بنات اللى اختبروا علم نفس تربوى مع قطب تتفضل

[شايفه وساكته]

بلييز بنات اللى اختبرت مع قطب علم نفس تربوى
تتكتب اي جاها فى الاختبار من اسئله بحاجه الاسئله مرره
لانى مرره متضايقه فاتنى الاختبار اتلخبطت بالاوقاتالله يوفقها
ويحقق امانيها اللى تكتب اى سؤال فاكرتوه لان حيكون اختبارى بدايه الفصل القادم
بنات لاتخذلونىمرره خايفه من الماده ومن درجات الدكتور لان معدلى نزززززل مره بسبب دى الماده عشان مااختبرتها وابا ارفع معدلى لقيت ملخص لى الاخت Gret sestarالله يوفقها يااارب راح اذاكر منه بس ابى الاسئلهانا ماحب شي اسمه صح وخطا وحسب ماقال الدكتور 30 سؤال صح وخطا و20 اختيارى صح كدا جاب ل كدا حاجيب العيد

[المحتاسه]

والله ياعسل للاسف ماني فاكره الاسئله اللي جات

لكن اللي افيدك فيه

انه عكس جاب 20 صح وخطا و30 اختيار من متعدد

بس لاتشيلي همها واطمنك بعد كانت الاسئله جدا واضحه ومافيها اي غموض وصعووبه

بالتووفيق

[جيسكا]

أول شي اذكري الله وتوكلي عليه ولاتخافي واكثري الاستغفار حتى عند حل الاسئلة , ترى الاسئلة سهلة بس ضروري التركيز واقري السؤال الف مرة قبل ماتحلي

راح اكتبلك الاسئلة اللي اتذكرها
الاختيار من متعدد :
1- من العوامل التي تؤثر على الاستبصار :
2-من قوانين التعلم في نظرية الجشطلت :
3-العلم لايكون علما إلا إذا كان :
4-من اهداف علم النفس التربوي :
5-موضوع علم النفس التربوي الاساسي هو التعلم المدرسي التي من اهم مكونات منظومته هو :
6-من مناهج البحث في العلم النفس التربوي
7-الادوار التي يقوم بها المعلم
8- تشترك الطرق المستخدمة في دراسة الحالة الاكلينيكية في :
9- العوامل المؤثرة في الاستعداد
10- العوامل المؤثرة في انتقال أثر التدريب
11- من استراتيجيات التعليم الاكتشافي
12-من مستويات الاهداف وتسمى بالاهداف التعليمية
13-هو نوع من الصياغة اللغوية التي تصف سلوكا معينا يمكن ملاحظته وقياسه, تعريف :
14-من قوانين التعلم عند ثوراندايك
15- من انواع السلوك عند سكنر
16- من قوانين التعلم في نظرية الجشطلت
17- كلمة جشطلت ( المانية - ايطاليه ـ مو فاكرة الباقي) بس طبعا اكيد المانية
18- يعود الفضل الاكبر في الاهتمام بموضوع التعلم عن طريق المحاكاة هو العالم :
19- وفي سؤال بس مو فاكره صياغتها لكن عن الاربعة مراحل اللي في نظرية التعلم بالملاحظة , تحليل التعلم الاجتماعي
20- هي القدرة على اداء عمل او مجموعة من الأعمال بشكل متناسق :
وباقي الخيارات عن العلماء ( يعني مثلا احفظي لكل نظرية العالم تبعو وصفاته المهمة مثل سؤال 18 ,
وكمان العلماء في نماذج التعلم ,وفي التعريفات)

نصيحتي لك جيبي ورقة واكتبي فيها كل التعريفات ومهم تفرقي بين تعريف العلم والتعليم والتعلم , وكمان كل العلماء ونظرياتهم . اسهل لك بالمرة

وبالنسبة للصح والخطأ :

1- كان عن جزء في اللمحة التاريخية لعلم النفس التربوي بس سامحيني مااذكر السؤال لكن ذكر( انه في منتصف القرن الثامن عشر ) طبعا خطأ لأنه مافي شي عندنا مكتوب بالقرن 18 .
2-ان التعلم والتعليم مفهومان مترادفان . مدري صح ولا غلط
3- من مصادر الاهداف التربوية حقائق تتعلق بالطلبة . صح
4-علم النفس التربوي يهتم اساسا بفهم عملية التعلم والتعليم وتطويره . صح
5-موضوع علم النفس التربوي الاساسي هو التعلم المدرسي . صح
6-التدريب هو درجة تهيؤ الفرد للاستفادة من الخبرات التي توفرها البيئة . خطأ الاستعداد
7-التعلم هوتغير في السلوك يتصف بنوع من الثبات النسبي . صح
8-من شروط صياغة الهدف السلوكي ان يرد في عبارة الهدف التعليمي الحد الأعلى المقبول للأداء . خطأ ( الحد الأدنى)
9-يتعلم الانسان عن طريق المحاولة والخطأ لوجود عامل الخبرة والمهارة . خطأ ( لإنعدام عامل الخبرة والمهارة
10- الفاصل الزمني بين تقديم المثير غير الشرطي والمثير الشرطي هو نصف ثانية . صح
11-لايؤثر العقاب على السلوك المعاقب فقط بل جميع مستويات السلوك . صح
12-التعليم في فرضيات نظرية الجشطلت يعتمد على الادراك الحسي . صح

وهذا بس اللي افتكره وان شاء الله بقية الأخوات بيفيدونك

اتمنى لك كل التوفيق وان شاءالله هذه المادة ترفع معدلك

[شايفه وساكته]

الله يوووفقك ااارب