مكتبة ماجستير تقنيات التعليم - هنا

[نديم الشوق]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اخي الفاضل اختي الفاضله ..
اسعد الله اوقاتكم
كما تعلمون تجميع المعلومات يحتاج الى جهد خصوصاا بالانترنت
فراودتني فكرة انشاء هالمكتبة البسيطة
سيتم وضع الاشياء التي تفيدنا كمتخصصين بماجستيرتقنيات التعليم
والتي تساهم في دعم الطالب بها التخصص .
فالرجاء كل من لديه شىء يفيدنا لايبخل وله الاجر من الله والدعاء الصادق
تحياتي مقدما للمشاركين والزوار والمستفيدين
كونوا بخير جميعااا
أصدق دعواتي لكم

نديم

[نديم الشوق]

التحليل الإحصائي للبيانات باستخدام برنامج spss

اضغط على الرابط
http://www.4shared.com/get/91737239/...24CD1EFF.dc115

عدد الصفحات 140 صفحة
الشرح بالصور والأمثلة التوضيحية السهلة جدا

ويتضمن الموضوعات التالية
مهارات أساسية
مهارات متقدمة
الرسم البياني
الإحصاء الوصفي
شروط الاختبار المعلمي
الاختبارات المعلمية
الاختبارات اللامعلمية
تحليل ANOVA
تحليل MANOVA
تحليل ANCOVA
تحليل MANCOVA
تحليل الارتباط – مصفوفة الارتباط

[نديم الشوق]

اختبر لغتك الانجليزيه بالموقع
50 سؤال واعتبرها مراجعه وكلهاا قواعد واختيار متعدد الاجابة


http://www.francesking.co.uk/test/default.asp

صورة من الاختبار موفقين
انا جبت 32 للامانة ويالله ابي الخمسين
موفقين

[راغب الجنه]

شكرا اخي نديم الشوق فكره رااااااااااااااااااااااااااااااااااااائعه

هذا رابط يفيدك في ماده قراءات في التربيه باللغة الانجليزيه من احد مواضيع اخونا عماد احسن الله اليه

http://www.multka.net/vb/showthread.php?t=53737

وهذا موقع آخر من تقديم اخونا عماد ايضا

http://www.alazhar.gov.eg/forum.aspx?g=posts&t=3395

[عماد الحسن]

فكرة ممتازة وفقكم الله،، وجزيل الشكر لكل المشاركين،
وإليكم هذه الملخصات المهمة لمادة الحاسب في التربية لجميع تخصصات الماجستير. بالفصل الأول (مهمة جداً وسهلة)

الفصل الأول : الكمبيوتر التعليمي ومكوناته
عزيزي الطالب : بعد دراستك لهذا الفصل من المقرر يجب أن تكون قادراً على أن :
تلخيص عماد الحسن
1. تذكر ثلاث تعريفات للكمبيوتر .
2. تعدد مكونات نظام الكمبيوتر .
3. تناقش مراحل تطور استخدام الكمبيوتر في التعليم .
4. تعدد إمكانيات الكمبيوتر في التعليم .
5. تحدد حدود الكمبيوتر في التعليم .
6. تناقش المشكلات و العوائق التي تقلل الاستفادة من الحاسب في التعليم.
1- تعريفات الكمبيوتر :
الكمبيوتر: عبارة عن جهاز إلكتروني مصنوع من مكونات منفصلة يمكن توجيهها بأوامر خاصة لمعالجة و إدارة البيانات.
الكمبيوتر: جهاز إلكتروني يتكون من وحدات المستقلة تشكل معدات الحاسب ( computer Hardware ) لكل منها وظيفة معينة وتعمل بأسلوب منظم من خلال البرمجيات Soft ware لتشكيل نظام الحاسب Computer System .
الكمبيوتر: آلة حاسبة إلكترونية ذات سرعة عالية لقبول البيانات وتخزينها ومعالجتها للوصول إلى النتائج المطلوبة .
الكمبيوتر: آلة إلكترونية صممت لاستلام وتخزين البيانات و إجراء العمليات السهلة و الصعبة بطريقة دقيقة وسريعة للحصول على النتائج (التخزين و التصنيف و استرجاع المعلومات وحل المسائل العلمية و الرياضية بطريقة لا يمكن للإنسان عملها بالسرعة والدقة والنتائج لتظهر على الشاشة ويمكن طباعتها ) .
الكمبيوتر : جهاز لدية القدرة على استقبال البيانات ومعالجتها بالعمليات الحسابية والمنطقية البسيطة والمعقدة ، بواسطة برامج خاصة وتخزينها و استرجاعها بسرعة فائقة .
البيانات : هى عمليات حسابية ومنطقية بسيطة أو معقدة ، تتم بواسطة برامج خاصة .
برنامج الكمبيوتر : مجموعة مرتبة ومتتابعة من الأوامر و التعليمات التى تحدد خطوات تنفيذ عملية معينة.

2- مكونات نظام الكمبيوتر : مكونين رئيسين هما:المكونات المادية والبرامج
- المكونات المادية Hardware
أ- وحدات الإدخال Input Units : لإدخال البرامج والبيانات المطلوبة إلى الكمبيوتر وتشتمل :
1- لوحة المفاتيح Keyboard -2- الفأرة Mouse -3- الماسح الضوئي Scanner-4- عصا التحكم Joystick
5- لوحة الرسومات Graphic Tablet -6- القلم الضوئي Light pen -7- كاميرا الفيديو الرقمية Digital Camera
8- الميكروفون Microphone -9- شاشة اللمس Touch screen -10- مشغلات الأقراص و Disk & Tape Drives

ب- وحدة المعالجة المركزية ( CPU )
جمع الأوامر و إنجاز العمليات وإرسال المعلومات والتحكم بأجزاء الكمبيوتر وتتكون من قسمين منفصلين هما المعالج و الذاكرة .
1- المعالج Processor :عقل الكمبيوتر- شريحة صغيرة Chip لإدارة البيانات ومعالجتها والتحكم في النظام ، ويعتمد على أربعة عوامل (قدرة المعالج - حجم ناقلات البيانات -Mega Hertz حجم الذاكرة الداخلية - KB 512)
ويشتمل على ثلاثة مكونات (وحدة الحساب و المنطق - وحدة التحكم - الذاكرة الداخلية المخبأة Cash Memory لحفظ
البرامج و البيانات التى يتم العمل فيها مؤقتا فهي ذاكرة متطايرة Volatile تفقد محتوياتها عند إغلاق الجهاز .

2- الذاكرة Memory : توجد الذاكرة الرئيسية خارج المعالج وهى غير الذاكرة المخبأة داخله وهي نوعان :
ذاكرة القراءة فقط ( ROM) دائمة لتعليمات الجهاز وبدء التشغيل (BIOS) بطريق اللوحة الأم .
ذاكرة الوصول العشوائي ( RAM) - متطايرة لا تحتفظ بمحتوياتها وتوضع فيها البرامج و البيانات - ويمكن زيادتها.
ذاكرة الوصول العشوائى المتحركة Dynamic RAM ( DRAM)
ذاكرة الوصول العشوائى المتحركة المتزامنة Synchronous DRAM (SDRAM)
ذاكرة RDRAM
الذاكرة المخبأة : الاحتفاظ المؤقت بالبيانات المهمة خارج المعالج وتعرف باسم Static RAM .
ج- وحدات الإخراج Output units -مكونات مادية لاستخراج المعلومات المطلوبة و أهمها :
1- الشاشة2- الطابعات -2- الراسم - 4- السماعة -5- الميكروفيلم -6- مشغلات الأقراص -7- المودم Modem-8- كارت الشبكة
البرمجيات Software : المكون الثاني للكمبيوتر - نظم التشغيل المختلفة -- وبرامج التطبيقات وغيرها .
3- مراحل تطور استخدام الكمبيوتر في التعليم : أربع مراحل هى :
- المرحلة الأولى : منذ اختراع الكمبيوتر وحتى سنة 1980 المنظمات و المتحمسة فصولا لتعليم الكمبيوتر .
- المرحلة الثانية : 1981 – 1985 كوسيلة للتعليم ، برامج في التمرين " شاندلر " النقد " بياجيه.
- المرحلة الثالثة : 1986 – 1990 نظم التعلم المتكاملة بالكمبيوتر - المركز حول المتعلم .
- المرحلة الرابعة من 1991 وحتى الآن : طفرة هائلة - الإنترنت - بيئات التعلم الإليكترونية -الشبكات .

4- إمكانيات الكمبيوتر في التعليم : إمكانيات فريدة تجعله مصدرا متميزا للتعليم و التعلم :
1- تقديم برامج ووسائل متعددة بالإثارة - الكلمة المكتوبة و الصوت المسموع و الصور -2- تقديم التعليم كاملا كمنظومات تعليمية كاملة –
3- جذب انتباه المتعلمين و استثارة الدافعية بالوسائل المتعددة دون ملل-4- إدارة التعليم وتوجيه تعلم كل متعلم على حدة (المسارات
والتفرعات المتعددة بما يناسبه-الخطو الذاتى وتحكم المتعلم -تقديم التعزيز والرجع -تشخيص التعلم ، وتقديم المسارات العلاجية ) -5-
تحقيق التحكم في التعلم من المعلم للمتعلم - 6- التفاعلية والتعلم الفعال-7- حفظ وتحزين البينات-8- سرعة استدعائها-9- إجراء العمليات
الحسابية و المنطقية-10- معالجة النصوص و الصور-11- عرض المواقف و التجارب التى يصعب توفيرها-12- تقليل الأخطاء-13-
توفير وقت التعلم 14- الاتصال التفاعلى من بعد -15- إمكانية تحديث النظام .

5- حدود الكمبيوتر في التعليم : له حدود ونواحي قصور أهمها :
1- ارتفاع تكاليف التأسيس و التشغيل و الصيانة-2- صغر مساحة الشاشة-3- صعوبة القراءة من الشاشة وتأثيرها الصحي-4- تعدد أنظمة
الكمبيوتر والتشغيل-5-ندرة البرامج التعليمية-6- يحتاج مهارات عالية وخبرات .

6- مشكلات وعوائق الاستفادة من الكمبيوتر في التعليم :

وفي بريطانيا ، أثبت دراسات المركز القومى لتكنولوجيا التعليم أن استخدام الكمبيوتر في التعليم يحسن العملية التعليمية ويرحب بعض المعلمون ولكنه يواجه بتحديات عديدة فمازالت هذه التكنولوجيا نادرة الوجود في معظم المدارس و أن المعلمين يحتاجون إلى تدريب على استخدامها بشكل متكامل مع المنهج المدرسى ومن الضرورى أن توجد المدارس نوعا من المرونة لاستخدام الكمبيوتر بشكل أفضل .
وقد حدد هؤلاء الباحثون بالإضافة إلى " ريزر ، ديك " الأسباب التالية لعدم الاستفادة من الكمبيوتر التعليمى بالمدارس و الجامعات:
1)عدم وجود البرامج المناسبة
2)عدم تخصيص وقت محدد للكمبيوتر التعليمى في الخطة التعليمية
3)قلة خبرة المعلمين ومهارتهم ومعرفتهم بكيفية استخدامه في العملية التعليمية
4)تخوف المعلمين من فقدان السيطرة و التحكم في الفصل عند استخدام الكمبيوتر في التعليم .
5)عدم ثقة المعلمين بدور الكمبيوتر في تحسين التعليم
6)اعتقاد المعلمين بأن الكمبيوتر ينافسهم في جذب انتباه التلاميذ
7)عدم وجود التشجيع اللازم للمعلمين من قبل المديرين و المشرفين لاستخدام الكمبيوتر التعليمي

ولتحقيق الاستفادة المرجوة من إمكانيات الكمبيوتر في التعليم أتفق الكثيرون على الآتي:
1-توفير أجهزة الكمبيوتر بالمدارس والجامعات وأن يكون لكل معلم جهازه المستقل .
2-تدريب المعلمين بشكل فاعل على الكمبيوتر و التكنولوجيا الحديثة
3-توفير البرامج التعليمية المناسبة و الجيدة .
4-النظر إلى الكمبيوتر ومستحدثات تكنولوجيا التعليم الأخرى كتكنولوجيات لإعادة بناء البيئة المدرسية .
5-تطوير المناهج وطرائق التعليم بحيث تتضمن استخدام هذه التكنولوجيات الحديثة .
6-مساعدة المعلمين على تكامل هذه التكنولوجيات مع المنهج
7-التحول من التعليم الممركز حول المعلم إلى التعلم الممركز حول المتعلم
8-تحويل دور المعلم من ناقل للمعلومات إلى مدير لها
9-توفير بيئة تعلم معرفي جديدة تساعد على اكتساب المعلومات
10-تزويد معاهد وكليات إعداد المعلمين بمستحدثات تكنولوجيا التعليم وتدريب الأساتذة و الطلاب على استخدامها .

[نديم الشوق]

هلا راغب الجنة
ومشكور عالمشاركة وبانتظار البقيه
دمتم بخير جميعااا

[نديم الشوق]

استاذ عماد الحسن
سعدت بمرورك
وبمشاركتك الف شكر
وبانتظارك مجددا
دمت بخير

[راغب الجنه]

بارك الله فيكم ولاتحرمنا اخ عماد من مشاركاتك المفيده

[توتو1]

شكرااااااااا على الفكرة وشكرااا استاذ عماد الحسن على التجاوب

[الحارثي1]

فكرة رائعة ورائدة وفقكم الله