أسباب حقيقية لعدم ترشيحكم!

[آخر النبلاء]

Miss:alba3m
نعم كل كلمة وضعت هنا من نزف حبري وعصارة فكري.. والحمد لله
أشكرك على تعاطفك لهذه الكارثة السنوية
وهذا أن دل على شيء فيدل على الإنسانية لقضايا الغير!
وأشكرك على النصائح بالتوجيه لقسم الأعلام أو الكتابة..
ف لعلمك أغلب الإعلاميين المتميزين خرجوا من الإعلام السعودي
وتوجهوا ل أعلام الدول المجاورة ف ظهروا إبداعهم الحقيقي
أبسط الأمثلة (تركي الدخيل، بتال القوس) وغيرهم أليس الأحق بهم أعلامهم السعودي!
وبخصوص الكتابة بجريدة فلا يستطيع فكري أن يضع كل يومًا مقال، ربما ك أسبوعي ربما
ولكن تحتاج بذوري ل ماء يسقط من السماء فأن لم تأتي به جامعتنا، سأأتي به بطريقتي!
ج/
القدرات:73
الموزون:77.53
مع العلم أن هذه النسب بشكل عام لا تقيس مستوى عقل أي إنسان
يجب أن نجد مفاتيح البشر لكي نستطيع تطويرها، أما ما يحدث هو عبارة عن ’أكشط وأربح‘!!

[طارق الحارثي]

بخصوص انك تقول ان الجامعة ماتنقبل الا نخبة الطلاب ...
وفي السنة التحضيرية اكثر من 50% مايدخلوا التخصصات الي يبغوها وهم نخبة الطلاب ..!!

هذا شئ طبيعي ... لان كل الي يدخلوآ السنة التحضيرية .. كانهم في حلبة سبااااق ... لان كل جامعة تبغى عدد معين من الطلاب
يعني لو كل طلاب التحضيري .. معدلاتهم 4.90 وفوق
طبيعي ان 50% او اكثر ماراح يدخلوا التخصصات الي يبغوها ...,

ونقطة ثانية لو سمحت ...,
انت ماشاء الله كاتب مميز لكن صراحة موضوعك كان مشتت بعض الشئ .. تدخل في شئ وتطلع من الشئ الثاني
صراحة جبتلي بعض الصدااع
ارجوآ ان تتطور من مهاراتك في الكتااابة ..

وبعدين صدقني لو انك انقبلت في الجامعة
كان ماكتبت هالكلام وما اهتميت للي ما انقبلوا

[FO0OFO0O ::]

ماشاء الله تبارك الله جد انت مبدع ربي يوفقك

[heba.]

انت دحين كاتب الكلام دا عشانك معصب و مانقبلت؟؟ صح
اممم طيب لاقدر الله انو انقبلت لأنو لسة القبول ماخلص وممكن النسب تووصل الـ77%
فهل تقعد تقول الكلام دا وتستمر فيه
بصراحه كلامك حلو وباين انك ماشاء الله مبدع ومثقف
بس في خلط بالكلام شويتين

فعشان كدا انا بدي أوضحلك حااااجه مهمة واللي هي أسباب عدم قبولك



اول حاجة( انو المشكلة مو في الجااامعة سكاو أبببدًا ..
طيب ممكن نخليها آخر سبب)
احم احم المشكلة !!!هيااا

فيـــك + اهــلك + المدرسة(من الابتدائي الى الثانوي) وآخر شي هو الجاامعة لانو لو انت كنت تماااام زي انت حضرتك ماتكرمت و ذكرت سابقا
انو الطفل من صغرو يعرفوا هو ايش حيصير في المستقبل طياار طبيب مهندس رجل اعمال طبعاً انت قلت انو حتى الطلاب اللي كانت طموحاتهم طب وهندسة مااااااادخلو التخصصات هادي واحلاامهم ضاعت


اجل كيف انت اللي ماكنت تدري ايش حتتخصص وايش حتصير في المستقبل <<أعــصآآآبك
وطبعا مو انت السبب الاهل هما كمان لهم دور كبييييييير في توجيه الطفل وتربيتو وتنمية موااااااهبو +قدراتو

فأكييد هما قصرو في دي النااحية...

اما بنسبة للأهم وأكبر سبب خلاااك ماتدخل الجامعة هو

التعليــــــــــــــــــــــــم في المدارس السعودية!!
طبعا اكيد الابتدااائي كان غلط وخرااب بسبب المعلمين اغلبيتهم مايئسسوا الطالب صح
والمرحلة الابتدائية من اهم المرااحل بل هي العاااامود الاسااسي في التعليم يعنيي يتخرج الطالب من دي المرحلة وهو مايدري اييييييييش هيا الحيااه يعني لايعرف يضرب ولا يقسم ولا جمع كسور ويستمر هكذا الى المرحلة الثانوية تسألو
5×5=يقعد


دا كلو بسبب انو اساسو خربان

اما آخر سبب من اسبااب عدم دخولك للجامعة
طبعا مو الجاامعة لا
السبب هما المسؤوليين على التعليم يعني كل اشوية قراار جديد

طبعا الطلاااب هما المساكين الي حيكونو فئراان التجارب
..يعني مثلا الـ(القدرات والتحصيلي) والله لو كاانت دحين اسئلة وزارة والله كان احسن وأفضل ويمكن كان دخلت الجاامعة
يعني دحين من بعد التعليم اللي تدرسو في مراحل التعليم من الابتدائي الى الثاانوي والتخلف
يجيك الطاالب نكبة<<
ماااااعندو اي نوع من القدرات
يقومو يختبروه اختباار حق ذكاء وثقاافة لا والوقت ضيق جدا يعني لو ادووه ضعف الوقت داك ماكان حل طبعا اغلب اللي يجيبو نسب بالحض
واللا التحصيلي سنة اولى وتاني وتالت كووووووووووولها مرة وحدة في يوم واحد في سااعتين
ويااليت الاسئلة تكون سهلة اسئلة الوزارة اسهل
.....اما انو تلووم الجامعة فهادا ااخر شي لئنها الأقـــل ذنباٌ من اللي قبلها وهي آخر شي
يعني ماقول انو الجامعة تماام اكيد فيها اشيااااء كتير مخربتها زي الـــ(فيتامين واااو ) <<ا للي ماتستغني عنو اذا كان موجود عندك طبعا
والكثييير
المهم انا حبيت اوضحلك المعلومة طبعا انا كلامي يمكن يكون صح وممكن يكون خطأ
يعني مشيهاااااااا ادا كنت اتنرفزت
وفي الختآم << اهم شي الخاتمة طيب وين المقدمة
ارجو ان تتقبل كل لاامي او بعضو بالرحب
وانا اتمنااااالك القبوول
في داخلي احساااس يقول انو حيقبلوووك
<<من بعد المقاال اللي كتبتو طبعا

[سنيوريتا12]

ما شاء الله عليك
وربي دمعت عيني وانا اقرا كلامك
كلامك واسلوبك مؤثر حـــــــــــــــــــــيل لازم تستغل هالشي

[آخر النبلاء]

صديقي القدير: كِسرَى.
أهًلا وسهًلا بك في قافلة ’عالة المجتمع‘!!
تجف الأصوات نعم ولكن يبقى صداها في ضمائرهم!
وبخصوص عيال الفيتامين’و‘ أن كان شخصًا واحد فقط
فقد حرم من كان أولى في مقعده ويستحق ذلك ل فائدة مجتمعه.
،
أضافتك كانت موضوعية وهذا ما أقصده عندما نتفوه بالطب أو الهندسة أو غيرها
فهو ليس طموح من الصغر بقدر ما هو ترديد أسرته لهذا الجانب!
وأتذكر جيدًا برنامج ’خواطر6‘ في المدارس عند وضع الطالب المستجد في غرفة مليئة
بجميع الألعاب كالطائرات والقطارات والأجهزة الطبية وغيرها من أمور كثيرة،
ويتركوا الولد في داخل الغرفة فإن أخذ لعبةً ما ويلعب بها فتصبح لدية ’مادة ترفيهية‘ في دراسته
وتنمي قدراته من الصغر لكي يصبح مؤهلاً لها. لمعرفته بها.
بقية ردك أعتبره سلة من الفاكهة اللذيذة أحتار أي منها أأكل, فهي مفيدة ومليئة بشحن طاقات الهمم والتفاؤل
الذي ربما سيأتي يومًا ويمل منا! ههه
شكرًا لعقول تتحدث بموضوعية.

[آخر النبلاء]

القديرة: صديقة الصادقين.
س/ ليه هذا اليأس؟
ج/ عندما نفتح نوافذ الأمل لنرى الشمس! ف يحجبوا الشمس ب وضع ستائرهم على تلك النوافذ!!
لذا فالقضية ليست لم يقبل سوى أهل الواسطة أو ما شابهه ذلك؟
القضية أكبر من كل هذا الحصر فهي قضية طفحت آبارها ويرى ماءها الملء بدون حراك!
أو بمعنى أوضح بدون أذن تستقبل الأصوات، لا علينا أن يسمعوا أو لم يسمعوا
فالمهم هو راحة ضمائرنا على ما يحدث في تعليمنا!
ونسبة القبول الفلكية! هي عبارة عن نخبة الطلاب من أرجاء الوطن (على عدد الكراسي)!
وسيحدث كل عام نسبة المجتازين من السنة التحضيرية قلة بخلاف من يسحب أو يرسب
أو لا يأتي بالمعدل المأمول وهؤلاء هم ’نخبة الطلاب‘!! فهذه هي الكارثة التي أتحدث عنها.
وكما قلت لن تقف الحياة على أعتاب الجامعة، فمدرسة الحياة مفتوحة للجميع دون استثناء
وتعلمون الأجمل بهذه المدرسة لا يوجد بها ’واسطة‘!! ههه.
و أنتي حالة ككثير من حالات المتخرجين، وسؤال يطرح نفسه:
لماذا لا يوجد كتيبات صغيرة تعتبر ك’دليل للتخصصات‘ وما هي وظائفها بعد ذلك؟
و إعطاء نظرة مبسطة للتخصص؟
أجزم بأن الكثير ’قذفوا‘! لتخصصات لا يعلموا ما هي مستقبًلا؟
أو بمعنى أوضح عبارة عن ’رضاعة‘ لأجل ل يرفع صوته!!ويزعج به المسئولين!!.
شكرًا لهذا التفاعل ولروح الأمل المنبثق منك.
فنحنُ نؤمن بالله ونعلم بأنه إذا قال (كن ف يكون) ويتغير حالنا ’قبل‘ إلى ’بعد‘.

[آخر النبلاء]

القديرة: asma2
شكرًا لهذا التواجد فإذا كان الكلام درر، فإن وجودك له ثمن خاص.
وما توفيقنا إلا بالله عز وجل.

[آخر النبلاء]

القديرة: لولو
العفو.
ويعطيك العافية للحضور وإن كان ك زيادة عدد فقط!

القديرة: Rhf
الله يكتب اللي فيه الخير لجميع المسلمين،
شكرًا للتواجد.

القديرة: بلسم الخير
لا أستطيع تحمل تلك المجاملات! فإنا أقل من هذا كله
وما أريده هو توصيل رسالة فقط, وأعلم أنها ستذهب أدراج الرياح!
ولكن ل يأتي اليوم الذي يقولوا لماذا لم تتحدثوا؟
ف حينها يرتاح ضميري الإنساني!
وهناك مقولة جميلة ل أحد الأدباء المصرين يقول:
’من كانت بدايته محرقة ف نهايته مشرقة‘
ومن يمشي في طرق ممهدة فهذا يعلم أنه لا قيمة له
بخلاف من يبني طريقة بنفسه وأن هدموه يعيد بناءه فما أروع القيمة الذي يشعر بها!
ولن أقف عند هذا الحد ولا أعتبر ما حدث لي شيء كبير وسيغير مجرى حياتي:
بقدر بعد فكري الذي رسم لي كل هذه الحادثة وفعًلا حدث ما توقعته
لذلك فالحياة تستمر باستمرارك وتقف بوقوفك.

[آخر النبلاء]

القدير: طارق ألحارثي.
كنت أريدك أن تناقش جميع نقاط القضية ل أجد تصحيحًا.
بنسبة قبول نخبة الطلاب المتخرجين فإن أعطاء النسبة المقبولة كالتالي:
جمع نسب جميع المتخرجين وتقسيمها على المعدل الذي يغطي عدد الكراسي.
وسؤالي لماذا يفشل الكثير في اجتياز السنة التحضيرية؟ وهم نخبة الطلاب!!
لأن في أحد الإحصائيات تقول أن في دفعة أحد السنوات كانوا عدد المتخرجين 30%.
أيعقل هذا؟
ولو نفترض أن حلبة السباق فالسنة التحضيرية والغالب تكن معدلاتهم 4.90
إذًا ما ذنب الطلاب والطالبات في ’قذفهم‘ لتخصصات لا يريدوها؟
أهو لعدد الكراسي الشاغرة في كل تخصص؟؟ مع العلم بأن أكثر من 40% من مساحة الجامعة’بيداء‘!!!
فإذا كان عدد الكراسي قليل جدًا وأصحاب النسب الكبيرة عددهم فائق فمن الواجب أن يزيدوا عدد الكراسي.
كحالة أخي عندما كانت نسبة قبول الطب 85في عسفان, فكان معدلة 89.6 وشعر أنه ضمنها
فتقفز ل رقم فلكي وتصبح 89.8!! أيعقل هذا؟
وأنا أجزم أن هنالك عدد وأن كان بنسبة 10%فقط بواسطة أو بمقاعد متوفرة ل أبناء الدكاترة أو لعميد الجامعة!
ومن وضع هذا القرار فمع كل احترامي وتقديري له, فإنه لا يعلم شيء فالتعليم!
النقطة الثانية:
أتفق معك أن الموضوع مشتت، وكنت أريد جلب أبرز نقاط التعليم
ولم أحمل وزارة التربيةوالتعليم أو التعليم العالي القضية، بقدر ما وضعت جميع الأطراف
وروابطهم فيما بينهم لهذه الكارثة التي تحدث كل سنة والسنة اللي بعدها.. إلى أذا أنحلت القضية من جذورها.
وكما قلت فهي ليست وليدة اللحظة والمذنب ليس عمادة القبول والتسجيل(أن قرأت الموضوع بكاملة ستعرف).
وأنا متعطش لزيادة موهبتي ومازلت طالب متخرج من الثانوية ولم أصبح أكاديمي بعد. فهذا يبشر بالخير بالنسبة لي.
أما أن أكن طالب أكاديمي وأقول (راح أقرى كل ذا؟وبلاشي فلسفه)!ههه
النقطة الثالثه:
كل أناء بما فيه ينضح أخي الكريم،
وأنا لم أحمل القضية لعدم دخولي بقدر ما هي في أساسيات تعليمنا! لمستقبل مشرق ل بلادنا!
وأنت في موقفك هذا تذكرني ب:
- الداعية عندما يدعوا الناس س:لماذا لا يقول(أنا في الطريق الصحيح مالي ومالهم)!!
- بالمعلم الذي يشرح للطلاب س: لماذا لا يقول(بعضهم فهموا مالي ومال البقية)!!
- بالمشرف التربوي عندما يوجهه الطلاب س:لماذا لا يقول(من سمع سمع ومن لم يسمع مالي وماله)!!
وغيرهم الكثير من ضرب الأمثلة..
وأنت تذكرني في قضية سبق وأن كتبت عنها ألا وهو ظلم المخترعين بالمملكة العربية السعودية كمثل:
أبو مشاري الذي حاول الأنتحار
ومهند أبو دية
والسؤال هل أنا مخترع؟ هل القضية تخصني؟
للأسف مفهومك هاهنا ضيق جدًا وبعدك البؤري لا يرى سواك!!
فنحنُ مكملين ل بعض، وقال صلى الله عليه وسلم:
(حب ل أخيك ما تحب لنفسك).
أذًا أيقبل العقل كلامًا بإن:(لو أنقبلت لما حدث ماحدث)!! ههه