إنتساب : بنآت الفئات الخاصه مع أ- لما حكاري

[h a d e e l]

فئات خاصه مع أستاذه لما الحكاري
تأشير الاخت صمت مسموع
.
.
الفصل الأول ..ص 17
* الاطفال ذوي الاحتياجات الخاصة او (الأطفال غير العاديين)لقد أطلق على هذه الفئه .... بهذه الفئة من الأطفال .
(( يشير مصطلح الأطفال ذوي الأحتياجات الخاصة ....طرائق التدريس الملائمة لهم ))
هناك العديد من المصطلحات ... توضيح لهذه المصطلحات .
1- العجز
هي حاله تتصف بضعف وظيفي ...يؤديها الفرد العادي .
ص 18
وبهذا المعنى .. أو مهنيه لدى الفرد
2- الأصابه
وتحدث عندما ... خلل فسيولوجي أو جيني أو نفسي .
3- الاعاقة
هي عبارة عن عدم قدرة ... سلوكية أو جسمية أو عقليه.
إن مصطلح الأعاقه ... عن طريق المجتمع أو البيئه أو الشخص نفسه .
أما مصطح العجز ... على المشي او السمع او التعلم .
4- الأطفال المعرضون للخطر
الأطفال غير المصابين .... ينشأ عنها اطفال عاجزين.
ص 19
* تعريفات خاصه :
هي مجموعة البرامج التربويه المتخصصه ... لنهاية الصفحه .
ص 20
* ماهي فئات الأطفال غير العادين .
- الموهبة والأبداع
-الإعاقه العقليه
-الإعاقه البصريه
-الإعاقه السمعيه
-الإعاقه الأنفعاليه
-الإعاقه الحركيه
صعوبات التعلم
-اضطرابات النطق واللغه
ص 21
وتقدر بعض المصادر ... من حالات الاعاقه
وتشير الإحصاءات ... وفئة الصم والمكفوفين

* الأسس التي تقوم عليها التربية الخاصة :
1- الاساس الديني ( المساواة في الحقوق ... لأبنائه الضعفاء
2- الأساس القانوني ( تمثل الأعانات العالميه ... بحقوق المعوقين ) ( وسن القوانين التي تكفل تلك الحقوق )
3- الأساس الاقتصادي ( بتقديم الخدمات ... الى ص 22 الأنتاجيه المجتمعيه )
4- الاساس الاجتماعي - التربوي أي الاهتمام .... العيش الكريم بها )

ص 22
*الأهداف التي تسعى التربيه الخاصة إلى تحقيقها .
1- التعرف الى الطفال غير العادين ... من فئات التربيه الخاصه
2 + 3 .. كلها
4- اعداد الوسائل ... الخاصه .
5- كلها.

* الأستراتيجيات التي تستند عليها التربيه الخاصه.
ص 23
- الشمول .. الخاصه
- اللامركزيه .. مختلف المناطق
- سهولة الوصول ... الخدمات المجتمعيه
- الدمج ... دمجاً شاملاً كاملاً
- الدمج الوظيفي .. الانشطه التعليمه
-الدمج المكاني .. المدرسه العاديه
-الدمج الاجتماعي .. كافة انشطة المجتمع
-التنسيق .. والوزارات المعنيه
-الواقعيه.. والسياسي لدوله
التكامليه .. النقص فيه
-توفير المهنين ( توافر معلمين ... والتأهيل الأكاديمي )

ص 24

* العوامل التي ساعدت على تطوير التربيه الخاصة:

من هنا يمكن الاستنتاج بأن تطور التربيه الخاصه .... وتزيل المعوقات من طريقه

* تعديلات التربيه الخاصه ( بيئة اتعلم / البدائ التربويه )
لقد مرت ...الى ص 25 نحو صورة اكثر تطوراً
ص 25
مع توفير برامج وانشطه ومناهج ... من حيث التطور التاريخي لبرامج التربيه الخاصه

ومن الشكل يمثل عدد الأطفال المحتاجين ... من اتقان المحتوى والمهارات المطلوبه

ص 26
المثلت .. معانا ..
1- الخدمات التي تقدم بالمستشفى أو البيت
ويقصد بها تقديم الخدمه لطالب .. ص 27 ويقومون بتعليمهم
2- مدارس ( مراكز) الإقامه الدائمة ( يتم تقديم خدمات ... في مثل هذذه المراكز ) ( تتعامل في اغلب ... والمتعددة
3- المدسة النهارية اخاصه ( يتلقى الأطفال ... اوقات دوامها للمدارس العاديه )
أن هذه المدارس ظهرت كرد ... الأقامة الكامله
هناك مزايا وانتقادات لهذا النوع من المدارس

اما المزايا ... لنهاية الصفحة

ص 28
أما الانتقادات ... في مساعدة معلمي التربيه الخاصه
4- الصف الخاص الملحق بالمدرسة العاديه ( نتيجة الانتقادات العديده ... لتغير الاتجاهات العامه )
( ويمكن تتحديد نوعين من هذه الصفوف )
صفوف خاصه بدوام جزئي ... للبرامج التعليميه في الصف الخاص
صفوف خاصه بدوام كلى ... مناسة لحالات الشديده
5- غرفة المصادر ( وهي غرفة صفيه تخصص ... مختص في التربيه الخاصة)

ص 29
ويمكن تصنيف غرفة المصادر الى ثلاثة انواع رئيسية هي :
غرفة المصادر الفئويه ......... ضمن أي من تصنيفات التربية الخاصة
6- المعلم الأخصائي المتنقل ( وهو يقوم بتقديم ... محدده وقصيره جداً )( مدرسوا القراءة العلاجيه , معالجو النطق,الباحثون المتخصون بصعوبات التعلم )
7-المعلم المستشار ( وهو معلم مختص في التربيه ... وتحديد النشاطات التعلميه )
ص 30
*التدخل التربوي في مجال التربيه الخاصه :

ماهو التدخل التروبوي ..... المشاركه في المدرسة او المجتمع
اما انواع التداخل التربوي :
1- البرامج الوقائيه ( ويقصد بها التدخل ..... بدون مساعده أو تدريب خاص)
2- البرامج العلاجيه ( يقصد بالبرامج العلاجيه ... في مجال الخدمات الاجتماعيه )

ص 31
3- البرامج التعويضيه ( تهدف الى مساعدة الفرد ... مهارات بديلة او أداة بديلة )

.....

كذا يكون الفصل الأول انتهى


الفصل الثاني //
الأعاقة العقليةص 35
* أهمية دراسة الأعاقه العقليه .
1- أن نسبة المعاقين .... الخاصة من المعاقين.
2- أن الأشخاص المعاقين ... أو التعبير عن مطالبهم .
3- إن فئة الإعاقة ... عامل أنتاج في المجتمع .

ص36
1- مرحلة الإبادة ... المعاقين والضعفاء ( نادى افلاطون .... حتى ينقرضوا)
2- مرحلة الاهمال ...الرعاية الخاصه الى ان يموتوا.
3- مرحلة الرعاية الأساسية ..... بالغذاء والشراب والكساء.
4- مرحلة التربيه والتأهيل ( واتسمت هذه المرحله ... لدريب المعوقين عقليا وتاهيلهم )(ثم قام سيجان ... لرعاية المعوقين عقليا)
ص 37
* الأتجاهات نحو الأعاقة العقليه :
(اتجاهات الأسره / المدرسه/ المجتمع ) << موموجود بالكتاب بس الاستاذه كتبته كأضافه بالعرض لتسهيل وتوصيل المعلومه ..
ص 38
*اولاً :- إتجاهات الاسره نحو ولادة طفل معوق عقلياً
يمكن ان نلخص ردود نحو الطفل المعاق الى مايلي ...
1- الأتجاه السلبي او الاتجاه الرافض .... حول السبب في وجود الطفل المعاق .
2- عدم الأكتراث والأهمال ... ووضعه في مؤسسه داخلية للمعاقين .
3- الأهتمام الزائد بالطفل المعاق :( حيث أن احد الوالدين او كلاهما .... اى ص 39 وجود الأعاقه عند الطفل .
* ثانياً : اتجاهات المحيط المدرسي :
تشير الدراسات بأن اقل ... يظهرون التقبل والتعاون .
توافرت الإداره المدرسية الجيده ... لطالب المعاق .

* ثالثاً :- اتجاهات المجتمع واتجاهات اصحاب العمل :
يواجة الإحباط في حياتة اليوميه ...وغير ذالك من جوانب الحياة اليومية.
كذالك نلاحظ أن غالبية ..... توظيف المعاق عقليا.
بدأت كثير من دول العالم ... تشغيل المعاقين في مؤسساتها.

ص 40
* تعريفات الأعاقه:
*تعريف دول :
المعاق عقلياً يتصف بالخصائص التاليه :
1+2+3
أن مايميز تعريف دول ..... تعريفات اكثر شمولية ومصداقيه.
*تعريف هيبر :
(( التخلف العقلي يشير .... الى ص 41 بقصور في السلوك التكيفي )).
ص 41
*تعريف جروسمان :
(( الأنحراف الشديد ... الفرد وتطوره)).
وبشكل عام فإن التعريفات السابقة ... والعاملين في هذه المجال .
(( التخلف العقلي يشير ... بأنه متخلف عقلياً )).
ص 42
1- انخفاض دال في الوظائف ... يجب ان تقل الدرجه عن (68).
2- قصور في السلوك ... للتوقعات الأجتماعيه.
3- ظهور كل ... سن الثامنه عشر.
ص 43+44 مافيها شي.
ص 45
* العوامل التي تساهم في زيادة أو نقصان نسبة انتشار الإعاقه العقليه :
1- معيار نسبة الذكاء ... الإعاقة العقليه في المجتمع 2,27.
2-معيار العمر ... جروسمان هو 18 سنه.
3-معيار السلوك ... في المجتمع 2,27% ألى 1%.
4- العوامل الصحيه ... الإعاقه العقليه في المجتمع.
ص 46
1+2+3 كلها ..4 مومعانا.
أولاً :- عوامل ماقبل الولادة.
1- حالة المنغوليه ... ص 47 الطبيب المكتشف لهذه الحاله.
ص 47
بأن المستوى العقلي ... من مجموعة المعاقين عقلياً ككل.
من فئة حالات الأعاقه ... والأندماج في المجتمع.
وتشير الدراسات .. الانجاب 35 سنه فأكثر .
تحدث نتيجة اضطراب ...تترتب في ( 23) زوجا ً{ معلومه اضافبه موموجوده في الكتاب ( في هذه الحاله يكون عند الفرد كروموسوم زائد ) }.
ص 48
2- حالات الإعاقة العقليه الناتجه ... بعملية الهدم والبناء.
وهي تحصل كنتيجة الأضطراب ... أذا لم يتم ذالك مبكراً.
3- اختلاف العامل الرايزيسي .... والتشوهات الولاديه.
ويبدو أثر العامل ... الى ص 49 بعد الولاده بـ 72 ساعة.
4- الحصبة الألمانيه ( هي اخطر الأمراض ... والبصريه والقلب والدماغ .
فالوقايه هنا ... بلوغهن سن الزواج.
5- الأمراض التناسليه ... عند المولود.
6-الحمى الصفراء...التخلف العقلي عند المولود.
7-التسمم ..تؤثر على الجنين.
ص 50
8-السل ...شديد العدوى.
9-اضطرابات إفراز الغدد...بواسطة الحبل السري .
10-فقر الدم لدى الأم الحامل ... ذالك الحال عند الولاده.
11-انخفاض الأوكسجين..الجهاز العصبي لدى الجنين.
12-فترة الحمل ..العقليه لدى الطفل.
13- تعرض الأم للأشعه السينيه أو الصدمات... للطفل الإعاقه العقليه.
14-سوء التغذيه...في شهور الحمل المبكرة.
15-الأنجاب البكر : فأن الأنجاب المبكر ... معاقين عقلياً.
16-الولادة المتكرره والإجهاض المتكرر وزواج الأقارب .. اطفال معاقين عقلياً.
ص 51
*ثانياً : عوامل أثناء الولادة.
1- نقص الأوكسجين اثناء عملية الولادة( قد تؤدي حالات نقص الأوكسجين ... طول عملية الولاده او عسرها).
2-الصدمات الجسدية(قد يحدث أن يصاب الجنين ... رحم الأم).
3-العدوى التي تصيب الطفل (إذا تعتبر ... السحايا)..(وقد يؤدي ذلك..أو غيرها من الأعاقات ).
*ثالثاً: مجموعة اسباب مابعد الولادة ( أن الكثير من حالات ... والعناية اللازمه للطفل ).

ص 52
أ - الأمراض :
الكساح , الحصبه , شلل الأطفال , النكاف , الشلل الدماغي ..
ب- الحوادث :
1+2+4+5.
*رابعاً:- عوامل غر محددة ص 53 (أن اكثر حالات الإعاقه ... وتتفاعل مع بعضها ).
ص 53
*تصنيف الإعاقة العقليه :
أولاً: التصنيف القائم على أسباب الإعاقه :(وهنا نصنف حالات المعاقين .. الى معرفة الأسباب ).
ص 54
-ومن بين التصنيفات المعتمده على اساس مصدر العله ( السبب) مايلي .
أ- تصنيف تريد جولد
صنف هذا العالم الأعاقة ....1+2+3+4 الى .. عوامل معينة ادت الى وجود هذه الأعاقة).
ب- تصنيف ستراوس :
يقسم سترواس ذوي الإعاقه العقليه إلى فئتين هما.
1- النمط الداخلي اسبابها وراثيه.
2-النمط الخارجي .قد تحدث قبل أو أثناء أو بعد الولادة.
...
أن شاءالله بكره اكمل الجزء الثاني من الفصل الثاني



تكملة الجزء الثاني من الفصل الثاني ..ص 55
ثانياً:- لتصنيف على اساس الأنماط الإكلينيكية.
تركز هذه الطريقه ... في البرامج التربوية الحديثه.
*ثالثاً :- التصنيف على اساس الذكاء أو التصنيف التربوي.
يقسم علماء النفس الذكاء ... الى ص 56 .. ... السطر اللي قبل الاخير يتضمنها لاتحمل درجة عالية.
ص 57
يتضمن تصنيف ... والشديد والشديد جداً .
* خصائص المعاقين عقلياً .
ص 58
- الخصائص الجسميه والحركيه .
يميل معدل النمو... غير المعاقين .
كما أن الحاله الصحيه... بسرعة الأجهاد والتعب .
وفيما يتعلق بالجوانب الحركيه ... كعضلات اليد والأصابع .
ص 59
* الخصائص المعرفيه .
- الأنتباه .
يعاني المعوقين عقلياً .. والقابليه العالية للتشتت .
كما أن الضعف في الأنتباه ... بأزدياد درجة الأعاقه .
- التذكير
يواجة المعوقين عقلياً ... ضعف في الذاكره .
ص 60
- التميز .
لما كانت عملية ...والمذاقات المختلفه .
-التخيل .
يلاحظ ان المعوقين ... درجة الأعاقه.
-الأدراك والتفكير .
اشارت الابحاث .. عملية الأدراك.
انهم يفشلون ... مع عمرهم العقلي.
*الخصائص اللغوية.
يعاني المعوقون عقلياً .. مراحل الطفوله المبكره.
ومن الصعوبات ... ملاءمة نغمة الصوت.

ص 61
يلاحظ أن المفردات ... مع العمر الزمني.
ويشير ملير ... في الغالب.
*الخصائص الشخصيه والأجتماعيه .(مهم)
الطفل المعاق يعاني ... ولايتوقعون منه الكثير .
ثم إن تراكم خبرات ... تجريب طرق اخرى.
مستوى الدافعيه ... منخفض.
ص 62
اما فيما يتعلق بالخصائص ... التي تصغرهم سناً
* قياس وتشخيص الإعاقه العقليه .
يعتبر التشخيص ... من الصعب اهماله .
أن عملية تشخيص المعاق تحتاج الى تشخيص يكون من النواحي التاليه .
1+2+3+4
ص 63
* أهداف التشخيص
لقد حدد زوبن ... 1+2 الى المناسب
* الأبعاد الأساسيه في تشخيص المعوقين عقلياً .
أن عملية التشخيص .... والأجتماعيه والتربويه .
وهذا ماأطلق عليه ...في تشخيص الأعاقه العقليه .
ص 64
1- التشخيص الطبي .
يقوم به عادة اخصائي ... والفحوص المخبريه اللازمه.
2-التشخيص السيكومتري .
يقوم بهذا العمل ... أومقياس وكسلر.
3- التشخيص الأجتماعي .
يتضمن التشخيص ... السلوك التكيفي .
4- التشخيص التربوي.
يقوم به عادة اخصائي التربيه الخاصه ...ومقياس مهارات القراءة.
ص 65
1+3+4+6 فقط.
ص 66
11+13+14 فقط
* البرامج التعليمية للمعوقين عقلياً .
أ- برامج ماقبل الدراسه (تتراوح أعمار ... سنوات زمنيه)تكملتها ص 67 (وتركز البرامج ... الأبتدائيه )(يحتاج الأطفال ... لنهاية رقم 7 ضمن مجموعات )
مرحلة ماقبل المدرسه ... تربية اطفالهم .
ب- برامج المرحلة الأبتدائيه .
تتراوح أعمار الأطفال ... مرحلة الروضة من العاديين .

ص 68
ج- برامج المرحلة المتوسطة .
فيما بين (10-13) سنه زمنية ...والتفكير المفاهيمي .
د- برامج المرحلة الثانوية : << ص 69
ص69
وتمثل هذه ... على المهارات .
ص70
ه- برامج مابعد المدرسة .
ويتم تنفيذ برامج .... في التغلب عليها .
ص71
توجيهات عامه للمربين العاملين في مجال تعليم المعوقين عقلياً.
1- التدرج في المهارات التعليمية والتقليل من خبرات الفشل .(الناجمة عن تراكم .... الأكثر صعوبه )(ومن ثم القيام بملاحظة ... على ادائها تدريجياً)
2- تقديم الماساعده في الاداء ومن ثم تخفيفها بشكل تدريجي . (وتختلف طبيعة ... تكملتها ص 72 أو بأقل درجة ممكنة منها)
3- التكرار . ( لتغلب ... فترات ومواقف )
4- تحسين القدره على الأنتباه والتقليل من المشتتات .(وجعل فترة التدريب ... قابلية الطفل لتشتت)
5-التعزيز للأستجاية الصحيحة. (يؤدي إلى تعليم ... مع غياب التعزيز)
6-تعليم مفهوم واحد في المره الواحده.(من العصب ... الوقت الواحد)
7-توفير الدافعيه اللأزمه للتعلم.(من المفيد ... الى ص 73 قدرتها على التشويق)
8-انتقال اثر التعليم الإيجيابي .(لتعميم المهارة... الأخرى المشابهة)
9- الثبات في السلوك( الروتين).( من المعروف... الذي يعتادون عليه)(لأنه يسهل ... الحاجة الى تدريب جديد)


//
انتهى الفصل الثاني

،
الفصل الثالث .. (لمادة الفئات الخاصه مع أستاذه لما الحكاري )
ص 79
* الإعاقة السمعية.*أهمية حاسة السمع.
إن حاسة السمع ... بالنسبة للإنسان.
حيث ان حاسة السمع ... والتفاعل مها .
*تشريح الأذن .
بما أن الأعاقة ... الجهاز السمعي .
*يتكون الجهاز السمعي من الأذن ... 1+2+3 الى ص 80 طريق العصب السمعي إلى الدماغ .
ص81
*خصائص الصوت .
وذلك لعلاقتها بالأعاقة السمعية .
1-شدة الصوت.(وتشير إلى قوة الصوت .... تسمى الديسبل)(وتتراوح شدة الحديث... شدته (120)ديسبل).
2-نغمة الصوت(ويشار لها ... تسمى الهيرتز).
ص82
ومن الجدير ذكره أن الأذن... (125و8000)هيرتز.
*تعريفات الأعاقة السعية.
مصطلح الإعاقة السمعيه يشير إلى... أخر الصفحة+ رقم 6 في ص 83 لكلمة المقدمة
ص 83
*شيوع الإعاقة السمعيه
تعد الإعاقة السعية... قليلة الحدوث نسبياً.
*أسباب الإعاقة السمعية.
تقسم اسباب الإعاقة ... بالعوامل البيئية.
أولا:الأسباب ... الأم والجنين.
ثانياً:الأسباب... لصفحة 84 كها.
ص84
كلها معانا
ص85
*تصنيف الأعاقة السمعية.
أولاً:التصنيف حسب طبيعة وموقع الإصابه.
أ- الفقدان السمعي التوصيلي (وينتج عن خلل ...لصفحة 86 بعض قدراتهم السمعية.
ص86
ب-الفقدان السمعي الحسي العصبي(وينتج عن خلل في الأذن الداخليه... موجات الصوت في الدماغ)(وعادة مايتكلم الفرد بصوت مرتفع ليسمع نفسه)
ج-الفقدان السمعي المختلط(يعاني من فقدان سمعي توصيلي ...للموجات الصوتيه )
د-الفقدان السمعي المركزي(ينتج الفقدان السمعي المركزي...المنطقه السمعيه في الدماغ)
ثانياً:التصنيف حسب العمر التي تحدث فيه الإعاقة السمعية.
1-صمم ماقبل تعلم اللغه << عنوان فقط
2-صمم مابعد تعلم اللغه<< عنوان فقط
ثالثاً:التصنيف حسب شدة الفقدان السمعي.
أ+ب+ج+د << بدون المصطلحات لكن الأرقام معانا
ص 88
أولاً:الطريقة التقليدية
أ+ب << كلها معانا
ثانياً:الطرق العلميه الحديثة.
أ-طريقة القياس السمعي الدقيق(وفي هذه الطريقة ...تعبر عن شدة الصوت تسمى ديسبل).
ب-طريقة استقبال الكلام وفهمه. كلها .

ص 89
*القياس السمعي للأطفال الصغار(يتم الحص السمعي ...وملاحظة استجاباتهم لها ).
*التدخل المبكر والأعاقة السمعية(وضع الأخصائيون...لأهم هذه المؤشرات ... تكملتها في صفحة 90 وهي 1+2+3+4+6+11+12+13.

ص90
*خصائص المعوقين سمعياً.
أولاً:-الخصائص اللغوية(من الطبيعي .. المعوقين سمعياً).

ص91
ويعتبر العمر عند الأصابه........في التعبير اللغوي << لأخر الصفحه.
ص92
ثانياً:-الخائص العقلية (المعرفية).
اللغويه فمن البديهي ...العقلية الحقيقية .
ثالثاً:- الخصائص التربويه(التحصيل المدرسي )
ومن الطبيعي أن يتأثر ...النمو اللغوي .
لذالك فأن الأنخفاض الواضح .. لنهاية تعداد رقم 3 في صفحة 93
ص 93
فإذا اتيحت لهم الفرص ... لأقرانهم السامعين .
رابعاً:-الخصائص الأجتماعيه والانفعالية.
يعاني المعاقون ... فهمهم للأخرين .
ولهذا السبب ...الخاصه بهم .
ص94
*مهارات التواصل لدى المعوقين سمعياً:
أولاً:-مهارت التدريب السمعي (يقصد بها تنمية...والمعينات السمعيه)النقاط الثلاث اللي تحتها معانا.
ولكي تكون برامج التدريب... لنقطه الثالثه في صفحة ص95.
ص95
ثانياً:-مهارة اتلواصل اللفظي.(وتتضمن هذه الطريقه... حركة شفاه المتكلم)
ثالثاً:-مهارة قراءة الشفاه ولغة الشفاه/لغة قراءة الكلام.(تتضمن هذه المهارة ... لأخر نقطة 2 لكل مقطع من مقاطع الكلام)
ص96
وعلى الرغم من فاعلية...لأخر نقطه ب من الصعب قراءتها.
رابعاً:-مهارة لغة الإشاره والأصابع /التواصل اليدوي.
تعرف لغة الأشاره... ابجدية الأصابع.
أما بالنسبهلأبجدية ... المعوقين سمعياً المتعلمين.

ص 97
من السهل تعلم ...ذات معنى.
ص 98
خامساً:-مهارة التوصل الكلي .
تلاقي هذه الطريقة .. سمعياً.
*وتتضمن استخدام كل من المهارات التالية مع بعضها البعض.
-الكلام
-لغة الإشارة
-قراءة الشفاه
ومن خلال هذه الطريقة... من مميزات كل طريقة.
ص 99
وهذا وقد ظهرت ... الانتقادات مايلي .
أ-صعوبة فهم الطفل ... أو الموضوع.
ب-صعوبة فهم..طريقة التدريب السمعي .
ج-صعوبة نشر لغة... بين كل الناس / بل يقتصر فهم...أو ابجدية الأصابع.
*البدائل التربوية للطلبة المعوقين سمعياً.
تمثل قاعدة ... إلى بيئات أكثر تقييداً.

ص 100
الهرم كله معانا
ص 101
*توجيهات وتوصيات لرعاية الطفل الأصم في سن ماقبل المدرسة:-
وبما أن والدي ... عن مشكلتهم.
توصيات إلى والدي الأصم ..... لأخر نقطة رقم 10 بأستثناء نقطه رقم 3+8+9.
*توصيات لمعلمي مرحلة الروضه لكيفية التعامل مع الطفل المعوق سمعياً:-
تكملتها التعداد الموجود في صفحة 102
من نقطه رقم 1 الى 9 بأستثناء 3+5 .

انتهي الفصل الثالث

[h a d e e l]

في احد عنده تأشير الفصل الرابع و الخامس والسادس
؟؟

[حجابي رمز عفافي]

الله يسعدكم أحد يكمال باقي الفصول

[h a d e e l]

الاخت مناااوي نزلت باقي التاشير الله يجزاها خير
وانا نزلته هنا علشان يترتب الموضوع وما تحوسوا

الفصل الخااااااامس

ص-141 ماهي الاعاقات الجسميه والصحيه وتعريفها (كلها الخمسة السطور)

ص- 142 تصنيف الاعاقات الجسميه والصحيه
يمكن تقسيم الاعاقات الجسمية والصحية حسب موقع الاصابه او الاجهزة المصابه على النحو التالي (تعداد)
1-2-3-4-5


ص144 الشلل الدماغي
يطلق مصطلح الشلل الدماغي ..........................الحركيه و الحسية والعصبية
ولا يعتبر الشلل الدماغي اصابه وراثية باستثناء بعض الحالات النادرة
للشلل الدماغي مظاهر خاصة تميزه عن غيره من الاصابات
الشلل الحركي /الضعف الحركي /ضعف التازر الحركي/ الاضطراب الحركي

ص145 انواع الشلل الدماغي
1- التصنيف الاول كلوا معانا ا
2- التصنيف الثاني ا/ الشلل التشنجي
السطر الثاني .. وتعزى معظم حالات .......................واخيرا تيبسها
ب/ الشلل الالتوائي بنتج..............الدماغ الاوسط
يصدر..................... بصورة مستمرة
تحدث..........دراعيه
ج/ الشلل غيير التوازني
ينتج هدا النوع من اصابه المخيخ
ويتميزهدا االنوع...........غير متوازنه
ارتعاش في اليدين
د/ الشلل التيبسي
يعتبر من اكثر.................تصلب وتشنج

ص-147 السطر الاول
تتصف هده الاصابه...........................الاعاقة العقليه
هـ/ كلوا معانا
و/ الشق الشوكي . هو عبارة عن ............................متوسطة او شديده
البلجراف الثاني ان الاسباب المباشرة...................على الجنين

اصابات الحبل الشوكي:
السطر السادس يلحق الشلل بالاعضاء ................... ص-149 السفليه معا

ص-149 الصرع
ان الصرع عبارة عن ................................مؤقت في الدماغ
اعراض الصرع
أ+ج+د+ه+ز+ط
اسباب الصرع
1+5+6+8

ص- 150 انواع الصرع
1- نوبه الصرع الكبرى كلها
2- نوبه الصرع الخفيفة الثلاثة الاسطر الاولى
3- النوبه النفس حركيه كلها

ص 151 علاج الصرع
استخدام الادويه والعقاقير الطبية

ص-152 وفيما يلي بعض الارشادات الواجب القيام بها لمساعدة مريض الصرع
يجب تجنب فتح الفم ادا كان مغلقا
يجب وضع اشياء بين الاسنان
وضع جسم المريض بشكل جانبي لكي يزول اللعاب والزبد ولا يدخل الا الرئتين
ترك المريض حتى تنتهي النوبه
استدعاء الطبيب ادا كانت النوبة طويلة او متواصله

استسقاء الدماغ
السطر الثاني عندما ينحصر ويحجز السائل..............................السمعية والبصريه

ص- 153 شلل الاطفال
يحدث........... النخاع الشوكي
يصيب الاطفال قبل سن الخامسة من العمر

اعراض شلل الاطفال
يصاب الطفل............................. بالعضلات والاطراف

ص- 154 عللاج شلل الاطفال
- العلاج الطبيعي
-اعاده تاهيل المريض للعيش باستقلاليه
- المحافظه على وضع جسمي سليم للمريض اثناء الجلوس او النوم
الاصابات المتعلقة بالهيكل العضمي
الخمسة السطور الاولى

ص- 155 الاسباب كلها معانا
العلاج كلوا معانا

تشوه القدم
تظهر هذه التشوهات نتيجه لالتهاب المفاصل والقدم
وتزداد الاصابه عند الدكور عنها لدى الاناث
العلاج
-العمليات الجراحيه
-الادويه والعقاقير الطبيه
- الجبائر والجبس
-الاجهزة المسانده

ص-156
التهاب الورك
تنتج هذه ................المتصله بالجدع
سبب الاصابه .............. المبكر ايضا

عدم اكتمال نمو العظام
يتصف هذا المرض......................الى قصرها
وقد تودي الاصابه .................. الادن الداخليه

التهاب العضام
تد
حدث هذه الاصابه ................ المتاخرة من العمر
او من يتعرضون للحوادث المختلفة
ونظرا لان الشخص المصاب..................الى العظم

157 خلع الورك الولادي
تحدث هده الحاله ...........حديثي الولادة
الاسباب كلها

التهاب المفاصل
تحدث هذه ....................والاعصاب
طرق العلاج كلها

التهاب المفاصل الرثوي
يصيب هذا .........................الى الاطلاق



في مشكله للانتقال في الوضع المتطور
ص-158 البلجراف الثاني يقتصر علاج الحاله يقتصر على الاسبرين
شق الحلق والشفة ان الاصابه................والاطراف
ومن ابرز المشكلات المترتبه.................الشراب
ميلان وانحرف العمود الفقري
هده الاصابه تكون في عظاام الكتف وعظام الفخد
ولا تصحبها ايه ............................الخارجي للمصاب
البرنامج العلاجي 123
ص-159 اصابات العضلات
هو مرض يؤدي الى تلف وضمور في جميع عضلات الجسم
اما طريقة العلاج/ العقاقير الطبيه- العمليات الجراحيه- العلاج الطبيعي
ص- 160 الاصابات الصحيه
الربو/ الاعراض الاختناق -السعال- خروج اصوات - زياده ضربات القلب - التعرق وارتفاع ضغط الدم -ازرقاق
ص- 161
الالتهاب التكيسي هو عبارة...................تليفهما
البلجراف الثاني ويمكن التعرف..........................براز الطفل
ملاحظة وجود ..............................سعال مستمر
اصابت القلب عند الاطفال
البلجراف الاخير مثل اصابه الحامل...........................عند الجنين
ص- 163
البرامج التربويه للافراد المعوقين 1-2-3
ص-164
برامج التاهيل للافراد المعوقين
التاهيل الطبي : من خلال ......................زالعلاج الطبيعي
التاهيل المهني : من خلال .......................المناسبه له
التاهيل الاجتماعي :
على تنميه ...............................زبعمل ما

وكدا خلصنا الخامس

الفصل السادس 6
ص-173 السطر الاول ان الصعوبات في...... الى كما هو متوقع
البلجراف الثاني وتشخيص صعوبات التعلم......... الى من اقرانه
البلجراف الاخير السطر الثاني.. هناك بعض ........................الى نهاية الصفحة


تعريف صعوبات التعلم
ص-174 يشير مفهوم صعوبات....................الى حرمان ثقافي

ص--176 اقرت جمعيه الامريكية لصعوبات التعلم
ان صعوبات التعلم الخاصة حالة.......................... الى شده تلك الصعوبات

ما الفرق بين كل من صعوبات التعلم . بطء التعلم التاخر الدراسي (قراءة وتعداد)

ص-178 وقد فسر البااحثون اصابه... الخ (تعداد+قراءة)

1- العوامل البيولوجيه,, كلها
2-العوامل المتصلة بالنضج,, بان معدلات............ الى المراهقه
3- العوامل الاجتماعية,, ص- 179 ان معدلات النضج........الى الصفوف الاولى

اسباب صعوبات التعلم
السطر الثالث ,, ارتباط صعوبات التعلم .... الى الاربعة التاليه 1234

1- اصابه المخ المكتسبة
السطر الثاني قبل وخلال او بعد................ الى تؤثر على الجنين
البلجراف الثاني وتعود الاسباب التي تحدث خلال ...........زالسطر الاخير امراض الطفوله

ص-180 2-العوامل الوراثيه

نهايه البلجرف الاول ولقد ثبت ان هناك بعض ....................عند الاطفال مستقبلا

3-العوامل الكيميائية
ان الجسم الانساني يفرز موادا كيميائية. مايطلق عليه بالكيمياء الحركيه. فالافرزات الزائدة في الغدة الدرقيه يؤدي ذلك الا صعوبات في التعلم

4-الحرمان البيئي
ان الاطفال الدين عانوا من سوء تغدية شديدة لفترة طويله في سن مبكرة اثر دلك على التعلم

ص 181 انماط صعوبات التعلم
1- الصعوبات الاكاديميه :
صعوبة القراءة : وهو نمط يصيب .......... تحليل الكلمة وتركيبها
صعوبه الكتابه : وتتشكل سواء في مجال الاملاء او التتعبير الكتابي
صعوبة الرياضيات : تتمثل في مشكلات اجراء العمليات الحسابيه

ص- 182 2- الصعوبه التطوريه
1/ ..............الى جمل مفيده
2/ ............لتنظيم الفكرة
3/ ........ الطفل او راه
4/ اضظرابات الانتباه ووفرط الحركه.ويوصف الطفل بانه قابل للتشتت
5/................... السمعي والحركي

ص-188 محكات التشخيص

1/ محك التباعد .........المستوى المتوقع
2/محك الاستبعاد............ضعاف السمع
3/محك التربيه الخاصة .................التلاميد العاديين. وانا يتعين توفير لون من التربية الخاصة
4/ محك المشكلات المرتبطة بالنضوج........... ابطا من الاناث
5/ محك العلامات ................... البسيط في المخ

ص-194 الطرق المستخدمه لجمع المعلومات
1- طريقة دراسة الحالة : ان هذه الطريقة تزودنا بمعلومات عن نمو الطفل وتطوره . كدلك تزودنا معلوملت مثل تاريخ الطفل بالمدرسه
ص- 195 2- طريقة الملاحظة تمنحنا الملاحظه الفرصة للحصول على الكثير من المعلومات
ص-196 3- الاختبارات المسحيه وتعتبر ............... التعليميه اليوميه
ص- 197 4 الاختبارات المقننه..................... التي تم تقيمها


ص-198 الاساليب الفعالة في علاج صعوبات التعلم (تعداد)
1- الاتجاه الطبي أ-ب-ج
2- الاتجاه التربوي 1-2-3
وكدا خلصنا الفصل السادس ولله الحمد

[مها عبدالله]

ممكن بس تأشير الفصل الرابع بليييييييييز