تأشير مادة علم نفس تربوي مع د- مها سرور إلــى "

[شمــــــــوخّ]

بسم الله الرحمن الرحيم

كيفكم يا بنات إن شاء الله تكونوا بخير؟. شوفوا ياحبايبي

هذا تأشيري من وحدة بنت بس الفصول الثلاث الأولى j

وباقي الفصول من تأشيري

والدكتورة مها تقول كل حاجه معنا ألا بعض الحاجات

وطبعاً فيه الفصل السادس والسابع محذوفة وكمان الملزمة هيا قالت مش مهمة بس أطلعوا عليها وطريقه الأسئلة

"عددي وصلي وضعي مصطلح وعللي وصح وخطأ ok يعني ذاكري المادة بفهم وحفظ وأي أضافه أو تعديل للتأشير تفضلوا خلاص ويالله نبدأ "

[شمــــــــوخّ]

الفصل الأول

(مدخل لدراسة علم النفس التربوي)

ص3 من بدآيه الصفحة المدرسة هي ....إلــى ألاجتماعيه الصحية ..

السطر الرابع ص3 من عند فالمدرسة هي المؤسسة التي.......إلـــــى الاجتماعية

البلجراف الثاني من والمدرسة ......إلـــــى عمليــات النمو التربوي

البلجراف الثاني السطر الخامس من عند فإن المدرسة تستمد أهدافها ....... إلــى مايسمى بالأهداف التربوية.

ص4 البلجراف الثاني من وموضوع علم النفس....إلى في دراسته للظواهر السلوكية ..

ص7 تعداد فروع علم النفس التربوي (موضوعات علم النفس)

ص10 ماهي مسؤوليات المعلم "

1- يجب أن يعنى المعلم بالعوامل التي تؤثر في النمو التربوي

2- المعلم هو المسئول عن استثارة النمو التربوي

3- يجب على المعلم أن يسعى لتزويد نفسه بكل الوسائل التي تمكنه من يقدم مساعدة إيجابية لتحقيق واجبات مهنته ع أكمل وجهه ممكن ..

^

^

هذا الكلام موجود كلوا صفحه 10 خططوا

ص12 أكتبوا هذا السؤال ع المعلم إن يكون ملماً بثلاث أمور وهي؟؟

تعداد فقط 1+2+3

ص15 أهميه المعلم ؟؟

1-أن التلميذ يقضي ........ إلــى يمكثه في المدرســـــــه

2-يعتبر المعلم حجر الزاوية في العملية التعليمة

3-يعتبر المعلم ممثلا للمجتمع .......

4-كذلك تشكل المتغيرات المتصلة بالمعلم ألي حد.......التلاميذ

[شمــــــــوخّ]

الفصل الثاني

(العملية التعليمية)

مكونات العملية التعليمية ؟؟

الخمس مكونات تحفظيها تعداد (مهم)

البلجراف الثالث ولكـي تتم العملية ............ ألي خمسه .

ص25 أكتبي من الأمور التي يجب الاهتمام بها لدى من يريد أن يقوم بالتدريس؟

تعداد فقط

[شمــــــــوخّ]

(الفصل الثالث)

_التعلم_

ص34 البلجراف الثالث أكتبوا مفهوم التعلم ؟

المحدد بالون الغامق فقط من التعلم عبارة ....إلى والملاحظة .

ص35 من عند ومن التعريفات التي قدمت لتوضيح ..؟

كلوا معنا ممكن يجي (من قال ....) أو ممكن يجي( اختياري) أو( صح وخطأ)

ص36 +ص 37 *ماهي مميزات التعلم ؟؟ كلوا (فقط تعداد)

ص40 شروط التعلم ؟

السطر الثاني البلجراف الأول نلقي الضوء على مبادئ الأساسية التي تحكم عمليه التعلم؟

الثلاثة نقاط معنا ..

ص40 أكتبوا الشروط الواجب توفرها لعمليه التعلم ؟

1- النضج

ص41 البلجراف الثالث كلوا معنا من وإذا قارنا بين ......إلـى الإنسان أو الحيوان ..

ص42 أول الصفحة ينقسم النضج لدى الإنسان إلى نوعين "

نضج عقلي ونضج جسمي ..

البلجراف الثاني ص42 العلاقة بين النضج والتعلم ( ممكن يجي قارني ) بين النضج والتعلم*

1- عندك (عللي) توجد فروق بين التغيرات السلوكية التي ترجع للنضج وبين التغيرات السلوكية التي ترجع ألي التعلم ؟ الجواب من عند فالأولى ..... إلـــى التي تحيط بالفرد .

2- يتوقف تعلم ........ عن تعلم الفرد

3- النضج وحدة غير كاف...... الخبرة , والتدريب .

4- تحقق المدرسة دورها في نمو........

ص43 الاستعداد "

البلجراف الثاني ويتوقف الاستعداد .... إلــى مهارات الحركية ....

البلجراف الثالث (وقد تنوعت المفاهيم المتعلقة بالاستعداد ) ؟

1+2+3+4 كلوا معنا وركزوا على التعريف حق كل وحدة فيهم ..

أكتبوا هذا الكلام ص44 في المكان ألفاضي أكملي الفراغات ؟؟

النضج وحدة غير كافيه لإتمام عمليه التعلم بل يجب توفر عدة شروط هـــــــي................و............و ..............

حل الفراغات 1- الممارسة 2- الخبرة 3- التدريب

ص45 الدافعية (مهم جداً )

بالجراف الثاني ومن تعريفات الدافعية ...... إلى في بيئته الخارجية

.

بالجراف الثالث ..تنقسم الدوافع التي تحكم سلوك الإنسان نوعين ؟

1- دوافع فطريه" وتكتبي "عللي الدوافع الفطرية خاصة بالإنسان والحيوان ؟

الجواب لأن الكائن الحي الإنسان والحيوان يولدان مزودين بها .

2-الدوافع المكتسبة" ص46 تكتبي عللي الدوافع المكتسبة دوافع خاصة بالإنسان؟

الجواب لأنها نتيجة تواجده في الحياة الاجتماعية التي يحياها .

ص46عــــــــلاقه الدافعية بالتعلم "

كلها معنا 1+2+3

البلجراف الثالث أخر شـي ص46 أكتبوا عددي المتغيرات التي تتعلق بالمواقف التعليمي..........؟

الجواب ص47

1- الميول " يمكن للمعلم أن يستخدم ميول تلاميذه كدافع للتعلم (أ+ب+جـ) > تعداد فقط

2- الهدف من التعلم

3- الاختبارات المدرسية .

4-

رابعاً " الممارسة ص49

السطر الثاني من وهـي تكرار للسلوك في حالة ......إلى حدوث التعلم

أنواع الممارسة ص49

1+2+3 تعداد

ص49البلجراف الثالث سؤال" من عند ومن الأمور الهامة ......... إلــى بموضوع التعلم ؟

حددوا هذا الكــــــلام

• وجد أن التكرار الموزع والذي يتم على فترات أفضل من التكرار المركز
• ص50 يجب أن تكون بدايات التكرار لسلوكيات بسيطة غير معقدة
• ص 50 يجب أن تكون الممارسة مدعومة " أي لابد أن يعقب عمليه التكرار تعزيز من أي نوع.

[توت نونو]

الله يعطيكي العافيه ع المجهود والله يجعلو في ميزان حسناتك

[شمــــــــوخّ]

دور القياس والتقويم في عملية التعلم ص51

البلجراف الثاني من يجب أن .....إلى تحديد مستوى .

ص52 البلجراف الثالث من ويجب أن ...... إلى الاجتماعي .

الهدف من إجراء الاختبارات .عللي ؟ الجواب التعداد من 1 إلى 7 ص53 .

ص 54طرق التقييم .أولا :الاختبارات الشفوية. من السطر 4 تفيد ...... إلى نسيانها .

عيوب الاختبارات الشفوية .. التعداد 1-2-3-5 الرابع محذوف .

ص55ثانياً: اختبارات المقال ..البلجراف الأول + السطر الأول من البلجراف الثاني . ثم البلجراف الثالث مواطن الضعف: (التعداد) 1-2-3-4 .

ص55ثالثاً:الاختبارات المقننة : البلجراف كامل .

ص56 رابعاً : الاختبارات الموضوعية . السطر الأول ثم أنواع الاختبارات الموضوعية .. بس تعداد من 1إلى 12.

ص58 المبادئ العامة (بالترتيب ): من 1 إلى 5 بس تعداد .

إنتهى الفصل الثالث ..

ملاحظة : الرجاء عدم الرد فقط للي عندها مداخلة في التأشير .

[شمــــــــوخّ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة توت نونو الله يعطيكي العافيه ع المجهود والله يجعلو في ميزان حسناتك

اللة يعافيك يارب

[فنونه الحنونه]

لــلــــــــــــــــــــــــــــرفع
الجميع في انتظارك عزيزتي

[لمــار]

من فضلك اختي د.مها سرور نفسها دكتورة الشعبه 2

بالتوفيق للجميع

لمــار..

[شمــــــــوخّ]

(الفصل الخامس)

*صعوبات التعلم*

ص154 الكلام إلي راح أكتبوا موجود عندكم بس هذا ملخص "

أكتبوا " مهمه

تعزى صعوبات التعلم إلى← التخلف تأخر النمو في واحدة أو أكثر من عمليات الكلام واللغة والقراءة والحساب وتكون ناتجة عن الخلل الوظيفي البسيط في المخ أو الاضطراب الانفعالي أو الاضطراب السلوكي وليست

ناتجة عن التخلف العقلي أو الحرمان الحسي أو العوامل المتصلة بطرق

التدريس أو العوامل الثقافية "

اختياري (أو) أو صـح وخطــأ " يكون هذا الكــلام خاص بصعوبات التعلم أوكــــي ..

ص157 البلجراف الثالث الأخير" وتم فيه تحديد خصائص الطفل الذي يعاني من صعوبة تعلم "

1+ فقرة 2 من أول شـي ....إلـى واحدة أو كثر ..

البلجراف الثالث السطـر الثاني إن صعوبات التعلم قد تحدث في جميع

الأعمار وليست قاصرة فقط على الأطفال ..

ص159 أخر البلجراف الأخير من عنـد حدد ليرنر.... خمسة عناصر:

1- التلف ألوظيفي العصبي

2- عدم انتظام خـط أنتظـام النمو.

3- صعوبات التعلم في المهام ...... إلــــى الحسـاب .

4- التباعد بين الانجاز والقدرات الكامنة

5- استبعاد المسببات الأخرى التي تؤدى إلى مشاكل دراسية

أهم المكونات التي يتضمنها مفهوم صعوبات التعلم "

1- الفشل في أداء..... العقلي

2- استبعاد التلاميذ أصحاب العيوب

3- وجود اضطرابات

ص 161 البلجراف الثاني حدد فرانـك مجالات صعوبات التعلم ؟

القراءة+ والكتابة +والحساب( مهمة جداً تعداد فقط)

ص164 بعض المفاهيم التي تتداخل مع صعوبات التعلم

التخلف العقلي ← يرجع إلى أداء عقلي عام أقل من المتوسط

التأخر الدراسي←انخفاض التحصيل في أكثر من مادة دراسية

ص166 وتتعدد أسباب التأخر الدراسي فقد يكون من أسبابها

خططوها "

أنخفاض نسبه الذكاء "

كراهية الطفل للمدرسة"

الإمراض العضوية "

ص167 ألنقطه الثالثة "الفرق بين صعوبات التعلم والتأخر الدراسي "

من مظاهر صعوبات التعلم .....إلى أخر شي مهم "

ص168 العوامل ألمساهمه في حدوث صعوبات التعلم ؟ تعداد فقط

ص170 ويأخذ تشتت الانتباه صوراً عدة كلوا معنا

ص171 تفسير صعوبات التعلم ؟؟

1-التفسير الفسيولوجي لصعوبات التعلم .. السطر2 الخلل الوظيفي في المخ.

ص172 النقد الذي وجهه إليه ":

1-صعوبة التحديد الدقيق ...........إلـى إصابة المخلص

2- استخدام طرق غير مباشرة

3- صعوبة ألتفرقه بين ........ إلى الخلل الوظيفي .

2- التفسير الذي يعتمد على الاضطرابات الادراكيه "

من عند يعتمد (واحذفي هذا التفسير) وكملي على وجود التنظيم الإدراكـي

ص173 النقد الذي وجهه إليه ؟

أن الأطفال الذين ..... إلـى من صعوبة وكملي هذا الكلام في الإدراك لكن لديهم عجز في ربط المثيرات بما يقابلها ..

3-التفسيرات المتصلة بمهام وظروف عمليه التعلم "

4-التفسير القائم على الأساليب المعرفية "أكتبوا التريث – الاندفاع

عجز الانبتاة أحد الأمور الهامة المتعلقة بالأسلوب الاندفاعي .

ص177 أكتبوا ماهي صور عجز الانتباه ؟؟

تعداد فقط ....

ص178

1- تعريف الطفل بالمثيرات الهامة

2- التقليل من ........تعقيداتها

3- تدريب الحواس والإدراك الحركي

4- التدريس للأطفال بشكل فردي

ص181 الطرق المستخدمة في تشخيص صعوبات التعلم ؟

كلوا تعداد "

كذا انتهى الفصل الخامس