي أو الكتابي، ولكن يعيب هذا الأسلوب ، أن هذا الالتصاق أو التعليق يكون مهزوزًا؛ فقد يكتشف الطالب أن المعلومات التي قام بتسميعها ، تحت ظروف القلق النفسي، قد ذهبت بشكل كامل ، كأن الدماغ أصبح فارغًا من كل أثر للمعلومات، وهذا لا يعنى أن هذه الطريقة فاشلة، ولكن يجب أن يطور هذا الأسلوب، وتستخدم وسائل أخرى مدعمة له ، مثل قوة التخيل، والربط التسلسلي .
2-طريقة التخيل :
هي عملية تكوين صورة عقلية لشيء تم ملاحظته وتخيله ثم تحويله إلى صورة واقعية مجسمة، ثم نعمل على إعادة تكرار هذه الصورة عدة مرات في مخيلتنا مما يعمل على تعزيز قوة الذاكرة لدينا.
مثال : تخيل أنك مخرج برامج ، حينذاك كل شئ سيأخذ بعداً بصرياً وحركياً وسمعياً ، مما سيعمل على تعزيز قوة الذاكرة .
3-طريقة الربط الذهني :
إحدى الطرق المتفرعة من قوة التخيل؛ فالمعلومات الجديدة من السهل تحويلها إلى معلومات طويلة المدى، فكلما نجحت في صنع الارتباطات كلما كان تذكرك للأشياء أفضل.