التجمع الهام لنقل تأشير المواد+ملخصات هامة لمواد الفصل الصيفي بالمشاركة(2)

[uthman27]

علم النفس العيادي
الفصل الأول
صفحه 13
- اول من استخدم مفهوم علم النفس الإكلينيكي ( ويتمر )
-بداء بدراسة الأطفال المتخلفين مو المهابيل او المجانين المتخلفين ركزوا
- علم النفس الاكلينيكي من الناحية العملية مؤسسه فاينلاند عام 1906
صفحه 14
تعريف ( يهدف علم النفس الاكلينيكي لتعريف الإمكانات السلوكيه .............والتحليل والملاحظة.
صفحة 27
ب- النشاطات - اخر البرقراف يمكن ان نحصر تلك النشاطات في نقاط ثلاث هي 1،2،3،4 عناوين فقط
صفحة 35
الخصائص التي يجب توفرها في الأخصائي النفسي الإكلينيكي 1،2،3،4،5،عناوين فقط
صفحة 39
المبادئ الأخلاقية التي ترتبط بميدان الدراسة عناوين فقط
صفحة41
الطاقم الإكلينيكي يتكون من 1.... 10عناوين فقط
صفحة 45
الفريق العلاجي المساند يتكون من 1،2،3،4،5 عناوين فقط

الفصل الثاني
ص 49
انواع الأمراض النفسية والعقلية الخمسه
ص 50
تتضمن الأعصبة العديد من الاضطرابات النفسيه أهمها 1،2
ص51
زملة أعراض القلق 1،2،3،4،5 عناوين فقط وجميعها لها معايير
ص 60
اضطراب الوسواس القهري ، يوج\د له معايير
ص62
اضطراب مابعد الصدمة ، يوجد له معايير
ص71
الاكتئاب من اكثر المفاهيم النفسية شيوعاً ، يوجد له معايير
ص75

يتميز الذهان عن العصابي بخصائص منها : 1،2،3،4
ص77
الصورة أو المظاهر الإكلينيكيه للفصام 1،2،،،،،7 عناوين فقط
ص79
انماط الأضطرابات الفصامية الأربعة عناوين فقط
ص81
الصورة الإكلينيكية لأمراض الذهان الوجداني 1،2،3،4،5 عناوين
ص83
اول الصفحة انواع الذهان العضوي
الأعراض الأكلينيكية التي تميزها عن الذهان الوظيفي 1،2،،،6 عناوين
ص84
اضطرابات الشخصية : علالقته غير طيبه مع نفسه ولا مع الاخرين
ص98
انواع التخلف العقلي مع نسبة ذكاء كل واحد ، تخلف بسيط ، تخلف متوسط ، تخلف شديد ، تخلف خطير أو عميق
ص100
الأعراض الإكلينيكية 1،2،3،،،،،،،8
الفصل الثالث
ص108
انواع المقابلة عناوين فقط
ص111
انواع أخرى من المقابلة هي : 1- مقابلات الفرز 2- التمهيد للعلاج النفسي
ص112
شروط المقابلة الناجحة والفعالة
ص 115
مراحل المقابلة عناوين فقط بداية - وسط - نهاية
ص 132
شروط أساسية يجب توفرها في المقابلة التشخيصية :
شرطين : 1- الثبات 2- المصداقية
الفصل الرابع
ص143
تساعدنا المقاييس في : 1،2،3 عناوين
مقياس وكسلر لذكاء الراشدين - وصف المقياس يتكون من جزئين لفظي وأدائي فقط هذا الذي يجب معرفته
ص147
نسبة الذكاء نعرف نسب الذكء الثلاثه
ص148
الفرق بين نسبة الذكاء اللفظي والعملي
اخر الصفحة ويعتقد وكسلر ......تشخيصا هاماً
ص158
اختبار المصفوفات المتتابعة المهم اسم العالم والتاريخ
ص159
اختبار الرسم لجودانف وهاريس اسم العالم والتاريخ فقط
ص 163
يعتبراختبار بندر جشت أداة هامة للتمييز بين انواع الذهان في اخر الصفحة
ص170
اختبار الشخصية المتعدد الأوجه _ المهم مما يتكون ومن اعده
ص196
اختبار تفهم الموضوع - المهم مما يتكون ومن اعده
الفصل الخامس
ص209
أهم النقاط التي يجب أن يتضمنها التقرير
الأشياء التي يطلب مصدر الإحالة الإجابة عنها عناوين

هذا ماستطعة ذكره ويمكن الأخوان الي حضرو الدورة الأفادة اكثر

[ابو لارى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة uthman27 علم النفس العيادي الفصل الأول صفحه 13 - اول من استخدم مفهوم علم النفس الإكلينيكي ( ويتمر ) -بداء بدراسة الأطفال المتخلفين مو المهابيل او المجانين المتخلفين ركزوا - علم النفس الاكلينيكي من الناحية العملية مؤسسه فاينلاند عام 1906 صفحه 14 تعريف ( يهدف علم النفس الاكلينيكي لتعريف الإمكانات السلوكيه .............والتحليل والملاحظة. صفحة 27 ب- النشاطات - اخر البرقراف يمكن ان نحصر تلك النشاطات في نقاط ثلاث هي 1،2،3،4 عناوين فقط صفحة 35 الخصائص التي يجب توفرها في الأخصائي النفسي الإكلينيكي 1،2،3،4،5،عناوين فقط صفحة 39 المبادئ الأخلاقية التي ترتبط بميدان الدراسة عناوين فقط صفحة41 الطاقم الإكلينيكي يتكون من 1.... 10عناوين فقط صفحة 45 الفريق العلاجي المساند يتكون من 1،2،3،4،5 عناوين فقط الفصل الثاني ص 49 انواع الأمراض النفسية والعقلية الخمسه ص 50 تتضمن الأعصبة العديد من الاضطرابات النفسيه أهمها 1،2 ص51 زملة أعراض القلق 1،2،3،4،5 عناوين فقط وجميعها لها معايير ص 60 اضطراب الوسواس القهري ، يوج\د له معايير ص62 اضطراب مابعد الصدمة ، يوجد له معايير ص71 الاكتئاب من اكثر المفاهيم النفسية شيوعاً ، يوجد له معايير ص75 يتميز الذهان عن العصابي بخصائص منها : 1،2،3،4 ص77 الصورة أو المظاهر الإكلينيكيه للفصام 1،2،،،،،7 عناوين فقط ص79 انماط الأضطرابات الفصامية الأربعة عناوين فقط ص81 الصورة الإكلينيكية لأمراض الذهان الوجداني 1،2،3،4،5 عناوين ص83 اول الصفحة انواع الذهان العضوي الأعراض الأكلينيكية التي تميزها عن الذهان الوظيفي 1،2،،،6 عناوين ص84 اضطرابات الشخصية : علالقته غير طيبه مع نفسه ولا مع الاخرين ص98 انواع التخلف العقلي مع نسبة ذكاء كل واحد ، تخلف بسيط ، تخلف متوسط ، تخلف شديد ، تخلف خطير أو عميق ص100 الأعراض الإكلينيكية 1،2،3،،،،،،،8 الفصل الثالث ص108 انواع المقابلة عناوين فقط ص111 انواع أخرى من المقابلة هي : 1- مقابلات الفرز 2- التمهيد للعلاج النفسي ص112 شروط المقابلة الناجحة والفعالة ص 115 مراحل المقابلة عناوين فقط بداية - وسط - نهاية ص 132 شروط أساسية يجب توفرها في المقابلة التشخيصية : شرطين : 1- الثبات 2- المصداقية الفصل الرابع ص143 تساعدنا المقاييس في : 1،2،3 عناوين مقياس وكسلر لذكاء الراشدين - وصف المقياس يتكون من جزئين لفظي وأدائي فقط هذا الذي يجب معرفته ص147 نسبة الذكاء نعرف نسب الذكء الثلاثه ص148 الفرق بين نسبة الذكاء اللفظي والعملي اخر الصفحة ويعتقد وكسلر ......تشخيصا هاماً ص158 اختبار المصفوفات المتتابعة المهم اسم العالم والتاريخ ص159 اختبار الرسم لجودانف وهاريس اسم العالم والتاريخ فقط ص 163 يعتبراختبار بندر جشت أداة هامة للتمييز بين انواع الذهان في اخر الصفحة ص170 اختبار الشخصية المتعدد الأوجه _ المهم مما يتكون ومن اعده ص196 اختبار تفهم الموضوع - المهم مما يتكون ومن اعده الفصل الخامس ص209 أهم النقاط التي يجب أن يتضمنها التقرير الأشياء التي يطلب مصدر الإحالة الإجابة عنها عناوين هذا ماستطعة ذكره ويمكن الأخوان الي حضرو الدورة الأفادة اكثر

يعطيك الف عافيه اخوي ... ومازلنا نتظر الاخ اخصائي منتسب

[بن جرمان]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة uthman27 علم النفس العيادي الفصل الأول صفحه 13 - اول من استخدم مفهوم علم النفس الإكلينيكي ( ويتمر ) -بداء بدراسة الأطفال المتخلفين مو المهابيل او المجانين المتخلفين ركزوا - علم النفس الاكلينيكي من الناحية العملية مؤسسه فاينلاند عام 1906 صفحه 14 تعريف ( يهدف علم النفس الاكلينيكي لتعريف الإمكانات السلوكيه .............والتحليل والملاحظة. صفحة 27 ب- النشاطات - اخر البرقراف يمكن ان نحصر تلك النشاطات في نقاط ثلاث هي 1،2،3،4 عناوين فقط. صفحة 35 الخصائص التي يجب توفرها في الأخصائي النفسي الإكلينيكي 1،2،3،4،5،عناوين فقط صفحة 39 المبادئ الأخلاقية التي ترتبط بميدان الدراسة عناوين فقط صفحة41 الطاقم الإكلينيكي يتكون من 1.... 10عناوين فقط صفحة 45 الفريق العلاجي المساند يتكون من 1،2،3،4،5 عناوين فقط الفصل الثاني ص 49 انواع الأمراض النفسية والعقلية الخمسه ص 50 تتضمن الأعصبة العديد من الاضطرابات النفسيه أهمها 1،2 ص51 زملة أعراض القلق 1،2،3،4،5 عناوين فقط وجميعها لها معايير ص 60 اضطراب الوسواس القهري ، يوج\د له معايير ص62 اضطراب مابعد الصدمة ، يوجد له معايير ص71 الاكتئاب من اكثر المفاهيم النفسية شيوعاً ، يوجد له معايير ص75 يتميز الذهان عن العصابي بخصائص منها : 1،2،3،4 ص77 الصورة أو المظاهر الإكلينيكيه للفصام 1،2،،،،،7 عناوين فقط ص79 انماط الأضطرابات الفصامية الأربعة عناوين فقط ص81 الصورة الإكلينيكية لأمراض الذهان الوجداني 1،2،3،4،5 عناوين ص83 اول الصفحة انواع الذهان العضوي الأعراض الأكلينيكية التي تميزها عن الذهان الوظيفي 1،2،،،6 عناوين ص84 اضطرابات الشخصية : علالقته غير طيبه مع نفسه ولا مع الاخرين ص98 انواع التخلف العقلي مع نسبة ذكاء كل واحد ، تخلف بسيط ، تخلف متوسط ، تخلف شديد ، تخلف خطير أو عميق ص100 الأعراض الإكلينيكية 1،2،3،،،،،،،8 الفصل الثالث ص108 انواع المقابلة عناوين فقط ص111 انواع أخرى من المقابلة هي : 1- مقابلات الفرز 2- التمهيد للعلاج النفسي ص112 شروط المقابلة الناجحة والفعالة ص 115 مراحل المقابلة عناوين فقط بداية - وسط - نهاية ص 132 شروط أساسية يجب توفرها في المقابلة التشخيصية : شرطين : 1- الثبات 2- المصداقية الفصل الرابع ص143 تساعدنا المقاييس في : 1،2،3 عناوين مقياس وكسلر لذكاء الراشدين - وصف المقياس يتكون من جزئين لفظي وأدائي فقط هذا الذي يجب معرفته ص147 نسبة الذكاء نعرف نسب الذكء الثلاثه ص148 الفرق بين نسبة الذكاء اللفظي والعملي اخر الصفحة ويعتقد وكسلر ......تشخيصا هاماً ص158 اختبار المصفوفات المتتابعة المهم اسم العالم والتاريخ ص159 اختبار الرسم لجودانف وهاريس اسم العالم والتاريخ فقط ص 163 يعتبراختبار بندر جشت أداة هامة للتمييز بين انواع الذهان في اخر الصفحة ص170 اختبار الشخصية المتعدد الأوجه _ المهم مما يتكون ومن اعده ص196 اختبار تفهم الموضوع - المهم مما يتكون ومن اعده الفصل الخامس ص209 أهم النقاط التي يجب أن يتضمنها التقرير الأشياء التي يطلب مصدر الإحالة الإجابة عنها عناوين هذا ماستطعة ذكره ويمكن الأخوان الي حضرو الدورة الأفادة اكثر

[motr1]
الله يجزگ خير وكفية وفية وجعله الله في موزين حسناتگ