تأشير علم نفس نمو عمادية

[shanofah]

بنات اليوم بنزلكم تاشير النمو للدكتوره عمادية

انا اسفه قيد وعدكتم في موضوع قبل كدا اني آآشر معاكم بس جاتني سفره مفاجئة ورجعت ولقيت الدنيه مقلوبة من جد اعتذر ما مداني مريت بضروف

المهم بحاول اليوم ولا بكرا بالكثير اخلصلكم

بس زي ماقلتلكم في نص الفصل الرابع ونص الخامس ماكنت حاضره بس اشرت مع نفسي ولاني كمان لمن كنت مسافره ذاكرت هذي الماده وانا لمن اذاكر احب آآشر واشخبط فيمكن في اشياء زدتها لكم

والدكتوره قالت مو بس المآشر كل السنه فصول معانا بي انا بنزلها كمساعده

وانا اخلي ذمتي من اي نقص او زياده وكل وحده مسئولة عن حالها

وببداء مع الفصل الأول

نبداء من صفحة 11 من الجزئية التانيه من وفي دراستنا الى اول السطر التاني السلوك يتطور
وبرضو في الجزئيه التانيه السطر التالت من وكيف يتحول المخ ال اخر الجزئيه التنيه عند الى عالم منظم

والجزئية الاخيره نهاية السطر التاني وقابلية السلوك الى بالصفحه اللي وراها السطر التاني اول كلمه للآخرين ,

بعدين صفحة 13 الجزئيه الاخيره السطر 4 بنصو من كما أن دقة السلوك الى اخر الصفحة

وصفحة 14 اهداف دراسات النمو قديما وحديثا والنقاط الاربعه

ونجي صفحة 15 الجزئية الاخيره ومن الاسباب العلمية الجوهرية لدراسة النمو النفسي : 1- فهم الطفل 2- فهم سلوك الراشدين 3- فهم المشكلات الاجتماعية في الكتاب تحت كل نقطه من هذي النقاط في نقاط تانيه بس هيا ما اشرت عليها بس انا صراحة اضفتها معايا حسيتها مهمه

ودحين بكمل انزلكم الفصل التاني

[shanofah]

نجي للفصل التاني

طبعا الفصل التاني كلو علماء والعلماء ما خططت معانا فيهم شي كانت تتكلم في المحاضره عن كل عالم وايش سوا وسيبوكم من الناس اللي يقولو صعب ويلخبط انتي حطيها بنقاط واحد اثنين ثلاثه والله تسير مره سهلة تقوليها كانها اغنيه ولمن تحطي ببالك انو شي سهل بيكون سهل وانا شايفه انو الماده مررررررره حلوه

نبداء
صفحة 17 من السطر التاني بنصو والفرد الانساني ينمو والثمنيه الاسطر تحتها الى التى صاحبت تطور هذا العلم

صفحة 18 الجزئيه التانيه من وعلم النفس كواحد من احدث الى نهاية الجزئيه عند طبيعة الانسان ووظائفة

الفلسفة اليونانية القديمه كل الجزئيه الاولى من نظر فلاسفة اليونان الى أنه على وعى بانه حي

بعدين تبدئي بالعالماء وزي ماقلتلك حطيها بنقاط انا بكتبلكم هنا بس اسماء العالماء وكل وحده تنقطها بحالها ترى العلماء مهميين

1- سقراط
2- افلاطون
3-ارسطو
4-ديكارت
5- جون لوك
6-جان جاك روسو
7- جوستاف فخنر
8- ولهلم فونت
9-هيرمان ابنجهلوس
10-تشارلس دارون
11- سير فرانسيس جالتون
12-ايفان بالفوف
13- جيمس كاتل
14- ادوارد تتشنر
15-ستانلى هول
16- ثورنديك

ونجي بصفحة 26 عند السلوكية تحتها نبعت السلوكية من الوظيفية وبعدين بالسطر الخامس نهايتو وطبقا لمبدأ الى من التبؤ بالاستجابة بعدين السطر اللي تحتو اخر كلمه نظر السلوكيين الى التبؤ وضبط السلوك

صفحة 27 السطر التالت وبظهور السلوكية الى والكيمياء

وتتحتها الجشتالت من بدايتها الى السطر السادس الى مجموع الاجزاء وبعدين من وطبيعة عملية الادراك الى النهاية

التحليل النفسي من اول السطر الاول الى تخصص في علاج الهستيريا

صفحة 28بالجزئيه التالتة من وقد أدت النتائج الى نهاية الصفحة

ودحين اكتب الفصل التالت

[shanofah]

الفصل التالت

نبداء من صفحة 30 وجهة نظر علماء النفس التحليليين بالسطر التالت وقد كان سيجموند الى نهاية الجزئية الاولى عند معينة من السلوك

وبعدين من وترى النظرية انه اذ لم تشبع الى صفحة 31 الجزئية التانيه عند مرحلة معينة
وفي الجزئية اللي تحتها من واول المراحل الاربعة الى صفحة 32 نهايتها طبعا هذي اربعه مراحل تحفضي الاربعه المراحل واللي تحت كل مرحلة شرح مايبغالها حفظ من اسم المرحلة يبين كل شي

نجي صفحة 33 عند ومن انجازات فرويد الى نهاية السطر الثالث عند ماذا يعمل الناس
طالعي تحتها تسعه اسطر من بداية السطر العاشر عند وتؤكد وجهة الى مشوهة تحتاج لعلاج
بعدين اخر سطر بالصفحة عند عمل الميكانيزمات الى بالصفحة اللي وراها عند لمعنى تصرفة

وجهة النظر الأدلرية
مررررررررررررره مهمه المقارنة بين الادلريون والفرويديون

اخر سطر بصفحة 34 من وترى النظرية الى او اية جماعات اخرى

بصفحة 36 الجزئية التانية من فالجو الاسري الى التى تنمو لديه بعدين نهاية السطر الي تحتو من فالعلاقات الى داخل الاسرة

والجزئية اللي بعدها من والمجموعة الاسرية الى تنمية شخصيته

وبعدين الجزئية اللي وراها من وبالنسبه للتعامل الى وسائل بناءة او هدامة

بعدين صفحة 37 من ونماذج السلوك الاربعة الى نهاية الصفحة

صفحة 38 من ولقد كان جيزيل الى مجال نمو الاطفال زبعدين من وقد راى الى ويمكن التنبؤ بة

بعدين اخر جزئيه كلها الى بالصفحة الى بعدها عند سوى النقص في الانتاج

نظرية علم الاجتماع الحضاري من اول يضع علماء الاجناس الى ترتبط بحضارات خاصة

بعدين من ويوضح اشلي الى نهاية الصفحة

صفحة 40 نهاية السطر الثالث وعلى الانسان الى فهم سليم للطفل

مطالب النمو من ناية صفحة 40 الى بداية صفحة 44 تعداد

صفحة 44 نظرية جان بياجيه
من اول سطر اهتم جان الى السطر الثامن عند ووظيفتة ومحتواه

بعدين اخر سطر بالصفحه عند ويمكن ان يشخص لاخر السطر

صفحة 45 السطر الثالث وقد توصل بياجيه الى مع العاناصر الجديدة

بعدين من ويتركب النمو المعرفي النقاط اللي تحت تعداد تقري الجزئيه اللي تحت كل نقطه عشان تفهمي

صفحة 46 النظرية السلوكية الجديدة من اول السطر كان سكنر الى نهاية السطر الثالث مع بيئته
ونهاية الصفحة اخر سطريين من والمثيرات هي الى من الاستجابات المترابطة للمثيرات بصفحة 47

بنص صفحه 47 من وفي رأى السلوكيين الى تتحكم فيها مثيرات لاحقة

بعدين اخر سطر من صفحة 47 من وتصور هذه النظرية الى بصفحة 48 السطر التامن عند الوظائف للمثيرات

وبعدين بعدها بكم سطر ويعتقد السلوكيين بامكان الى لاصدار قوانيين معممه

وبعدين بنفس الجزئيه من يكون الطفل الى والتحكم فية

صفحة 49 الجزئية التانية من ولايبحث الى النوعية الداعمة

بعدين نظرية الكائن الحي من اول السطر يرى من اهتموا الى النمو والتطور

بعدين ومن ويصف ويلارد أولسن الى بصفحة 50 عند يحدث النمو التطوري

بعدين بالسطر الثالت ويقيس كورتس الى وحتى النضج

الجزئية اللي بعدها من عند ويرى ميلارد الى النمو من فروق

الجزئية اللي بعدها من واستخدم كل من الى نقطة معينة

والجزئية اللي تحتها من وقد تم تطوير الى بصفحة 51 بالجزئية التانية من اختبارات التحصيل


نظرية التعلم الاجتماعي من اول السطر من اهتم هاري الى السطر السابع عند السعى وراء الامن

بعدها بكم سطر من اذا لا يزال الطفل الى نهاية الصفحة

صفحة 52 من اول سطر ويؤكد ساليفان الى وسيلة لنقل الأنفعال

بعدين الجزئية اللي بعدها من وتوضح الأسس الأولى وبعدها التعداد الى من هذه المستويات الثلاث

وباخر جزئية من وقد أنشأ الى بصفحة 53 الى اتصالاتة الاجتماعية

احاول انزلكم الفصل الرابع ولا اخلي يمكن للمغرب

[shanofah]

الفصل الرابع

صفحة 55 السطر التالت من اما المنهج الى المنهج التجريبي خاصة

صفحة 56 من اول السطر من يعتمد علم النفس بفروعة الى عنها باللغة او بالحركات

بعدين من كما ان توافر الى في صعوبة قياسها

بعدين خطوات المنهج العلمي اقدر اقلك صفحة 57 كلها محدد تفهميا

صفحة 58 الملاحظة اول شي التعداد خصائص الملاحظة طبعا حفظ

صفحة 60 عيوب الملاحظة تعداد وحفظ

طرق تسجيل الملاحظة تعداد وحفظ التسجيل المقنن برضو في تعداد

صفحة 62 التسجيلات الشخصية الخاصة برضو فيها تعداد مصادر الحصول على معلومات تاريخية للطفل

صفحة 63 التجريب من ويشير التجريب الى صفحة 64 عند والمتداخلة في الموقف

وتحتها كمان في تعداد

ونهاية صفحة 64 السطر التالت من تحت من بتقسيم هذه المتغيرات لمن نهاية النقاط الثلاثة عند او تثبيتها

صفحة 66 صور التجريب مو بس تعداد حتى اللى تحت كل نقطة معانا

صفحة 67 وسائل قياس النمو تعداد

طرق قياس النمو من هناك اتجاهان الى بصفحه 68 الجزئية التالته عند تبعا لعامل الزمن

بعدين من وتصمم الدراسات الى تحديد خصائص البالغين

نهاية الصفحة من اما مادة الى بصفحة 69 العيادات النفسية

مرررررررررره مهم المقارنه بين الطريقة الطولية والطريقة العرضية

صفحة 70 معوقات دراسة الأطفال

من اولا مشكلة عينة الى ايجاد العينة الازمة للدراسة

بعدين من ومع ذلك فهناك معوقات الى بصفحة 71 وبعضهم او الدين


استخدام عينات ......

من اول السطر عند من العقبات الى نهاية السطر التالت عند علمية وعملية ايضا

بعدين من وقد استخدمت الى الحاله الطبيعية بعد ذالك

صفحة 72 من بداية السطر وقد اثبتت الدراسات الى نهاية الجزئية من المؤاثرات الوراثية

ثانيا مشكلة دراسة الاطفال :

من ايجاد الوسائل التى الى او انها اكثر تعقيدا

بعدين من والواقع انه لايوجد الى او لكل انواع السلوك

بعدين وكنتيجة لتلك المعوقات كان تراكم المعرفة الى في مجالات قريبة من هذا المجال

صفحة 73

ثالثا : مشكلة الدراسة المعملية ةالميدانية

من اول السطر كانت معظم البحوث الى المستمدة من الدراسة المعملية

من انماط السوك :
عند وحقيقة المر الى نهاية الصفحة

صفحة 74 من هذا الكلام لا يعني الى ثؤثر على استجابات الفرد

تأثير المعوقات المنهجية :
ادت المعوقات المنهجية الى التى ينمون بها

سلامة المادة العلمية :
كل الفقره معانا من من العقبات الهامه الى في صدق نتائجهم

بعدين بصفحة 75 وتتعرض الملاحظات الى طريقة العرض البطىء

تحتها من وتمتاز هذه ايضا الى على نفسه فقط

صفحة 76 السبب الثاني :
من الذي يقلل الى بانهم ملاحظون من الكبار

بصفحة 77 الجزئيه التانيه من كذالك فان التحيز الى من ملاحضات

نهاية الصفحة من بينما يمكن تجنب الى بداية صفحة 78 عند في صورة مرغوبة

رابعا : الالفة الاطفال:

من اول السطر عند المعوق الرابع الى بصورة طبيعية

صفحة 79 الجزئيه التانية من ويجب الا الى يستغرق ذالك وقتا طويلا

وكذا خلصنا الفصل الرابع وباقي اخر فصليين إن شاء الله بس اصحى اكمل الباقي


من لايشكر الناس لا يشكر الله مو لازم تردي وتكتبي وهيا مو طالع من القلب بس دعوة في ظهر الغيب

[سوسه نوسه]

لا بجد مااعرف ايش اقولك والله كلمة شكرا قليله عليكي ربي يوووووفقك الله يسعدك وينجحك وتجيبي اعلى الدرجاااااااااااات عن جد شكرررررررررا شكرررا من اول مستنيين الله يسعدك الله يسعدك ويوفقك بحيااتك دنيا واخره من اول ابغى التاشير الحمدلله انو في ناس طيبه مثلك والله فرجتي عليا هم الله لايوريك الله يسعدك الله يوفقك وعن جد شكرررررررررررررررررررررا شكرررررررررا شكرررررا طولت بالكلام بس من اول استنيت التاشير الله يوفقك يااااااااارب ياحبيبة قلبي الله يوفقك يااااااارب وتكوني دوووم سعيده وتاخذ اعلى الدرجاااات يارب بالدنيا والاخره يارب وكمان بالاختبارات يااااارب

[دوديا]

مشكووووووووووووووورة ياقلبو بس البنات يقولوا هيا مااشرت كيف التاشير هذا
ولاتنسي الفصلين الباقية
ومشكورة مرة تانية

[shanofah]

ولو ياسوسة ماسويت فرحتيني بداعويكي والله يجعل لكي منها نصيب

ويادوديا هذا العرض اللى تحطو بالمحاضرة وقلتلكم هي قالت كل السته فصول معانا مو بس اللي مخطط بس لمن تعرفي هي ايش اشرت ولا ايش حطت بالعرض يعني تعرفي ايش النقاط المهمه يعني شي زي كدا

[shanofah]

دحين حنبدأ بتأشير الفصل الخامس

صفحة 83 من بداية السطر عند الهدف الأساسي الى ومعرفة عواملة

صفحة 84 ما المقصود بمصطلح النمو هي نقطتيين لا تنفجعي من الكلام الكثير تحت كل نقطه انتي تقدري تحطيهاا بسطر

صفحة 85 انواع التغيرات من بداية لا يتصف واللي تحتو كلو والتعداد وكل فقره تحتها شرح مره سهلة

صفحة 86 سرعة النمو من اول ان سرعة النمو الى في المراحل المختلفة وكل اللي تحتو والصفحة اللي قدامها شرح لهذا السطر

صفحة 88 من ويسير النمو الجسمي الى والقدرات العقلية الاخرى

صفحة 89 التوقعات الاجتماعية من تتوقع الجماعه الى النمو يسرع الخطى

بعدين المبادئ العامة للنمو مرررررررررررررررره مهم

تحت المبدأ الاول الى نهاية الصفحة كلو معانا

صفحة 90 الجزئية الاولى الاتجاة الجداري كلو معانا

بعدين ثانيا نهاية السطر التاني من فالسلوك الى بسيطة من يده

وتحت من ففي اول الامر الى الاستجابة او المثير

ثالثا الى نهاية الصفحة معانا

صفحة 91 رابعا من اول سطر عند عندما نصف الى التحليل العلمي فقط

وتحتها بسطريين من ولايمكننا الى متعلفة ببعضها البعض

واخر سطريين ن الجزئيه التانيه من عملية النمو عملية الى بالمظاهر الاخرى

خامسا من اول السطر معانا الى بصفحة 92 في الخطوات الاحقة لها

سادسا كلو معانا

سابعا كلو معانا

مطالب النمو من اول السطر يتعلم الناس الى بصفحة 93 عند بواجبات النمو

بعدين نهاية الصفحة عند ويعرف هافجهرست لمن صفحة 94 عند الثلاث السابقة

بعدين واجبات النمو في مرحلة الطفولة مهم مهم مهم الى نهاية الصفحة

صفحة 95 من ان الاعمار التي الى جديد من السلوك

وبعدين من هده الاعمار الى قبول الجماعه له

الفشل في تحقيق واجبات النمو من اول السطر الى بها اقرانة في نفس السن

صفحة 96 من وهناك سبب شائع الى في السن الملائم

وبعدين وهناك ثلاث نتائج التعداد مررررررررررررررره مهم

والسيطره المبكرة على واجبات النمو كانها قراءه

[جنجر]

مشكوره ياعسل الله يوفقك ان شاء الله

[جيجي_جده]

اكااد لا اصدق ما ارىىىىىىى

والله لنا فترررررة واحنا نشحت اااه قصدي ندوووور من البنات ,, واخيرا الحمدلله

ربي يسعدك يااااارب ويوووفقك وينجحك بأعلىىىىى الدرجااااااات واحلى معدل يااااارب