تجمع اسئله عامه للقدرات متجدد

[وهج بسمتك]

للافائده جبت لكم اسئله تفيدكم بالاختبار بعضها بأجوبه وبعضها لاتوجد لها

واللي عنده معلومات يدرزها هنا

واتمنى كمان اللي يعرف كتاب مفيد للقدرات نحمله يدرزه هنا وشرا لكم ,و

--------------------------


- اذا كان طالب واقف في الطابور في الترتيب العاشر ومن الخلف في الترتيب 11 كم عدد الطلاب :
20,21,19,18
-غرفة مربعة الشكل في كل زاوية منها ارنب يقابله ارنب كم عدد الارانب :
8,4,2
- ماهو مصطلح كلمة البحث الاداري باللغة الانجليزية ؟
- معادلة رياضية اظن انها 5س -ص + 2س= 3س + 6 حلها :
-متي تاسست القمة العربية واين؟ طبعا يقصدون الي صارت بالرياض
-أب توفي وترك بنت وابن كيف يقسم الورث؟ علي 2 - التركة = قسمة 3 - علي اربع.

[وهج بسمتك]

7- أي مما يأتي يعتبر من العوامل المؤثرة في الصحة النفسية ؟
أ - البيئة فقط .
ب- الوراثة فقط .
ج - تفاعل البيئة والوراثة بنسب متساوية .
د - تفاعل البيئة والوراثة بنسب مختلفة .

- يعّرف مفهوم الفروق الفردية بأنه تلك الاختلافات في :
أ - مستوى خصائص الأفراد . ب- نوع خصائص الأفراد .
ج - استعدادات الأفراد .
د - عدد الخصائص عند الأفراد .

9- يعتبر مفهوم تشكيل السلوك من مفاهيم نظرية :
أ - المحاولة والخطأ .
ب- الاشتراط الإجرائي . ج - الاستبصار .
د - الاشتراط الكلاسيكي .

10- من خصائص مراحل النمو المعرفي عند بياجيه :
أ - أن كل مرحلة منفصلة عن الأخرى .
ب- أن كل مرحلة تؤثر وتتأثر بالمراحل الأخرى . ج - أن الأفراد متساوون في الفترة العمرية للوصول إلى هذه المراحل.
د - ليس هناك فروق فردية في خصائص هذه المراحل .


11- إثابة المتعلم أثناء عملية التعلم :
أ - تقلل من الاستجابة المتعلمة .
ب- ليس لها تأثير على الاستجابة .
ج - تقوي دافعية المتعلم .
د - تؤثر على ذاكرة المتعلم .



13- أي مما يأتي لا يعد من عناصر المنهج ؟
أ - الأهداف .
ب- فلسفة المجتمع . ج - المحتوى .
د - التقويم .

14- أي مما يأتي لا يعتبر من المعايير المناسبة لاختيار طريقة التدريس ؟
أ - سهولة استخدامها في جميع الظروف . ب- مراعاتها مبدأ تكامل الخبرات التعليمية .
ج - قابليتها للتعديل تبعـًا للمتغيرات التي قد تطرأ .
د - ممكنة وقابلة للتنفيذ في حدود الزمن المعطى لها .

15- أي من العبارات التالية الأقل دقة في معرفة الخبرات السابقة لدى الطلاب ؟
أ - الاستفادة من الدراسات التربوية . ب- الاستفادة من خبرات المعلمين .
ج - الاختبارات القبلية .
د - الخبرة الشخصية للمعلم .

16- أي مما يأتي لا يعتبر من مزايا طريقة المناقشة ؟
أ - تزيد من إيجابية التلميذ في العملية التعليمية .
ب- تنمي لدى التلميذ مهارات اجتماعية .
ج - تنمي لدى التلاميذ الثقة بالنفس .
د - تنمي المهارات الحركية لدى التلاميذ .

17- أي من العوامل التالية لا يؤثر في فهم الرسالة التعليمية ؟
أ - الوسيلة المستخدمة في الاتصال .
ب- الأسلوب المستخدم في إيصال الرسالة .
ج - معرفة المستقبل بالوسيلة التعليمية .
د - اهتمام المستقبل بالتغذية الراجعة .

18- أي أنواع التقويم التالية يصلح للتقويم المستمر في العملية التعليمية ؟
أ - القبلية .
ب- التكوينية .
ج - الختامية .
د - لاشيء مما ذكر .


- يكون الاختبار صادقـًا إذا :
أ - قاس ما وضع لقياسه . ب- كانت درجات الطلبة مرتفعة .
ج - كانت النتائج مستقرة بتكرار القياس .
د - حصل الطالب على نفس الدرجة مهما اختلف المصححون .

20- أفضل معامل صعوبة للسؤال في اختبار تحصيلي هو :
أ - 10 %
ب- 25 %
ج - 50 %دطد - 90 %

21- من عيوب الأسئلة الموضوعية :
أ - صعوبة تصحيحها .
ب- عدم شموليتها للمحتوى .
ج - الذاتية في التصحيح .
د - صعوبة إعدادها .

22- المقياس الإحصائي الذي يشير إلى معدل درجات التلاميذ هو :
أ - المتوسط الحسابي .
ب- الوسيط .
ج - الانحراف المعياري .
د - الدرجة المعيارية .

23- لجدول المواصفات بعدان هما :
أ - تقديرات ومعايير . ب- أهداف وأنشطة .
ج - احتياجات المعلم والمتعلم .
د - أهداف ومحتوى .


- واحدة من البدائل التالية ليست صحيحة فيما يتعلق بالاستفادة من نتائج التقويم في توجيه التعلم :
أ - استخدامها للتخطيط لطرق مختلفة في التدريس .
ب- دورها في تحديد الزمن المناسب لمراجعة المحتوى المعرفي للمادة غير ضروري.
ج - لا أرى لها دوراً في تحديد كيفية مراجعة المحتوى .
د - تستخدم لوضع خطة تعليمية لدعم الخطط الفردية للتعلم .

27- عند التخطيط للتدريس آخذ بعين الاعتبار :
أ - اختلاف المستويات العقلية للتلاميذ .
ب- اختلاف الخلفيات الثقافية لهم .
ج - سهولة وصولهم إلى مصادر المعرفة .
د - جميع ما ذكر .

28- عند صياغة الأهداف التربوية :
أ - آخذ جميع مستويات( بلوم) المعرفية فقط بعين الاعتبار .
ب- أركز على المستويات العليا لتصنيف( بلوم) .
ج - أركز على المستويات الثلاثة الأولى لتصنيف( بلوم )لأنها هي المهمة في بناء الاختبارات.
د - آخذ المجال المعرفي والمجال الانفعالي والمجال النفس حركي بعين الاعتبار.

29- لكي أحقق أكبر قدر من التعليم الذاتي :
أ - أهيء البيئة التعليمية المناسبة .
ب- أوفر مصادر التعلم اللازمة .
ج - أشجع التلاميذ واحترم آراءهم وشخصياتهم .
د - جميع ما ذكر صحيح .

30- واحدة من البدائل التالية لا ينبغي مراعاتها عند صياغة أهداف التعلم :
أ - شمولية الأهداف لجوانب شخصية التلميذ .
ب- شمولية الأهداف لاهتمامات التلاميذ ورغباتهم وميولهم .
ج - تنمية قدرة التلاميذ على حل المشكلات .
د - تلبية توقعات التلاميذ المدرسية والمنزلية .

31- القضية المركزية في التخطيط للتدريس هي :
أ - تحقيق أهداف المواد التعليمية .
ب- احترام شخصية الطالب وتقبل أفكاره .
ج - نقل المعلومات والتراث إلى الجيل الجديد .
د - تفعيل دور الطالب في العملية التعليمية .

32- واحدة من البدائل التالية غير مناسبة لتحقيق مشاركة جميع التلاميذ :
أ - التمهيد للدرس لجذب انتباه التلاميذ والمحافظة على استمراريته.
ب- تنظيم التلاميذ في مجموعات عمل للتعلم .
ج - أخذ آراء التلاميذ وأفكارهم بعين الاعتبار في أثناء التدريس .
د - استخدام أسلوب المحاضرة والعروض العملية .

33- واحدة مما يلي لا تساعد على استمرارية تعلم التلاميذ :
أ - استخدام العروض العملية .
ب- استخدام الكتب والمراجع ومصادر المعرفة المختلفة .
ج - تتبع أخطاء التلاميذ .د - استخدام أسلوب التعلم من خلال العمل .

34- لتنمية الاستقلالية والقدرة على اتخاذ القرارات عند التلاميذ :
أ - أطلب منهم التقيد بالتعليمات الصفية والكتاب المقرر .
ب- أنظم التلاميذ في مجموعات عمل صغيرة . ج - أحدد لهم واجباتهم وما ينبغي عليهم عمله بالتفصيل .
د - كل ما ذكر صحيح .

35- لتنمية التعلم الذاتي لجميع التلاميذ :
أ - أحفز التلاميذ الأقوياء على التعلم في ضوء الأهداف التربوية .
ب- أتيح الفرصة لجميع التلاميذ لوصف عملية تعلمهم وأشجعهم على ذلك.ج - أستخدم مصادر تعلم محددة ولا أشتت انتباه التلاميذ .
د - لا أشغل التلاميذ في تقويم أعمال زملائهم .

36- عندما يقع نزاع بين تلميذين :
أ - أدرس نوع العلاقة بين التلميذين للتوصل إلى حل موفق . ب- اتصل بوالدي التلميذين مستفسرًا عن نوع العلاقة بينهما .
ج - أتجاهل الأمر .
د - أخرجهما إلى مدير المدرسة لنيل العقاب .

37- إذا كان أحد الطلاب مصدر إزعاج للمعلم ، فإن الإجراء التقليدي الذي يتخذه المعلم لدعم تعلم الطلاب هو :
أ - إرساله لمدير المدرسة . ب- الاتصال بوالديه على الفور .
ج - إعطاؤه بعض الأعمال الإضافية .
د - الاتصال بمرشد الطلاب .

38- لكي يستثمر المعلم الوقت التعليمي بطريقة فعّالة فإن عليه أن :
أ - يكون قائد الفصل في جميع نواحي النشاط .
ب- يقوم بتلقين الطلاب مواد دراسية .
ج - يرشد الطلاب لتوجيه نشاطهم . د - يوضح أن النشاط في الفصل يجب أن يعكس البيئة المحلية .

39- أفضل طريقة يمكن من خلالها إعطاء الإدارة المدرسية فكرة عن أداء التلاميذ في الاختبار هي :
أ - تزويد الإدارة بقائمة بأسماء التلاميذ ودرجاتهم .
ب- تزويد الإدارة بقائمة الدرجات ومرفق بها انطباعات المعلم العامة عن التلاميذ .
ج - استخدام بعض الإحصاءات الوصفية لدرجات التلاميذ . د - استخدام الإحصاء التحليلي (الإستنتاجي) لتحديد الدلالة الإحصائية للفروق بين الدرجات .

40- الوسط الحسابي للقيم التالية : 2 ، 3 ، 5 ، 8 ، 7 هو :
أ - 3
ب- 5
ج - 7
د - 8

41- بعد تطبيقك لاختبار موضوعي لاحظت أن درجة الثبات للاختبار منخفضة فإن الإجراء الذي تتبعه هو :
أ - تزيد عدد الأسئلة الجيدة في الاختبار .
ب- تضمّن الاختبار أسئلة صعبة .
ج - تعتمد على أكثر من مصحح واحد .
د - تهمل الأمر لأن الثبات غير ضروري للاختبارات التحصيلية .


42- عند إعداد أسئلة الاختبار لتقويم تعلم التلاميذ فإنني أراعي :
أ - الغاية من عملية التقويم .
ب- المعارف والمهارات المتوفرة لدى التلاميذ .
ج - الوقت المتاح للإجابة عن الاختبار .
د - كل ما ذكر .

43- عند تقويم التلميذ يجب على المعلم أن يعمل على جمع معلومات عن :
أ - التحصيل الأكاديمي للتلميذ .
ب- المظاهر المختلفة للشخصية لديه .
ج - اتجاهاته وميوله وقدراته وقيمه .
د - كل ما ذكر .

44- أهم معايير اختيارك لاختبار تحصيلي , هو الاهتمام أولاً :
أ - بصدق الاختبار وثباته .
ب- موضوعيته وسهولة تطبيقه .
ج - سهولة إجراءات تصحيحه وقلة التكلفة لتطبيقه وتصحيحه .
د - وجود معايير له .

45- عندما تبني سؤالاً مقاليـًا يقيس قدرة التلاميذ على مستوى التقويم فإنك تبدأ سؤالك بـ :
أ - عدد ، وبين ، واذكر .
ب- برهن على ، نظم ، أعرب ............
ج - احكم على ، انقد ...........
د - قارن ، صنف ............. الخ .


47- لتطوير مهاراتي المهنية :
أ - أطلع على كل ما هو جديد خاص بالمهنة .
ب- أتبادل الخبرات مع زملائي .
ج - أناقش الصعوبات والمشكلات التي تعترضني مع المختصين .
د - كل ما ذكر .

48- أثناء تنفيذ أسبوع العناية بالشجرة :
أ - أحث التلاميذ على المشاركة .
ب- أشارك وأحث التلاميذ على المشاركة .
ج - أشارك بنفسي فقط .
د - أتجاهل موضوع المشاركة .

49- أفضل طريقة للاتصال بأولياء أمور التلاميذ :
أ - أحدد لهم موعداً لمقابلتي .
ب- أقابلهم فقط إذا هم حضروا للمدرسة .
ج - أرسل لهم خطابات فقط .
د - أحمل التلاميذ رسائل شفوية لأولياء أمورهم .

50- عند التخطيط لمعرض النشاط العلمي في المدرسة فإنني :
أ - أقوم بإنجاز العمل منفردًا .
ب- أشترك مع زملائي لإنجاز هذا العمل .
ج - أنجز ما يطلبه مني مدير المدرسة فقط .
د - أعتذر عن هذا العمل .





ضعي (صح) او (خطأ):
1- وجود سياسة تعليمية يؤدي الى تحقيق أهداف التعليم

2- نسمي مطابقة الكلام لمقتضى الحال بلاغة

3- لقد واكبت الادارة الانسان منذ ولادته و تجلت اثارها واضحة في مختلف مناحي الحياة

4- كلما اتسعت دائرة المشاركة في الرأي لاتخاذ القرار كلما كان القرار أقرب للصواب

5_ أول من تفتح ل أبواب الجنه هو نوح عليه السلام

6- النجاح يقاس بمدى حسن الاستثمار الأمثل لقدرات العاملين بينما تقاس الفاعلية بمدى الانجاز للمهام الموكلة للفرد

7- الجودة ليست اجراء يتخذ بل عادة تتبع

8- اخر من يموت من الخلائق هو ملك الموت

9- لم تكن الادارة معروفة في صدر الاسلام و لا بعده من الحضارات الاسلامية

10- السياسة التعليمية هي الخطوط العامة التي تقوم عليها عملية التربية و التعليم

11- اذا فشلت في التخطيط فقد خططت للفشل

12- التنظيم هو عملية التهيؤ و الاستعداد لاتخاذ القرار

13- رفع الميزانية المالية للتربية و التعليم هو الأساس للرفع من جودة التعليم

14- البحث فيما يريده المجتمع من التربية لايقل أهمية عن البحث فيما تريده التربية من المجتمع

15- التخطيط هو التأكد من سير العمل كما خطط له

16- ليس هناك فرق بين التقييم و التقويم

17- السلطة هي التزام الفلرد بانجازالمهام الموكلة اليه بينما السؤلية هي الحق الذي يمنح لشخص ما.

18- ان التغلب على مقاومة التغيير هو أول خطوة عند احداث التغيير أو التجديد في المؤسسة التربوية

19- يعمل مدير المدلرسة على تنظيم العمل ثم التخطيط له


20- التربية تعني نمو الفرد الناتج عن النضج أكثر من كونه ناتج عن خبره


21- عمل مدير المدرسة الأساسي هو تسيير الأعمال الادارية الروتينية

22- تعتبر النظرية حقيقة علمية ثابته

23- الرقلبة تعني وضع الأهداف المطلوبة لتحقيق النجاح

24- يهدف الاشراف التربوي الى تقصي أخطاء المعلمين و محاسبتهم عليها




###### اختاري الاجابة الصحيحة ###########

1- الغني : الفقير الكرم:الجود البيع:الهبه المرض:الألم الربح:الخسارة


2- عاداتك تحدد ملامح:حاضرك - مستقبلك - ماضيك - واقعك

3- من أبرز المؤسسات التربوية :المدرسة - الأسرة - المسجد - جميع - ماسبق



4- ليس كل من يشغل مركزا رسميا :مديرا - قائدا - مديراقائدا - لاشي مما سبق
5- المقر الدائم لجامعة الدول العربية:
السودان - مصر - ليبيا - ليس مما سبق


6- الشارع : المدينة
الجبل:التل الشجرة:الغابة السوق:الدكان النخلة: التمرة


7- يهتم الدور الاشرافي في العملية التربوية :التركيز على المعلم وحده - الزيارات الصفية فقط
جميع عناصر العملية التعليميه - الاجابات السابقه غير صحيحة



8- انما الأمم الأخلاق مابقيت فان هم ذهبت أخلاقهم:
فشلوا - قتلوا - ذهبوا - تخلفوا


9 -مؤلف كتاب العادات السبع :
غازي القصيبي - ستيفن كوفي - عبد الرحمن توفيق - جون زينجر

10- العلاقات الانسانيه هي:
كلمات طيبة تقال للاخرين - تفهم عميق لحاجات الناس
استخدام ماسبق في تحفيز العاملين - لاشي مماذكر

11-تسمى منظمة الدول المصدرة للبترول :
جازكو - بترولا - أوبك - اليونسيف

[وهج بسمتك]

تاريخ فتح الرياض : 1319هـ
اليوم الوطني : 1351هـ 1932م سبتمبر
الجنادريه: 1407هـ 1985م برعايه الحرس الوطني
مبادرة السلام للقضية الفلسطينيه الاسرائليه كانت _2002 في بيروت
عدد دول العالم : 193
الدول التابعه للجامعه العربيه : 22
الدول الاسلاميه : 54
الدول التي تعتبر الانجليزيه لغه رسميه : 74
الدول التي تعتبر الفرنسيه لغه رسميه : 51
الاسبانيه: 23
الدول التي كانت تابعه للاتحاد السوفيتي: 15
عدد سكان الارض: 6500000000
عدد سكان المسلمين :1400000000مسلم
عدد لغات العالم : 7000
يعد قسم الإدارة التربوية أحدث الأقسـام في كلـية التربيـة التي يعود إنشاؤها إلى عام 1386/1387 هـ.
انشاء قسم الاداره التربويه: 1418هـ
دمج الرئاسه للبنات ووزاره المعارف:1426هـ
البداية الحقيقية للتعليم النظامي بالمملكة كانت في عام1344 هـ (1925)

في عام 1373 هـ (1953) تحولت مديرية المعارف إلى وزارة المعارف برئاسة خادم الحرمين الشريفين الملك فهد

اول نظام ثقافي ( مديريه المعارف )
تأسس التربيه ( 1373 )

تأسيس الرئاسة العامة لتعليم البنات عام 1380 هـ(1960)
وزارة التعليم العالي في عام 1395هـ(1975)

تاسيس الجامعه العربيه في مصر وكان عدد الدول 7 بعد الحرب العالميه الثانيه (عبدالرحمن عزام) :1945

الامم المتحده انشئت بعد الحرب العالميه الثانيه في سان فرانسسكو عام 1945
تولي الملك عبدالله الحكم : في يوم الاثنين 26 جمادى الثانية 1426هـ الموافق 1 أغسطس 2005
كم صحيفه دنماركيه تهاجم الرسول صلى الله عليه وسلم : 17
الحرب العالميه الاولى: 1914-1918
الحرب العالميه الثانيه:1937 في اسيا
1939 في اوروبا وانتهت عام 1945

1416هـ : الانتهاء من أكبر توسعة للحرم الشريف
1419هـ :الذكرى المئوية الأولىللمملكة
1420هـ :وفاة العلامة الشيخ ابن باز
1421هـ :وفاة العلامة الشيخ محمد بن عثيمين

أحتل اليهود فلسطين 1648
منظمة أوبك تأسست 1969 كان اجتماعها الأخير في الرياض 2007

منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلوم والثقافة تأسست 1945 مقرها لندن اختصارها اليونسكو ولها لجان وطنية فكل دولة اللجنة الوطنية التابعة لها في السعودية تأسست بموجب قرار وزير المعرف عام 1384 وعام 1387
مقرها وزارة المعارف

المنظمة العربية للتربية والعلوم والثقافة تأسست 1970 تابعة لجامعة الدول العربية مقرها تونس مديرها د/ المنجي بوسنينة اختصارها الكسو

المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة تأسست 1981 تابعة للمؤتمر الإسلامي مقرها الرباط مديرها عبد العزيز التويجري اختصارها ايسيسكو

المركز العربي للتدريب التربوي 1419 مقره الدوحة

المؤتمر السادس لوزارة التربية والتعليم في البلاد العربية انعقد في الرياض 23-24 صفر 1429 عنوانه تربية الموهوبين خيار المنافسة الأمثل

[وهج بسمتك]

2- عاداتك تحدد ملامح:حاضرك - مستقبلك - ماضيك - واقعك

3- من أبرز المؤسسات التربوية :المدرسة - الأسرة - المسجد - جميع ماسبق



5- المقر الدائم لجامعة الدول العربية:
السودان - مصر - ليبيا - ليس مما سبق


6- الشارع : المدينة
الجبل:التل الشجرة:الغابة السوق:الدكان النخلة: التمرة

< مافهمت السؤال ...





8- انما الأمم الأخلاق مابقيت فان هم ذهبت أخلاقهم:
فشلوا - قتلوا - ذهبوا - تخلفوا


9 -مؤلف كتاب العادات السبع :
غازي القصيبي - ستيفن كوفي - عبد الرحمن توفيق - جون زينجر

10- العلاقات الانسانيه هي:
كلمات طيبة تقال للاخرين - تفهم عميق لحاجات الناس
استخدام ماسبق في تحفيز العاملين - لاشي مماذكر

< اممم !
أنا شكيت فيهم كلهم ، بس يوم بحثت باالنت ( طلع لي هذا تعريف العلاقات الإنسانيه بـ الشكل ( الإداري )

- إشباع للحاجات النفسية للفرد في نطاق الجماعة أو توفير الفرص أمام الفرد في الجماعة لإشباع حاجاته ليحدث التطوير والتغيير للجماعة لتحقيق هدفها بشكل أفضل .

ويعرفها آخرون بأنها : اندماج المعلمين في موقف العمل بطريقة تحفزهم إلى العمل معاً بأكثر إنتاجية مع تحقيق التعاون بينهم وإشباع حاجاتهم الاقتصادية والنفسية والاجتماعية .

ويتضح من التعريف السابق تضمنه أهدافاً ثلاثة :
1- تحقيق التعاون بين العاملين .
2- الإنتاج.
3- إشباع حاجات الأفراد الاقتصادية والنفسية والاجتماعية .


11-تسمى منظمة الدول المصدرة للبترول :
جازكو - بترولا - أوبك - اليونسيف

[وهج بسمتك]

يأتي يعتبر من العوامل المؤثرة في الصحة النفسية ؟
أ - البيئة فقط .
ب- الوراثة فقط .
ج - تفاعل البيئة والوراثة بنسب متساوية .
د - تفاعل البيئة والوراثة بنسب مختلفة .

13- أي مما يأتي لا يعد من عناصر المنهج ؟
أ - الأهداف .
ب-فلسفة المجتمع ج - المحتوى .
د - التقويم .

16- أي مما يأتي لا يعتبر من مزايا طريقة المناقشة ؟
أ - تزيد من إيجابية التلميذ في العملية التعليمية .
ب- تنمي لدى التلميذ مهارات اجتماعية .
ج - تنمي لدى التلاميذ الثقة بالنفس .
د - تنمي المهارات الحركية لدى التلاميذ

http://www.qnadel.net/vb/t4273-2.html

[بنت جدة المنكوبة]

أو سؤال أتوقع الإجابة21
أما حقت الأرانب 8

[بنت جدة المنكوبة]

أما المعادلة الرياضية ص=5س÷6

[بنت جدة المنكوبة]

- أي مما يأتي يعتبر من العوامل المؤثرة في الصحة النفسية ؟
أ - البيئة فقط .
ب- الوراثة فقط .
ج - تفاعل البيئة والوراثة بنسب متساوية .
د - تفاعل البيئة والوراثة بنسب مختلفة .

- يعّرف مفهوم الفروق الفردية بأنه تلك الاختلافات في :
أ - مستوى خصائص الأفراد . ب- نوع خصائص الأفراد .
ج - استعدادات الأفراد .
د - عدد الخصائص عند الأفراد .

9- يعتبر مفهوم تشكيل السلوك من مفاهيم نظرية :
أ - المحاولة والخطأ .
ب- الاشتراط الإجرائي . ج - الاستبصار .
د - الاشتراط الكلاسيكي .

10- من خصائص مراحل النمو المعرفي عند بياجيه :
أ - أن كل مرحلة منفصلة عن الأخرى .
ب- أن كل مرحلة تؤثر وتتأثر بالمراحل الأخرى . ج - أن الأفراد متساوون في الفترة العمرية للوصول إلى هذه المراحل.
د - ليس هناك فروق فردية في خصائص هذه المراحل .

[وهج بسمتك]

بنوته وش اسم الكتاب اللي ارجع له باختبار القدرات ؟ سمعت فيه كتاب مررره مفيد كله معلومات
ولقيته هنا لكن للاسف ماحملته , وضاع علي الموضوع

[بنت جدة المنكوبة]

حمليه من الموقع حق قياس