أخبار الدورة التأهيلية * طلاب * الترم الثاني لعام 1436هـ

[عبدالله ابراهيم المسعود]

التدريب العملي - 2 - خالد صالح

الفصل الاول - عدة تعاريف اخذ منها فقط التعريف اللي يقول ( خدمة الجماعة طريقة لمساعدة الجماعات على تحقيق اهدافها في الانواع المختلفة ...... الخ )
بعدين انتقل الى مبادئ خدمة الجماعة - التعريف - اسس مهنية متفق عليها ..... الخ
اهمية المبادئ اللي هي 9 نقاط اللي هي التزام اخصائي الجماعة بالمبادئ يجعله قادرا على تكوين الجماعات ... الخ وتنتهي بالتزام اخصائي الجماعة بالمبادئ يوجه تفكيره للاستفادة من كافة الموارد ...الخ
بعدين
مبدا التخطيط - واهميته النقاط اللي عده مباشرة
مبدا العمل مع الجماعات - واهميته من أ الى هـ
مبدأ تقدير الاحتياجات - الوسائل اللي هي النظريات العامة ويندرج تحتها 4 نظريات اخذ منها نظرية الحاجات والتبادل الاجتماعي فقط - المقاييس - التفاعل والاتصال الجماعي - الملاحظة العلمية
مبدا التجديد والابتكار - وتحته مباشرة الى المرونة - الاصالة - الطلاقة
مدبا ادارة التفاعل - ان اهم ما يميز طريقة خدمة الجماعة .... الى توجيهاً سليماً
وبعدين اهم الجوانب المهنية - مضمون التفاعل - ان التفاعل ما هو الافعال والردود الافعال الى يتعاملون معها
وانماط التفاعل 6 انماط بس اخذ الاول والثاني فقط
بعدين اساليب الدارة التفاعل الاجتماعي
من أ إلى و
مبدأ التقويم - ان التقييم في خدمة الجماعة ما هو الا تقدير التغيرات ..... الى الجماعة وأعضاءهاز
الجوانب التي يجب مراعاتها عند التقويم عددها 6 تبدأ من عناصر التقويم وتنتهي بالتوقيم الكمي الذي يبنى على الارقام ... الخ

مبدأ الاستثمار
يتطلب العمل مع الجماعات توفر موارد .... الى الخبراء والمستشارين
الجوانب المهنية من 1 الى 3
هذا كل ما ذكر في الفصل الاول
_____________________________
الفصل الثاني
الجماعات في طريقة خدمة الجماعة
من الضروري ان نفرق بين الحشد والجماعة ولهذا يمكن تحديد خصائص الحشد يما يلي
تبدأ من غرض موقت ادى الاى تجميع الافراد الى شهولة التثير في الراي العام للافراد الداخلين في التجمع
خصائص الجماعة
تبدا من التقاعل بين كل عصو واخر الى عملية التاثي ةالتاثر تتم بصورة تبادلية داخل الجماعة
الى هنا توقف الدكتور - وسوف اوافيكم بما يستجد حال وصوله هذا اذا كان ما كتبة مفيد لكم لانه ملخص مختصر جدا لظروفي العملية
مع ملاحظة ان الدكتور يقول اول ترم هذا اضع اسئلة سهلة جداً جداً
----------------------------------------------------------------------------