◕‿◕ دكـــــــاترة السنه التحضيــــريه + آراء طــلاب وطالبــات دفعـــــــــه 11 ◕‿◕

[ططال عمري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اكوس نفرر تقدرر تقول في الموضوع ناسي مين كآتب عنننو بس يقوولك انو المهم يمشي في المنهج , سوآء فهمت ما فهمت وكمآن يمشي المجموعه قبل الوقت .. لا وازيدك ,, يقولك كانت اسوأ درجآت عندو

آمممممممممممم ...
آنـآ بـ صصرآحة عندي مبدأ .. مآ آصدق آي كلمة تنقآل
يعني ممكن اللي قآلهآ كآن كآرهـ آلدكتور فـ كتب عنه آلسسلبيآت ...

و بعدين حتى لو كذآ .. نحآول نصصير آحنآ أفضل درجآت
و آلنآس ترآهآ قدرآت .. يعني ممكن طلـآب شعبته مو قد كذآ .. آو مجتهدين لكن مآلهم حظ بآلدرجآت ..

آنـآ آلمهم عندي مآ يكون ظآلم .. و يعطي آلطآلب آقل من حقه ..

يآ يكون كريم و يسسسعدنآ بدرجآته < بدري علي
يآ يكون أمين و يعطينآ على قد شغلنآ و عملنآ

[اكوس نفرر]

وليد المشآعر

انآ اقصد دكتور اسسسسمه رضآ , حق كيميآء مو الاحصآء

سعي

انا معآكي في كل شي قولتيه ..

بس المشكله لما دكتور ما يعطي الماده حقهآ .. وقتها مافي شي ترتاح لشرحو او لا

طآل عمممرك

الكلام اللي قلتو كلو صح

بس برضو نبغا دكتور يعطي الماده حقهآ .. حتى لو كآن بيعطي كل طالب حقوو

لانو مو هو اللي بيحط الاسئله ..

[اكوس نفرر]

وهذي ( وجهة نظر ) الدكتور ريآل سعودي

كان شرحه سيء جدا .. وهمه انو يخلص المنهج مو مهم فهمت ولا لاوحتى في فترة الإختبارات كان يشرح دروس حتى لو كان في طالب واحد في الفصل

مدة حصته كانت ساعة ونصف .. في نصف ساعة يخلص الدرس ويمشي الطلابكانت هذي الشعبة جدا سيئة ..


الله يسسسسستر بس

[رنيم سليمان]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اكوس نفرر سعي انا معآكي في كل شي قولتيه .. بس المشكله لما دكتور ما يعطي الماده حقهآ .. وقتها مافي شي ترتاح لشرحو او لا

صدقتْ ، سَنجد من لا يُعطي المادة حقها بشكل كُلي أو حتى جُزئي

ومن يُعطي المادة حقها وزيَاده

ومن يعتدل أيضًا


جميع الفئات موجودة سواء في الأساتذة أو حتى الطلاب



وما ذكرتُه في مثالي السابق لايعني أنني أنفي بعض السلبيات التي وجدتها في فلانه وفلانه

لكن لم تكن بالصورة التي لايتمكن الطالب من تجاوزها أبدًا أو أن تٌسبب الرسوب رُغم جهودِه

فالنتوازن في وضع اللوم .



على كُلِ حال ما أردتُ إيصالَه أن لا ننشر السلبيات بِطريقة مُعظمه

من الممكن أن نعرض مايُمكن مفاداته أما ما لا يُجدي إلا بالإساءة أو تصوير فكرة خاطئه فلا أفضل ذكره


فمثلا الأخ طال عُمري يقول بأنه لا يتأثر بِما يُقال بل يواجهها ويتجاوزها بنفسه

لكنَ بعض الشخصيات تتأثر مُباشرة بِما يُقال وتتأسس هذه الفكرة في عقولهم قَبل التجربة فلا يتقبلوا الأمر أبدًا

سواء إن ناسبهم أو لَم يُناسبهم ثم يبدأوا بعرض الحُجج - الكل يقول إنه كذا وإنه كذا -

حَسنا وبعد ذلك مالمُستفاد من الأمر هَل سنسلم مَصيرنا لأجل شخص لَم يؤدي واجِبَه ؟



أتمنى أن الرسالة وصلت

واعذروني على الإطالة لأن إحدى الأخوات مرَت بنفس الموقف

وحينما حادثتها بالأمر اكتشفت بأن المشكلة بدأت من تصلب عقلها عن قبول هذه المادة

نتيجَة لِما يُقال وماسمعت من الطالبات أن هذه المادة صعبة جدا والخُروج منها بالنجاح أو الدرجة العالية - أمر مُستحيل -

وعندما بدأتْ بإزالة الفكرة من رأسها وانتقلت إلى الشَرح باختصار واضِح

اكتشفتْ خطأها ومدى سهولة ويُسر المادة فقط علينا آداء الواجب كما نتمناه من غيرنا

وإن لَم نجده فيهم فالنضاعف جُهودنا حتى نتجاوز ثم نصل



أتمنى أن تنالوا الأفضل دومًا

وأسأل الله لكم ولنا توفيقا ~

[ططال عمري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ||سَعْي ~ صدقتْ ، سَنجد من لا يُعطي المادة حقها بشكل كُلي أو حتى جُزئي ومن يُعطي المادة حقها وزيَاده ومن يعتدل أيضًا جميع الفئات موجودة سواء في الأساتذة أو حتى الطلاب وما ذكرتُه في مثالي السابق لايعني أنني أنفي بعض السلبيات التي وجدتها في فلانه وفلانه لكن لم تكن بالصورة التي لايتمكن الطالب من تجاوزها أبدًا أو أن تٌسبب الرسوب رُغم جهودِه فالنتوازن في وضع اللوم . على كُلِ حال ما أردتُ إيصالَه أن لا ننشر السلبيات بِطريقة مُعظمه من الممكن أن نعرض مايُمكن مفاداته أما ما لا يُجدي إلا بالإساءة أو تصوير فكرة خاطئه فلا أفضل ذكره فمثلا الأخ طال عُمري يقول بأنه لا يتأثر بِما يُقال بل يواجهها ويتجاوزها بنفسه لكنَ بعض الشخصيات تتأثر مُباشرة بِما يُقال وتتأسس هذه الفكرة في عقولهم قَبل التجربة فلا يتقبلوا الأمر أبدًا سواء إن ناسبهم أو لَم يُناسبهم ثم يبدأوا بعرض الحُجج - الكل يقول إنه كذا وإنه كذا - حَسنا وبعد ذلك مالمُستفاد من الأمر هَل سنسلم مَصيرنا لأجل شخص لَم يؤدي واجِبَه ؟ أتمنى أن الرسالة وصلت واعذروني على الإطالة لأن إحدى الأخوات مرَت بنفس الموقف وحينما حادثتها بالأمر اكتشفت بأن المشكلة بدأت من تصلب عقلها عن قبول هذه المادة نتيجَة لِما يُقال وماسمعت من الطالبات أن هذه المادة صعبة جدا والخُروج منها بالنجاح أو الدرجة العالية - أمر مُستحيل - وعندما بدأتْ بإزالة الفكرة من رأسها وانتقلت إلى الشَرح باختصار واضِح اكتشفتْ خطأها ومدى سهولة ويُسر المادة فقط علينا آداء الواجب كما نتمناه من غيرنا وإن لَم نجده فيهم فالنضاعف جُهودنا حتى نتجاوز ثم نصل أتمنى أن تنالوا الأفضل دومًا وأسأل الله لكم ولنا توفيقا ~

الله علييييييييييييييييييييييييييييييييييييك
10 على 10

وصصصلتي الرسسسالة بأكمل و أوجه و أفضل آسسسلوب

[وليد المشاعر]

اكوس نفر
ايوا انا رضا عندي في الكيمياء
والاحصاء احمد العم او حاجة زي كذا

[D 3 D]

يآليت تسون تقرير ثآني عن آستآذه السنه التحضيريه , آدآري , بنآت , السليمآنيه

[prince26]

يا شباب ايش رايكم في دكتور سالم عبود على حميد........ للكيمياء

ودكتور حسن صلا ح حسن بقوش ....... للاحصاء؟؟؟

كل شي ابي اعرف عنهم سلبيات و ايجابيات

[اكوس نفرر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ||سَعْي ~ صدقتْ ، سَنجد من لا يُعطي المادة حقها بشكل كُلي أو حتى جُزئي ومن يُعطي المادة حقها وزيَاده ومن يعتدل أيضًا جميع الفئات موجودة سواء في الأساتذة أو حتى الطلاب وما ذكرتُه في مثالي السابق لايعني أنني أنفي بعض السلبيات التي وجدتها في فلانه وفلانه لكن لم تكن بالصورة التي لايتمكن الطالب من تجاوزها أبدًا أو أن تٌسبب الرسوب رُغم جهودِه فالنتوازن في وضع اللوم . على كُلِ حال ما أردتُ إيصالَه أن لا ننشر السلبيات بِطريقة مُعظمه من الممكن أن نعرض مايُمكن مفاداته أما ما لا يُجدي إلا بالإساءة أو تصوير فكرة خاطئه فلا أفضل ذكره فمثلا الأخ طال عُمري يقول بأنه لا يتأثر بِما يُقال بل يواجهها ويتجاوزها بنفسه لكنَ بعض الشخصيات تتأثر مُباشرة بِما يُقال وتتأسس هذه الفكرة في عقولهم قَبل التجربة فلا يتقبلوا الأمر أبدًا سواء إن ناسبهم أو لَم يُناسبهم ثم يبدأوا بعرض الحُجج - الكل يقول إنه كذا وإنه كذا - حَسنا وبعد ذلك مالمُستفاد من الأمر هَل سنسلم مَصيرنا لأجل شخص لَم يؤدي واجِبَه ؟ أتمنى أن الرسالة وصلت واعذروني على الإطالة لأن إحدى الأخوات مرَت بنفس الموقف وحينما حادثتها بالأمر اكتشفت بأن المشكلة بدأت من تصلب عقلها عن قبول هذه المادة نتيجَة لِما يُقال وماسمعت من الطالبات أن هذه المادة صعبة جدا والخُروج منها بالنجاح أو الدرجة العالية - أمر مُستحيل - وعندما بدأتْ بإزالة الفكرة من رأسها وانتقلت إلى الشَرح باختصار واضِح اكتشفتْ خطأها ومدى سهولة ويُسر المادة فقط علينا آداء الواجب كما نتمناه من غيرنا وإن لَم نجده فيهم فالنضاعف جُهودنا حتى نتجاوز ثم نصل أتمنى أن تنالوا الأفضل دومًا وأسأل الله لكم ولنا توفيقا ~

وصلت المعلومه بكل الطرق

ربي يجزاكي الف خيرر ,, والله ييسر اموركم يآرب ..

[klammm]

السلام عليكُم ورحمممة آلله وبركآته = )

يعطيكُم آلفففف عآفية عآلموضوع آلحلو دآ

شسسسمه , عندي آستآذ ( محمد صالح عبدالرحمن البسام )

في ممآدة الـ إحصصصصصصآء *

ي ليت تعطو و ني فكرة عنّه ,

آلله يسسسعدكم ي رب

= )