ْ~{ ملتقى طالبات السنترا من المستوى 3~8}~* للفصل الدراسي الثاني 1433/1434ه

[roo7 aboha]

مادة مناهج البحث في اللغة والادب
تابع الاسئلة
اسئلة المحاضرة الثانية:
1-ماهو التجريب؟
2-ماالفرق بين التجربة والمراقبة؟
3-ماالمقصود بالتطبيق؟
4-ماهو المنهج؟ وماهي مقوماته؟
5-ماهو منهج البحث في اللغة والادب؟
6-ماهي الاعمال الفكرية المستعملة في البحث العلمي؟
7-ماهي خطوات المنهج العلمي؟
8-ماالمقصود بوحدة المنهج؟
9-ماهي المناهج النموذجية في البحث العلمي؟
10-وضحي الفرق بين العلم والمعرفة؟
11-اكملي مايلي:
-العلم يختص بـ .... والمعرفة تختص بـ....
-من خصائص العلم ادراك .... ومن خصائص المعرفة ادراك....
12خصائص التفكير العلمي الموضوعية ماهي؟ اشرحي ذلك؟
13-مالمقصود بالذاتية ؟ ماتعرفيها ؟ وماعلاقتها بالادب؟
14-ماهي اهم صفات الباحث المبدع؟
15- ماهي مناهج البحث في اللغة ؟ مع تعريف خصائص كل منها؟
16 ماهي مناهج البحث في الادب ؟ مع تعريف كل خصائص منها؟

..............

هذه اسئلة المحاضرة الجاية اعطتنا اياه اليوم عشان نبحث عنها

اسئلة المحاضرة الثالثة
1-كيف تتم عملية اختيار الموضوع؟
2-على ماذا تعتمد أهمية اختيار الموضوع؟
3-ماهي المعايير التي ينبغي مراعتها عند اختيار الموضوع؟
4-مالمراد بتحديد قضية البحث؟ وكيف تتم ؟
5-هناك من الباحثين من يخلط بين قضية البحث والغرض من البحث وضحي ذلك؟
6- ماتعريف خطة البحث؟ ومالذي يجب تجنبه فيها؟
7-ماهي العيوب التي يقع فيها الباحثين عند وضع الخطة؟
8-متى يلجأ الباحث الى التقسيم والتفريع في الخطة والبحث؟
9- مالمقصود بجمع المصادر؟
10-مالمقصود بعلم البيلوجرافيا؟وماذا كان يسمى عند العرب؟
11-ماهي مراكز الرواقة؟وماهو عملها ؟ وماهو مهمتها؟
12-ماهي الفهرسة؟
13-ماالذي ينبغي على الباحث مراعاته عند جمعه للمصادر؟
14-مالفائدة التي يحص عليها الباحث عند تدوينه جميع المصادر التي تمس الموضوع؟
15-هل تدوين المعلومات تفيد الباحث ؟ وكيف؟
16- مافائدة الحصر والترتيب؟