عضو مجلس الشورى .. واللغة الانجليزية !!!!!

[صوت الفجر]

السلام عليكم ورحمة الله

في تصريح لعضو مجلس الشورى .. قال الدكتور : بأن يمنع تدريس مادة اللغة الانجليزية لصفوف المرحلة الابتدائية والمتوسطة ..
وبأن تزيد مواد اللغة العربية
ويتم زيادة جرعات اللغة الانجليزية في المرحلة الثانوية ..

وكان من أسباب بناء فكرته ..
* بأن لا يختلط على الطالب تعلم لغتين
* بأنه لا يرى فرقا بين طلاب المدارس الاهلية ومدارس الحكومة من ناحية التعليم
حيث يتم تعليم اللغة الانجليزية في المدارس الأهلية بخلاف المدارس الحكومية

وجهة نظر ما أتوقع ان الدكتور بناها على دراسة كافية ووافية لشرائح المجتمع ..
توجه الناس .. وشريحة كبيرة من الناس لتسجيل اولادهم في المدارس الأهلية .. لتعلم اللغة الانجليزية .. وبنفس الوقت لم تعارض اللغة الانجليزية اللغة الأم وهي العربية
بالعكس .. وحسب ما شفته أن طلاب المدارس الأهلية فيهم ثقافة اكبر من ناحية اللغة ..
هذا من ناحية ..

ومن ناحية اخرى .. يستشهد الدكتور بأنه حتى خريجي المدارس الأهلية يسجلون في دورات خارجية لتعلم اللغة الانجليزية ..
يستشهد بهذا الموضوع بأنه لا يرى فرقا بين طلاب المدارس الحكومية والمدارس الاهلية ..
وهذا الاستشهاد ليس في مكانه ..

لأنه وحتى الدكاترة الآن .. يآخذون دورات وكل شخص حسب احتياجه ..
الدورات .. توسع المدارك وتزيد من العلم في الشيء .. وماهو وجه يستشهد به في المقارنة ..

اتوقع بأن قرار تدرس اللغة الانجليزية لطلاب الابتدائي .. هو قرار مهم ..
يسهم في التقدم العلمي ..
بشرط ان تكون الدراسة كافية لطرح مثل هذا القرار .. ويتم تطبيقه بطريقة صحيحة مدروسة .. حتى لا يحصل لغط في الموضوع ..

وانه ما يكون تدريس غث ومجرد حشو للمناهج مثل بعض المواد في اللغة العربية ..
التجربة ستنجح بإذن الله .. وسيكون مردودها ونتائجها أفضل .. كلما كان الطرح اكثر فاعلية ومن قِبل خبراء في هذا المجال ..
وخاصة ان اللغة الانجليزية مهمة .. في المستقبل ..

وضعف اللغة الانجليزية ما يعرف قدرها إلا كثير من اللي يشتغلون بشركات خاصة ..
ع العموم .. لا يمكن بأي حال من الأحوال .. طرح النتائج قبل التجربة
لكن في الحقيقة .. أن التجربة في تدريس اللغة الانجليزية لطلاب الابتدائي قد تمت في المدارس الأهلية .. وقد اثبتت فعاليتها ونجاحها المبهر ..

والدليل .. هو توجه شريحة كبيرة جدا من الاباء لتسجيل ابنائهم في مدارس أهلية وخاصة في الصفوف الاولى من الدراسة ..

اقترح يا دكتور بأن تتطلع على الحشو الموجود في مواد اللغة العربية
قواعد - نحو - إنشاء - إملاء - نصوص
السؤال الأهم في هذه النقطة ..
وش راح يستفيد طالب الطب والهندسة والكيمياء والحاسب وغيرها من حشو المواد في اللغة العربية .. !!

المناهج من الصفوف الابتدائية إلى المرحلة الجامعية يبي لها غربلة شاملة ..
كم مرة تكلمنا وناقشنا هالموضوع ..
محتاجين فعلا .. خبراء وخبرات يتكلمون في هالموضوع .. ويحطون خطة يبدأ تطبيقها قريبا ..

تغيير الكثير من الأفكار .. وزراعتها على أرض خصبة .. تكون النتائج أفضل والمردود الإيجابي يكون أفضل ..
أما اننا نقول تكثيف اللغة العربية في الابتدائي والمتوسط .. وتكثيف الانجليزي في المرحلة الثانوية ..

السؤال هنا : ليه أغلب الطلاب في المدارس الحكومية .. يكرهون الانجليزي .. !!
هنا بالذات .. راح نعرف الفرق بين طلاب المدارس الأهلية والحكومية .. !!

للعلم يا دكتور .. أولاد أخوي واختي بمدارس أهلية قبل يبدون الدراسة .. بمرحلة التمهيدي ..
لغتهم العربية .. الحمد لله ممتازة جدا + ثقافتهم الانجليزية أفضل من غيرهم بمراحل
مجرد انها تكون اساسيات .. بالإضافة إلى وجود تجارب حية ناجحة ..

بهذا .. لا يعطيك الخيار والحق يا دكتور بأنك تذكر أسباب لمعارضتك تدريس اللغة الانجليزية
لطلاب المراحل الاولى .. دون دراسة الوضع العام .. والنظر إلى تجارب الناس

فهل فعلا تتفق رأي مع الدكتور .. أم تختلف معه

الرجاء التصويت .. واي عضو يقدر يوصل التصويت لجريدة عكاظ حتى تصل للدكتور ..
نريد إعلاما منفتحا يصل في الصوت إلى أي مكان

شكرا لكم مقدما

---

موضوع عجبني كثير وحبيت انقله لكم

.
.
.

[JuStice]

.

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته ,

اقتراح أحمق جدًا ..

يعني الآن وبرغم إن الطلاب بـ يدرسوا الإنجليزي من المرحلة المتوسطة ومستواهم فيها متدني جدًا

كمان يجي حضرته يبغا يكملها ويأجل الإنجليزي للثانوية !! حاولوا تتخيلوا معايا طالب بالثانوية طول وعرض ولسا يدرس a b c d e ...

دراستنا الجامعية بالإنجليزي .. لما تصير بالعربي وقتها يقدم اقتراحه هذا .. أصلاً المفروض دراسة الإنجليزي

تكون من الابتدائية .. رابعة ابتدائي مثلاً وتكون مكثفة .

.

[صَخَب الْأَبْجَدِيِّة]

عليكِ السلام ..

حالياَ أبداَما أتفق معه

مع ذكر الأسباب


الأسباب أولاَ الحين الكل يطلب أنقلش وظائف و .. و .. إلخ وتُتعبر لغة مهمة بجميع مجالات الحياة بالسعودية

إذا أتلغى شيء إسمة أنقلش وقلبوا كل شيء عربي بالسعودية .. وقتها أوافقة وبشدة

[TURKI ALharbi]

باختصر الاجابه واقلك شوفي مستوى الطلبه عندنا بالجامعه بالانقلش تلاقين نسبه عاااااااليه جدا فوق 80 % لاتجيد اللغه الانجليزيه وان جاد التحدث لا يجيد الكتابه وان جاد الكتابه لايجيد القراءه وهو جالس يدرس انقلش من ايام المتوسط ووصل للجامعه ,6 سنوات ولغته باقي سيئه ,وشلون الدكتور ذا يبيه يدرس انقلش بس من الثانوي عشان يوصل الجامعه ولغته لسى يادوب how are you وكم كلمه بسيطه ؟ .قال يدرس الانقلش من الثانويه قال بدل ما يحفظ العناصر الكيميائيه يجلس يحفظ الحروف a b c ويشرحون له وش الفرق بين الكابيتل والسمول وهو بثانوي !!! حتى قدره الاستيعاب عند الطالب لتقبل لغه اخرى صعبه جدااااااا جدا
بعدين تكثيف الدروس بلغه العربيه الاخ يمزح من الابتدائي الين البكلوريا والطالب يدرس مواد عربيه وقليل من الانقلش حتى لغات ثانيه مافيه انقلش عربي فقط الا للي يبي يتخصص لغات
انا افضل الحكومه تعمل مثل لبنان او مصر ويكون التعليم ليس للعربي والانقلش بل ايضا للفرنسي ويكون تعليم الغات من الابتدائي وليس من الثانوى مثل مايقول حضره عضو مجلس الشورى المحترم

[مَـزٍآج ..}..]

عضو مجلس الشورى هذآ قآعد يحلق بعييد عن السرب . .

والله أنا ارى العكس يكثف الأنقلش .. درإأستنا الجامعيه كلها انقلـش بشكل غريب ..

يعني انا كطالب ادرس 12 سنه كلها بالعربي .. فجآه بدون سآبق انذإأر كل شئ انقلب انقلش . .

والطلاب في التحضيري يعآنوا .. مع انه لو تطالع كمنآهج تحضيري .. والله لو تجيب طالب من

المدارس العالميه في المتوسطه يحلها . . الزبدهـ انه في تحول غريب من الدرإأسه بالعربي سنوإأت كثيره

وفجاه انقلش وفوق هذآ يبغوا الطالب يبدع .. !!!!

يآليت لو يقترح ويشووف مشكله المنآهج الي ما تغيرت لهاا سنوإأت كثيرهـ ..

كل التغيرات شكل فقط .. اما مضمون نفسه وونفس الدش ونفس زحمه الكلام بدون فآئده .. !!

[girl.k.s.a]

تم التصويت ..
وأكيد معآرضة لأنو نحن نحتآج للإنقلش في الزمن هآدآ أكتر بكتير من قبل
المفروض من الصف الأول ابتدآئي يبدأ التعليم للغة الإنجليزية عشآن لما يكبروآ
يتمكنوا من اللغة جبداً ..
كلام عضو مجلس الشورى مرآ مو صح ’’

[البرنس11]

وعليكم السلام والرحمه

انا اؤيد الدكتور ع المرحله الابتدائيه فقط

واتوقع بدايه تعلم اللغة الانجليزي يكون من المتوسطه احسن

اما من الثانويه صعبه كثير

ومشكورة صوت

[حلم الطفوله]

افضل شي الوسطيه
الاهتمام يكون بين العربي والانجليزي
العربي لانها لغتنا لازم نعرف كل شي عنها وانا مع تكثيف دراسة اللغة العربيه في المدارس
الانجليزي اهم جزء لبناء مستقبلك الوظيفي كل ماكانت لغة الانجليزي تمام تحصل على ترقيات او وظائف اعلى
انا اقترح لو يدرسونا من المتوسط ماده خاصه للحوار ومادة خاصه للكتابه
مايجمعوها في كتاب وحصه وحده لا تفصل عن بعض
والثانويه ينزلوا مادة شامله لمصطلحات العلميه لطلاب وطالبات العلمي وربي يعانون بطريقة فضيعه

بس انا لاحظت شي حتى المناهج الموجوده في المتوسطه والثانوي مكرره ولو زادت تزيد في شي بسييط


والاهم من هذا كل هل يوجد كوادر تعليميه جيده لشرح الماده
معلمة بنت اختي (سادس ابتدائي) كانت تعلمهم يكتبوا بالعربي الكلمة نطقها انجليزي مثل وير ار يو فروم
هم كذا اكتسبوا النطق ولكن كتابه لا

ضده في فكرة انجليزي في المرحلة المتوسطة وثانوي فقط (المفروض الاهتمام يكون في كل المستويات واهم مرحله في تعليم الابتدائية قدرته في استقبال المعلومات اكبر من مرحله المتوسطه وثانويه وهي مرحله التأسيس)
مع العضو في فكرة تكثيبف حصص اللغة العربية نحن وكذا مو ملحقين شوفوا الاطفال كيف لغتهم معدومه نطق وكتابه

[دارس1431]

هلا بختي صوت الفجر موضوع رائع تشكرين عليه ^^

المسألة ماهي مسألة اي مرحله نتعلم اللغة الانجليزية بقدر ماهو ايجاد الطريقة الصحيحه في تعلم الانجليزية
يإخوان حتى بداية تعلمنا للانجليزي في المرحلة المتوسطه كانت امورنا تمشي بالبركه
اكثر الطلاب غير مهتمين بحكم ان اللغه الانجليزية مادة غير مهمه والدليل ان المدرسين معتمدين على نظام ( الدف ) ولو تلاحظون اكثر الطلبه كلهم نجاح بالمقبول
والان اصبحت المشكله في كل المواد ولا حول ولا قوة الا بالله
بخصوص الموضوع
انا ضد كلام الدكتور تماماً
نتمنى في السنوات القادمه ان يكون الطالب عند وصوله للثانويه يكون متقن للغة الانجليزية بشكل كامل لان الجامعات اصبحت تركز على اللغة الانجليزية بشكل كبير
انا مع الانجليزية انها تدرس في الابتدائية
بشرط ان يتقن الطالب جميع مهارات اللغة العربية من نطق الحروف وكتابتها وبعد ذلك تدرس الانجليزية
وتكثف الدراسه لكل المواد وليس الانجليزي فقط

موضوع رائع ^^

تحيتي

[wasan..]

تم التصويت وأكيد أعارض
الحين في كل مكان مطلوب انجليزي
ومستحيل إذا ماتأسس الطالب من بداية دراست بيتعلم لما يصير في الثنوي
لازم التأسيس من الأبتدائي ويتكثف في المتوسط والثنوي